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小學(xué)語文教學(xué)“ 三個一”經(jīng)驗總結(jié)
自從我縣轟轟烈烈的開展“三個一”活動以來，我們朱村小學(xué)全體師生積極響應(yīng)、認真貫徹，現(xiàn)將一些認識體會總結(jié)如下：
一、關(guān)于說一口普通話：
人人都說普通話，說來容易，但做起來就沒那么容易了，這其中會有許多心理障礙在里面。很多人在家鄉(xiāng)土生土長，從小就習(xí)慣了說家鄉(xiāng)話，想開口學(xué)習(xí)普通話也不是件易事，但是說一口普通話是國家一項重要的語言政策，是建設(shè)社會主義精神文明的一個重要內(nèi)容。因此，學(xué)校普及普通話，提升師生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩！為此，我們做到以下幾點：
1、養(yǎng)成講普通話的良好氛圍。我們要求只要進入學(xué)校，無論
2、上課還是下課，同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間必須用普通話交流，同時在家里面也盡量用普通話，只有這樣才能養(yǎng)成講普通話的良好氛圍，才能講好普通話。
2、 學(xué)校了開展“三個一”系列活動——經(jīng)典誦讀比賽活動，旨在提高學(xué)生的普通話水平。
總之，通過開展普通話推廣工作，孩子們的能力提高了，自信心增強了，家長滿意了，我們也很開心。但普通話的推廣是一項長期的工作，需要我們在以后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、使用和普推廣普通話。
2、 關(guān)于寫字：
要想寫好字，要做好以下幾點：
1、強化寫字課程管理。為了保證寫字工作落實到位，我校把寫字教學(xué)納入教學(xué)管理之中，根據(jù)課程計劃，排足寫字課，地方課
3、時中增設(shè)了一節(jié)書法課，做到專課專用。確保寫字教學(xué)工作“三落實”，即落實指導(dǎo)教師、落實教材內(nèi)容、落實活動時間。
2、強化寫字制度管理。每學(xué)期初，我們制定出切實可行的工作計劃，寫字課中每個學(xué)生依據(jù)工作計劃制定《寫字目標(biāo)、寫字內(nèi)容及具體要求》從而使教師和學(xué)生都能圍繞目標(biāo)開展寫字，做到有章可循，具體落實。為了營造一種認真寫字的氛圍，我們要求每天中午練字十分鐘，教師進堂輔導(dǎo)，落實練字內(nèi)容。
3、強化課堂教學(xué)。日常寫字課是進行寫字教學(xué)工作的保證，在課堂教學(xué)工作中著重在三個方面：一是激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，使每個學(xué)生都愛寫字。二是教給學(xué)生寫字的方法、技巧，使每個學(xué)生都會寫字。三是訓(xùn)練學(xué)生練字，做到“三會”
4、、“三心”、“三常”：一會用眼，細心觀摩，經(jīng)常觀察；二會用腦，專心研究，經(jīng)常思考；三會用手，耐心不茍，經(jīng)常練字。
4、為了提高學(xué)生的寫字水平，我校于今年5月份開展了語文“三個一”系列活動——寫一手好字大比拼（寫字比賽）。
總之，由于我們始終把寫字教學(xué)當(dāng)成素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，堅持常抓不懈，使我校學(xué)生寫字水平提高明顯。
三、關(guān)于習(xí)一篇好文章：
對于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。我們在小學(xué)作文教學(xué)注重到了以下幾點。
1、注重平時積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，
5、比如好詞、佳句、精彩片段等。
（ 1）、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)。我們讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料，如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。
（2）、通過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、也可寫看的或想的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。比如：組織學(xué)生看完一場電影
6、，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。
2、注重學(xué)以致用，結(jié)合實際及時指導(dǎo)。
小學(xué)生的知識有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實際及時指導(dǎo)很重要。
3、注重作文的評價
教師的評價對學(xué)生十分重要。評價得當(dāng)，能激勵學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚。這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
4、為了更好的激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作欲望，我們學(xué)校于今年6月份在三——六年級中舉行了語文“三個一”系列活動——習(xí)作大擂臺活動（習(xí)作比賽），取得了良好效果。
總之，語文“三個一”教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴(yán)格按照上級計劃和要求來做才能于學(xué)生有所裨益。我們學(xué)校全體師生在今后會加倍努力，讓語文“三個一”在我校生根、開花、結(jié)出累累碩果。
小學(xué)語文教學(xué)“ 三個一”經(jīng)驗總結(jié)
