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1、正確把握面試形式一、說(shuō)課說(shuō)課是綜合考評(píng)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教材分析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)教育理論的實(shí)際應(yīng)用能力等的有效手段。說(shuō)課包括如下幾方面內(nèi)容：1、說(shuō)教材（1）教材的地位與作用：在這部分主用說(shuō)清教材的地位、內(nèi)容、作用。（2）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能、過(guò)程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。（3）教學(xué)的重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵內(nèi)容及學(xué)生難于理解的內(nèi)容。2、說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情可以從學(xué)生的共性和個(gè)性?xún)煞矫鎭?lái)說(shuō)。所謂共性是指某年齡段學(xué)生的共同心理特征、知識(shí)儲(chǔ)備、思想道德，情感思維等。個(gè)性是指如城鄉(xiāng)、不同地區(qū)、不同學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等個(gè)體差異的分析。學(xué)情分析不僅要注重共性方面，個(gè)性差異也不容忽視。同時(shí)，學(xué)
2、情分析可結(jié)合所授框題內(nèi)容進(jìn)行闡述。3、說(shuō)教法和學(xué)法新課改指導(dǎo)下，基本的教法和學(xué)法有情景激學(xué)法（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)）；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有方向，有的放矢，促使學(xué)生積極探索、發(fā)現(xiàn)）；演示實(shí)驗(yàn)法（通過(guò)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)）；比較法（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)獲得新知）；討論法；歸納法；閱讀法；自學(xué)指導(dǎo)與自我總結(jié)相結(jié)合；“問(wèn)題、探究、交流、歸納、閱讀、講解”。4、說(shuō)教學(xué)程序教學(xué)程序是說(shuō)課中比較重要的一部分，需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，展現(xiàn)設(shè)計(jì)思路與特色。各學(xué)科大體的教學(xué)程序包括：導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、作業(yè)安排。
3、5、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)意圖，突出教學(xué)重點(diǎn)，顯示教學(xué)思路，利于鞏固記憶，有助于學(xué)生樹(shù)立文章脈絡(luò)或教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展線(xiàn)索，有助于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣。【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的教育。、能把課文演一演。【教學(xué)重點(diǎn)】、初步形成自己的幸福觀。、演課本劇。【教學(xué)難點(diǎn)】、初步形成幸福觀。、理解文章內(nèi)容。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入、這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過(guò)自學(xué)來(lái)讀懂。現(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。、學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。、認(rèn)讀生字。二、學(xué)習(xí)新課、了解文章內(nèi)容：牧童們開(kāi)始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么？（不知道
4、）牧童們后來(lái)認(rèn)為幸福是什么？（讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。）在這個(gè)過(guò)程中，他們做了什么？注：引導(dǎo)學(xué)生讀到自然段。小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂(lè)智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說(shuō)的“很好地盡自己的義務(wù)”。）反復(fù)讀：智慧的女兒的話(huà)：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。建議：引
5、導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話(huà)。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取出彩。、演課本?。悍纸巧首x：建議：在這個(gè)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語(yǔ)氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。學(xué)生排練，教師巡視。匯報(bào)演出。、本課小結(jié)。（根據(jù)當(dāng)時(shí)情景而定）【板書(shū)設(shè)計(jì)】、幸福是什么（靠勞動(dòng)盡義務(wù)有益的）幫助別人有用的養(yǎng)活別人幸福的【教學(xué)后記與反饋】這篇課文時(shí)按照故事發(fā)展的順序記敘的。故事情節(jié)奇異，充滿(mǎn)了幻想。在教學(xué)時(shí)，我以“討論幸福是什么”為線(xiàn)索組織學(xué)生學(xué)習(xí)，首先放手讓孩子們自讀課文，在學(xué)生充分子度的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流讀后的體會(huì)。交流時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)了學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)幸福含義的理解，還注意擴(kuò)展，聯(lián)系生活加深學(xué)生對(duì)幸福含義的理解。課后，我還讓孩子們搜集很多有關(guān)幸福的名人名言，相信孩子們對(duì)“幸?！倍钟辛诉M(jìn)一步的理解。更多資料在一鳴考試網(wǎng)
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