《水利工程施工》課程標(biāo)準(zhǔn)(總17頁)

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1、附件12：學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1：水利工程施工適用專業(yè)：水利施工技術(shù)、水利工程、農(nóng)業(yè)水利工程技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域代碼：學(xué) 時(shí)：84學(xué) 分：5制 訂 人：賈麗炯審 核：朱 林水利工程施工學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）綜述（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位“水利工程施工”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由水利行業(yè)施工員崗位及崗位群的“水利工程施工技術(shù)方案設(shè)計(jì)”及“現(xiàn)場施工組織”兩個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來，是構(gòu)成水利工程施工技術(shù)專業(yè)框架教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其定位見表一：表一 學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域性質(zhì)專業(yè)必修學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域功能使學(xué)生具備水利工程現(xiàn)場組織施工與編制水利工程施工技術(shù)方案的基礎(chǔ)知識(shí)和技能前導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水利工程制圖與識(shí)圖、建

2、筑材料、工程水力計(jì)算及應(yīng)用、工程地質(zhì)與土力學(xué)基礎(chǔ)、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水電站、水工建筑物平行學(xué)習(xí)領(lǐng)域水利工程施工安全與質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)、水工概預(yù)算、建設(shè)項(xiàng)目管理后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域無（二）設(shè)計(jì)思路1.學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置依據(jù)水利工程施工技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是在水利工程施工技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)職業(yè)崗位能力要求，以人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為載體而設(shè)置。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域改革的基本理念以學(xué)生為主體，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為本位，用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)能力，構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)一體”的教學(xué)模式；融入項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法；充分利用現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)手段；建立項(xiàng)目考核、學(xué)期鑒定

3、與畢業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核體系。3.學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容制定的依據(jù)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域立足于職業(yè)能力的培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的選擇及排序兩個(gè)方面對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行重構(gòu)。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的選擇上，根據(jù)水利工程施工員崗位及其崗位群典型工作任務(wù)對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)的需要，以工程施工實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)和方法為主、以適度夠用的基本概念和原理為輔，基于工作過程的系統(tǒng)化，構(gòu)建理論與實(shí)踐一體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的排序上，遵循認(rèn)知規(guī)律及水利工程施工流程，由易到難、由分項(xiàng)工程到分部工程的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。（三）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）目標(biāo)1. 方法能力目標(biāo)：l 培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；l 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；l 培養(yǎng)制定工作計(jì)劃和對(duì)

4、工作統(tǒng)籌規(guī)劃的能力；l 培養(yǎng)正確、熟練運(yùn)用施工規(guī)范、手冊、圖集等參考資料的能力。2. 社會(huì)能力目標(biāo)：l 培養(yǎng)與人溝通與人交往能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神； l 樹立勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；l 具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；l 樹立規(guī)范意識(shí)、成本意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；l 培養(yǎng)勇于科學(xué)探索、開拓創(chuàng)新精神；l 培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力。3. 專業(yè)（職業(yè)）能力目標(biāo)：l 能合理組織主要水工建筑物的現(xiàn)場施工；l 熟悉常用工種的施工工藝，并能進(jìn)行實(shí)際操作；l 能根據(jù)施工圖紙和施工現(xiàn)場條件制定合理的施工組織方案；l 能應(yīng)用施工技術(shù)規(guī)范與工程驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行施工驗(yàn)收、質(zhì)量檢測及安全文明施工；l 能運(yùn)用施工

5、技術(shù)基本理論對(duì)遇到工程問題制定合理的解決方案；l 有自覺接受新技術(shù)并能運(yùn)用于工程中的創(chuàng)新能力。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）描述表二 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域：水利工程施工教學(xué)時(shí)間安排：第 五 學(xué)期 課時(shí)：84學(xué)習(xí)任務(wù)：施工導(dǎo)流與截流、地基工程施工、土石壩施工、混凝土建筑物施工、地下建筑工程施工。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.根據(jù)施工圖紙和施工現(xiàn)場條件制定合理的施工組織方案。2.熟悉常用工種的施工工藝，并能進(jìn)行實(shí)際操作。3.能合理組織主要水工建筑物的現(xiàn)場施工。4.能應(yīng)用施工技術(shù)規(guī)范與工程驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行施工驗(yàn)收、質(zhì)量檢測及安全文明施工。5.遇到工程問題時(shí)能運(yùn)用施工技術(shù)基本理論制定合理的解決方案。6.有自覺接受新技術(shù)并能運(yùn)用于

6、工程中的創(chuàng)新能力。7.有吃苦耐勞、科學(xué)思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等素質(zhì)。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對(duì)象1.施工組織設(shè)計(jì)；2.常用工種的實(shí)際操作；3.現(xiàn)場組織施工；4.施工驗(yàn)收、質(zhì)量檢測；5.解決工程施工問題。工具：l 水利工程施工設(shè)備、機(jī)具，質(zhì)量檢測儀器等；l 水利水電工程施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范、水利水電工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范等。工作要求：l 組內(nèi)成員之間、各小組成員之間進(jìn)行熟練的專業(yè)溝通；l 合理、規(guī)范的進(jìn)行各項(xiàng)工作；l 工作中要注重培養(yǎng)成本意識(shí)、質(zhì)量和安全意識(shí)；l 編寫和整理工作資料，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。工作方法：l 熟悉工程資料、工作任務(wù)及工作要求，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；l 確定工作所需資料、建材、勞保、施工機(jī)具、質(zhì)量檢測

7、設(shè)備及數(shù)量；l 編寫技術(shù)交底；l 在任課教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，實(shí)施各項(xiàng)工作。勞動(dòng)組織：l 學(xué)生分組完成任課教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師安排的工作任務(wù)；l 各組統(tǒng)一領(lǐng)取工作資料、建筑材料、勞保用品、施工機(jī)具及質(zhì)量檢測設(shè)備；l 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完工后，小組自檢自評(píng)，然后交任課老師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)組織形式與方法在教學(xué)過程中，立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演教學(xué)方法，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)。計(jì)劃實(shí)施階段采用小組合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，變灌輸式為啟發(fā)式教學(xué)，真正融“學(xué)訓(xùn)”為一體，并在學(xué)習(xí)過

8、程中設(shè)置與企業(yè)一致的工作步驟及要求。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1）在理論知識(shí)考評(píng)方面，采取參考學(xué)生日常出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成情況、考試成績等指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)定，重點(diǎn)考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與程度。2）在實(shí)訓(xùn)技能考評(píng)方面，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)技能考評(píng)采取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、同一團(tuán)隊(duì)互評(píng)的方式評(píng)定積分，重點(diǎn)考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的熟練程度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；校外評(píng)價(jià)以企業(yè)根據(jù)各崗位工作考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)實(shí)訓(xùn)考核。3）在綜合素質(zhì)方面，主要考評(píng)學(xué)生的管理能力、溝通能力、創(chuàng)新能力及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)情境劃分及描述（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)表三 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)序號(hào)名稱學(xué)時(shí)（理論/實(shí)踐）一施工導(dǎo)流與截流9/5二基礎(chǔ)工程施工11/5三土石壩施

9、工9/5四混凝土建筑物施工17/7五地下建筑工程施工10/6（二）學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)任務(wù)、與其他情境的關(guān)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法組織形式、教學(xué)流程、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。表四 學(xué)習(xí)情境一的描述學(xué)習(xí)情境名稱施工導(dǎo)流與截流學(xué)習(xí)領(lǐng)域水利工程施工教學(xué)時(shí)間第五學(xué)期14學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)1.施工導(dǎo)流與截流現(xiàn)場施工組織；2.施工導(dǎo)流水力計(jì)算；3.導(dǎo)流建筑物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；4.施工導(dǎo)流方案編制。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第一個(gè)學(xué)習(xí)情境，也是水利工程施工流程中的第一道分項(xiàng)工程，是其他學(xué)習(xí)情境的前提。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握導(dǎo)流方法及其適用條件；2.了解圍堰型式及構(gòu)造；3.掌握導(dǎo)流

10、設(shè)計(jì)流量的確定方法；4.掌握導(dǎo)流建筑物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；5.掌握導(dǎo)流方案選擇影響因素；6.掌握截流程序及方法；7.掌握截流材料類型及其選擇依據(jù)。技能目標(biāo)：1.能根據(jù)工程基本資料和基本要求，選擇合理的導(dǎo)截流方案；2.能根據(jù)工程水文條件選擇導(dǎo)流設(shè)計(jì)流量；3.能夠現(xiàn)場組織導(dǎo)截流施工；4.能發(fā)現(xiàn)并解決導(dǎo)截流施工過程中出現(xiàn)問題。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；2.做到安全文明生產(chǎn)；3.勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.施工導(dǎo)流；2.圍堰施工；3.施工導(dǎo)流水力計(jì)算；4.導(dǎo)流方案選擇；5.截流施工；6.蓄水計(jì)劃與封堵技術(shù)；7.基坑排水。教學(xué)條件課件

11、、投影設(shè)備、黑板、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境、CAD繪圖軟件、通用計(jì)算機(jī)、水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工；提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息，按“六步教學(xué)法”實(shí)施。教學(xué)流程步驟一：資訊（8課時(shí)）獲得導(dǎo)截流方法、圍堰型式及構(gòu)造、導(dǎo)截流設(shè)計(jì)流量的確定方法、導(dǎo)流方案選擇影響因素等信息。步驟二：計(jì)劃：（0.5課時(shí)）熟悉工程資料及施工導(dǎo)流規(guī)范，計(jì)算施工導(dǎo)流設(shè)計(jì)流量，設(shè)計(jì)導(dǎo)流建筑物結(jié)構(gòu)，編寫施工導(dǎo)流方案。步驟三：決策（0.5課時(shí)）查閱工程資料及施工導(dǎo)流規(guī)范，選取導(dǎo)流標(biāo)準(zhǔn)，確定導(dǎo)

12、流設(shè)計(jì)流量，設(shè)計(jì)導(dǎo)流建筑物體型結(jié)構(gòu)，根據(jù)施工現(xiàn)場條件、水工建筑物條件、工程規(guī)劃等，選擇適宜的導(dǎo)流方案。步驟四：實(shí)施（4課時(shí)）制定合理的施工導(dǎo)流方案。步驟五：檢查（0.5課時(shí)）施工導(dǎo)流設(shè)計(jì)流量、導(dǎo)流建筑物體型結(jié)構(gòu)的正確性，施工導(dǎo)流方案可行性與合理性。步驟六：評(píng)估（0.5課時(shí)）1.小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析反思工作過程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1.導(dǎo)流設(shè)計(jì)流量計(jì)算正確；2.導(dǎo)流建筑物體型結(jié)構(gòu)合理；3.施工導(dǎo)流方案可行；4.專業(yè)知識(shí)考核30%，成果評(píng)定50%，職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作精神15%，自我評(píng)價(jià)5%。表五 學(xué)習(xí)情境二的描述學(xué)習(xí)情

13、境名稱基礎(chǔ)工程施工學(xué)習(xí)領(lǐng)域水利工程施工教學(xué)時(shí)間第五學(xué)期16學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)1.爆破施工現(xiàn)場組織；2.基坑開挖現(xiàn)場施工組織；3.基坑開挖施工方案編制；4.灌漿施工現(xiàn)場組織；5.灌漿施工方案編制；6.基礎(chǔ)工程施工方案編制。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第二個(gè)學(xué)習(xí)情境，是水利工程施工流程中施工導(dǎo)截流與其他施工項(xiàng)目的銜接項(xiàng)目，也是施工導(dǎo)截流與其他學(xué)習(xí)情境的過渡。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握爆破施工原理及方法；2.理解常用控制爆破施工技術(shù)；3.掌握軟基、巖基開挖方法及處理措施；4.掌握巖基灌漿方法及流程；5.掌握砂礫石地基灌漿方法及流程；6.掌握基礎(chǔ)工程施工方案編制方法。技能目標(biāo)：1.能根據(jù)爆破工程

14、基本要求，指導(dǎo)基坑巖體爆破施工；2.能根據(jù)工程基本資料和基本要求，制定合理的基坑開挖方案，并組織基坑開挖現(xiàn)場施工；3.能編制合理可行的基礎(chǔ)灌漿施工方案，并組織灌漿現(xiàn)場施工；4.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決基礎(chǔ)工程施工中出現(xiàn)的問題。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2.勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；3.具有吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)；4.具有規(guī)范意識(shí)、成本意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；5.工作中勇于科學(xué)探索、開拓創(chuàng)新精神；6.自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.爆破工程施工；2.巖基開挖與處理；3.軟基開挖與處理；4.巖基灌漿；5.砂礫石地基灌漿；教學(xué)條件課件、投影設(shè)備、黑板、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境、C

15、AD繪圖軟件、通用計(jì)算機(jī)、水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工；提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息，按“六步教學(xué)法”實(shí)施。教學(xué)流程步驟一：資訊（10課時(shí)）獲得巖體爆破施工技術(shù)、巖基開挖與基礎(chǔ)處理方法、巖基灌漿施工技術(shù)等信息。步驟二：計(jì)劃：（0.5課時(shí)）熟悉工程資料及規(guī)范要求，設(shè)計(jì)出合理可行的基礎(chǔ)工程施工方案。步驟三：決策（0.5課時(shí)）查閱工程資料及地基工程施工規(guī)范，設(shè)計(jì)基坑開挖、爆破施工、基礎(chǔ)處理施工方法與施工組織，編制基礎(chǔ)工程施工方案。步驟四：實(shí)施（4課時(shí)）

16、制定基礎(chǔ)工程施工方案。步驟五：檢查（0.5課時(shí)）基坑開挖、爆破施工、基礎(chǔ)處理施工方法與施工組織的正確性，基礎(chǔ)工程施工方案可行性與合理性。步驟六：評(píng)估（0.5課時(shí)）1.小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析反思工作過程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1.基坑開挖方法正確；2.爆破施工技術(shù)及流程合理；3.基礎(chǔ)處理方案可行；4.基礎(chǔ)工程施工方案可行、合理；5.專業(yè)知識(shí)考核30%，成果評(píng)定50%，職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作精神15%，自我評(píng)價(jià)5%。表六 學(xué)習(xí)情境三的描述學(xué)習(xí)情境名稱土石壩施工學(xué)習(xí)領(lǐng)域水利工程施工教學(xué)時(shí)間第五學(xué)期14學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)1.制定土方工程

17、施工方案；2.組織土方工程現(xiàn)場施工；3.制定碾壓土石壩施工方案；4.組織碾壓土石壩現(xiàn)場施工；3.制定面板堆石壩施工方案；4.組織碾壓土石壩現(xiàn)場施工。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第三個(gè)學(xué)習(xí)情境，是水利工程施工流程中施工導(dǎo)截流、基礎(chǔ)工程施工的后續(xù)項(xiàng)目，也是水利工程施工流程中重要的分項(xiàng)工程，為施工導(dǎo)截流、基礎(chǔ)工程施工兩個(gè)學(xué)習(xí)情境的延續(xù)，與其余施工項(xiàng)目平行進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握土方施工流程、方法；2.掌握土方施工常用機(jī)械設(shè)備及其適用性；3.了解土石料場規(guī)劃原則；4.掌握土石壩面流水作業(yè)的組織方式與方法；5.掌握碾壓土石壩施工程序、施工方法；6.掌握面板堆石壩施工程序、施工方法；7

18、.掌握碾壓土石壩施工方案編制方法。技能目標(biāo)：1.能指導(dǎo)土方工程現(xiàn)場施工；2.能根據(jù)工程基本要求，組織碾壓土石壩現(xiàn)場施工；3.能根據(jù)工程基本要求，組織面板堆石壩現(xiàn)場施工；4.能根據(jù)工程基本資料和基本要求，制定合理的碾壓土石壩施工方案；5.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決土石壩施工中出現(xiàn)的問題。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2.勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；3.具有吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)；4.具有規(guī)范意識(shí)、成本意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；5.工作中勇于科學(xué)探索、開拓創(chuàng)新精神；6.自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.土方工程施工；2.碾壓式土石壩施工；3.面板堆石壩施工。教學(xué)條件課件、投影設(shè)備

19、、黑板、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境、CAD繪圖軟件、通用計(jì)算機(jī)等、水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工；提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息，按“六步教學(xué)法”實(shí)施。教學(xué)流程步驟一：資訊（8課時(shí)）獲得土方施工流程及方法，土方施工常用機(jī)械設(shè)備及其適用性，土石料場規(guī)劃原則，土石壩面流水作業(yè)的組織方式與方法，碾壓土石壩施工程序、施工方法等信息。步驟二：計(jì)劃：（0.5課時(shí)）熟悉工程資料及規(guī)范要求，設(shè)計(jì)出合理可行的碾壓土石壩施工方案。步驟三：決策（0.5課時(shí)）查閱工程資料及碾壓土石壩施工

20、規(guī)范，進(jìn)行料場規(guī)劃，制定土石方開挖、運(yùn)輸計(jì)劃，合理設(shè)計(jì)碾壓土石壩施工方案。步驟四：實(shí)施（4課時(shí)）制定碾壓土石壩施工方案。步驟五：檢查（0.5課時(shí)）料場規(guī)劃、土石方開挖運(yùn)輸計(jì)劃的正確性，碾壓土石壩施工方案的可行性與合理性。步驟六：評(píng)估（0.5課時(shí)）1.小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析反思工作過程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1.料場規(guī)劃合理、可行；2.土石方開挖、運(yùn)輸計(jì)劃正確；3.碾壓土石壩施工方案合理、可行；4.專業(yè)知識(shí)考核30%，成果評(píng)定50%，職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作精神15%，自我評(píng)價(jià)5%。表七 學(xué)習(xí)情境四的描述學(xué)習(xí)情境名稱混凝土建筑

21、物施工學(xué)習(xí)領(lǐng)域水利工程施工教學(xué)時(shí)間第五學(xué)期24學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)1.鋼筋制作與安裝；2.模板制作與安裝；3.混凝土的制備、澆筑及養(yǎng)護(hù)；4.砌筑工程現(xiàn)場施工組織；5.碾壓混凝土現(xiàn)場施工組織；6.水電站廠房現(xiàn)場施工組織；7.水閘現(xiàn)場施工組織；8.渠系建筑物現(xiàn)場施工組織；9.混凝土建筑物施工方案的編制。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第四個(gè)學(xué)習(xí)情境，是水利工程施工流程中施工導(dǎo)截流、基礎(chǔ)工程施工的后續(xù)項(xiàng)目，也是水利工程施工流程中重要的分項(xiàng)工程，為施工導(dǎo)截流、基礎(chǔ)工程施工兩個(gè)學(xué)習(xí)情境的延續(xù)，與其余施工項(xiàng)目平行進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握鋼筋制作與安裝基本方法；2.掌握模板制作與安裝基本方法；3.掌

22、握混凝土的制備、澆筑及養(yǎng)護(hù)基本方法；4.掌握砌筑工程施工技術(shù)；5.掌握混凝土大壩施工流程及施工技術(shù)；6.掌握碾壓混凝土施工基本方法；7.掌握水電站廠房施工流程及施工技術(shù)；8.掌握水閘施工流程及施工技術(shù)；9.掌握渠系建筑物施工流程及施工技術(shù)；10.掌握混凝土建筑物施工方案編制方法。技能目標(biāo)：1.能進(jìn)行鋼筋及模板的制作與安裝；2.能進(jìn)行混凝土的制備、澆筑及養(yǎng)護(hù)；3.能組織砌筑工程現(xiàn)場施工；4.能組織混凝土大壩現(xiàn)場施工；5.能組織碾壓混凝土現(xiàn)場施工；6.能組織水電站廠房現(xiàn)場施工；7.能組織水閘的現(xiàn)場施工；8.能組織渠系建筑物的現(xiàn)場施工；9.能根據(jù)工程基本資料和基本要求，制定合理的混凝土建筑物施工方案

23、；10.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決混凝土建筑物施工中出現(xiàn)的問題。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2.勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；3.具有吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)；4.具有規(guī)范意識(shí)、成本意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；5.工作中勇于科學(xué)探索、開拓創(chuàng)新精神；6.自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.鋼筋制作與安裝；2.模板制作與安裝；3.混凝土施工；4.砌筑工程施工；5.混凝土大壩施工；6.碾壓混凝土施工；7.水電站廠房施工；8.水閘施工；9.渠系建筑物施工。教學(xué)條件課件、投影設(shè)備、黑板、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境、CAD繪圖軟件、通用計(jì)算機(jī)等、水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方

24、法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工；提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息，按“六步教學(xué)法”實(shí)施。教學(xué)流程步驟一：資訊（16課時(shí)）獲得鋼筋、模板制作與安裝基本方法，混凝土的制備、澆筑及養(yǎng)護(hù)方法；砌筑工程及混凝土建筑物施工流程及施工技術(shù)等信息。步驟二：計(jì)劃：（0.5課時(shí)）根據(jù)工程資料及規(guī)范要求，設(shè)計(jì)出合理可行的水閘施工方案。步驟三：決策（0.5課時(shí)）查閱工程資料及水閘施工規(guī)范，合理布置水閘施工場地，依據(jù)各單項(xiàng)工程施工流程及相互關(guān)系，制定合理可行的水閘施工方案。步驟四：實(shí)施（6課時(shí)）制定水閘施工方案。步驟五：檢查（0.5課時(shí)）

25、施工布置、各單項(xiàng)工程施工組織的正確性，水閘施工方案的可行性與合理性。步驟六：評(píng)估（0.5課時(shí)）1.小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析反思工作過程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1.施工布置合理；2.各單項(xiàng)工程施工組織正確；3.水閘施工方案合理、可行；4.專業(yè)知識(shí)考核30%，成果評(píng)定50%，職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作精神15%，自我評(píng)價(jià)5%。表八 學(xué)習(xí)情境五的描述學(xué)習(xí)情境名稱地下建筑工程施工學(xué)習(xí)領(lǐng)域水利工程施工教學(xué)時(shí)間第五學(xué)期16學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)1.隧洞開挖現(xiàn)場施工組織；2.隧洞支護(hù)現(xiàn)場施工組織；3.隧洞襯砌現(xiàn)場施工組織；4.水電站地下廠房現(xiàn)場施工組織

26、；5.制定隧洞施工方案；6.制定水電站地下廠房施工方案。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第五個(gè)學(xué)習(xí)情境，是水利工程施工流程中重要的分項(xiàng)工程，也是第一、第二兩個(gè)學(xué)習(xí)情境的延續(xù)，與其余施工項(xiàng)目平行進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握地下建筑工程施工基本程序；4.掌握鉆爆法開挖隧洞施工技術(shù)；5.掌握掘進(jìn)機(jī)開挖隧洞施工技術(shù)；6.掌握隧洞噴錨支護(hù)施工方法；7.掌握隧洞襯砌施工方法；8.掌握水電站地下廠房施工技術(shù)；9.掌握隧洞施工方案編制方法。技能目標(biāo)：1.能進(jìn)行鉆孔爆破施工參數(shù)的計(jì)算；2.能進(jìn)行鉆孔爆破開挖斷面布孔；3.能進(jìn)行鉆孔爆破開挖隧洞的現(xiàn)場組織施工；4.能進(jìn)行掘進(jìn)機(jī)開挖隧洞的現(xiàn)場組織施工；5

27、.能組織隧洞支護(hù)的現(xiàn)場施工；6.能組織隧洞襯砌的現(xiàn)場施工；7.能組織水電站地下廠房的現(xiàn)場施工；8.能根據(jù)工程基本資料和規(guī)范要求，制定合理的地下建筑物施工方案；9.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決地下建筑工程施工中出現(xiàn)的問題。綜合能力目標(biāo)：1.與人溝通與人交往能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2.勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；3.具有吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)；4.具有規(guī)范意識(shí)、成本意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；5.工作中勇于科學(xué)探索、開拓創(chuàng)新精神；6.自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.地下建筑工程施工程序；2.鉆孔爆破開挖技術(shù)；3.掘進(jìn)機(jī)開挖技術(shù)；4.噴錨支護(hù)施工；5.襯砌施工；6.水電站地下廠房施工。教學(xué)條件課件、投影設(shè)備、黑

28、板、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境、CAD繪圖軟件、通用計(jì)算機(jī)等、水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法。組織形式：公布項(xiàng)目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工；提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息，按“六步教學(xué)法”實(shí)施。教學(xué)流程步驟一：資訊（9課時(shí)）獲得地下建筑工程施工基本程序，鉆孔爆破施工參數(shù)的計(jì)算方法，開挖斷面布孔方法；隧洞噴錨支護(hù)、襯砌施工方法等信息。步驟二：計(jì)劃：（0.5課時(shí)）根據(jù)工程資料及規(guī)范要求，設(shè)計(jì)出合理可行的隧洞施工方案。步驟三：決策（0.5課時(shí)）查閱工程資料及隧洞施工規(guī)范，制定合理的隧洞開挖程序，計(jì)算爆破參數(shù)，爆破斷

29、面合理布孔，擬定適宜的支護(hù)及襯砌方法，編制合理可行的隧洞施工方案。步驟四：實(shí)施（5課時(shí)）編制隧洞施工方案。步驟五：檢查（0.5課時(shí)）爆破參數(shù)、斷面布孔的準(zhǔn)確性，支護(hù)及襯砌方法的正確性，隧洞施工方案的可行性與合理性。步驟六：評(píng)估（0.5課時(shí)）1.小組成果展示，得到成功的體驗(yàn)；2.分析反思工作過程并在小組中交流（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1.爆破參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確；2.斷面布孔合理；3.支護(hù)及襯砌方法的正確4.隧洞施工方案合理、可行；5.專業(yè)知識(shí)考核30%，成果評(píng)定50%，職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作精神15%，自我評(píng)價(jià)5%。四、實(shí)施建議（一）教材選用書名：水利工程施工主

30、編：馬振宇類型：校本教材（二）教材編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)思想。教材要反映高職教育的特點(diǎn)，突出先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)踐性；教材編寫應(yīng)“基于工作過程”系統(tǒng)化，內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞水利工程施工技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群典型工作任務(wù)。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)如下:咨詢(問題情境)：計(jì)劃(任務(wù)設(shè)計(jì))：決策(問題分析)：實(shí)施(任務(wù)實(shí)施)：檢查(任務(wù)總結(jié))：評(píng)估(思考訓(xùn)練)：（三）其他資源開發(fā)與利用1. 利用現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)錄像、動(dòng)畫等多媒體課件，通過搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。2. 深化校企合作，充分利用水利施工行業(yè)企業(yè)資源，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要，及時(shí)掌握水利工程施工中的新技術(shù)、新動(dòng)向，并調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。3. 利用校企合作共建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主進(jìn)行水利工程施工學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課外學(xué)習(xí)，增長知識(shí)、開闊視野，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生施工員崗位基本職業(yè)能力。4. 積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、校園網(wǎng)、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，拓展學(xué)生水利施工基本知識(shí)和實(shí)踐技能。五、其它說明1本課程標(biāo)準(zhǔn)由水利工程教研室與夏河安多投資有限責(zé)任公司等單位合作開發(fā)；2.完成時(shí)間：2012年7月28日。