鄂教版品生二下第四單元《炎熱的夏天》教案

《鄂教版品生二下第四單元《炎熱的夏天》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品生二下第四單元《炎熱的夏天》教案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新鄂教版品生二下第四單元《炎熱的夏天》教案 第一課夏天歡樂多 教 學(xué) 目 標(biāo)： 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初 步 探 究。 3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。 教 學(xué) 重 點： 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與 方 法 。 教 學(xué) 難 點 ： 夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 德 育 目 標(biāo)： 熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。 教 學(xué) 用 具： 課件、VCD光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑

2、臉30_40 個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備： 請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露 水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 ： 一 、 導(dǎo) 入： 1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿 裙子、蚊蠅多、 游泳的人多…… ） 2、結(jié)合課件圖片以及近期的生活體驗,交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏 天 或 不 喜 歡 夏 天 的 理 由。 3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深 刻 的 故 事 告 訴 大 家， 好 嗎？

3、 （1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多， 以 及 怎 樣 防 止 蚊 蟲 叮 咬。 （2）補充愛護青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 （3）師：青蛙是益蟲,它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們 呢？ （愛護、保護，和青蛙做朋友） 二、活動：我們是保健小能手 1、在自然界有靖蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎 樣 對 待 這 些 蚊子呢？請同學(xué)們先看兒個動畫片?，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬 個 為 什 么？ 》 動 畫： （1 ）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？ （2 ）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

4、（3 ）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？ （4 ）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？ 2、出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？ ”學(xué)生邊看課件圖片邊 回 答 。 3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決 蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了） 5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時 間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動時. ,都可能發(fā)生中暑。 三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學(xué)生回答：……（教師及時鼓勵及總結(jié)）

5、 2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十 萬 個 為 什 么？ 》 動 畫： （1 ） 人的皮膚有什么用處？ （ 2 ） 為 什 么 會 長 琲 子？ （3 ） 為什么夏天用溫水洗澡？ 3 、 學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？ 4、出示課件：《這樣做好嗎？》P 6 0頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼 快 好 不 好？ 為 什 么？ 5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行 自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？ 1、課件出示：課本“夏天為什么容易拉肚子？ ”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做 法 好

6、不 好？ 問 題 在 那 里 ？ 2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲 食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時.，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的 痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？ 3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。 五 、 實 物 投 影 ■ ? 兒 歌 夏 天 美 天 氣 熱 吃 冷 飲 多 喝 水 O 蚊 蠅 多 傳 疾 病 生 吃 瓜 果 要 洗 凈 O 防 疾 病 保 健 康

7、 病 從 口 入 要 知 道 O 勤 洗 手 講 衛(wèi) 生 小 朋 友 們 牢 牢 記 O 六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天,學(xué)會照顧自己, 學(xué)會照顧家人。 教 學(xué) 反 思： 本課的教學(xué)活動中，教師是教學(xué)活動的設(shè)計者，組織者，參與者，與兒童始終 一起活動，一起學(xué)習(xí)。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小 醫(yī)師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么 蚊子愛追著人跑？》等,到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚 子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。關(guān)注兒童在生活中對夏天

8、的各種感受，進(jìn) 行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學(xué)組織形式，使學(xué) 生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷 得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲 叮咬、中暑等問題。并學(xué)會一些簡單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實用。與學(xué)生 生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理 念 。 探 究 活 動 關(guān)于“我是小 醫(yī)生”的探究活動 探 究 目 的： 通過活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法，增強學(xué)生的自我保護能力。 探 究 內(nèi) 容 及 步 驟： 1、學(xué)生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品

9、。 2 、 介紹夏天怎樣預(yù)防腹瀉。 3 、 介紹如何預(yù)防中暑的方法。 4、在夏天，你還應(yīng)該注意什么？ 1 / 1 第二課 給你提個醒 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探 究。 3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法,學(xué)習(xí)在生活中加以運用。 教學(xué)重點： 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方 法。 教學(xué)難點 夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 德育目標(biāo)： 熱愛夏天,熱愛大自然,關(guān)注自身健康。 教學(xué)用具： 課件《小青蛙，你唱

10、吧！》、獎勵品小掛飾30-40個、風(fēng)油精、清涼油、花露 水、殺蟲劑、蚊香等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、 殺蟲劑等），并向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 教學(xué)設(shè)計： 新授： 一、導(dǎo)入 : 1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙 子、蚊蠅多、游泳的人多……） 2、結(jié)合課件圖片以及近期的生活體驗,交流對夏天的感受,請你說說喜歡夏天或 不喜歡夏天的理由 3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的 故事告訴大家，好嗎？（學(xué)生交流） 師:可以看出同學(xué)們活動

11、的非常投入,但是夏天在戶外游玩時一定要注意安全. （1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多（植 物、黑暗有污水的地方蚊子多），以及怎樣防止蚊蟲叮咬（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查 加以說明防止蚊蟲叮咬的方法）。 師：對，剛才同學(xué)們交流的非常透切，防止蚊蟲叮咬可以灑花露水、殺蟲劑噴霧 殺、點燃蚊香、電子驅(qū)蚊器等方法進(jìn)行防治。如果被蚊蟲叮咬可以用風(fēng)油精、 清涼油涂抹患處,會減輕疼癢,不久會消失。 （2）另外，在自然界中一些小的動物象青蛙、峭蜓它們在自己的一生中會吃掉 很多蚊子、蒼蠅。讓我們愛護青蛙、蜻蜓，和它們做朋友。請聽《小青蛙，你唱 吧！》歌曲。 （3）師：青蛙是益蟲，它

12、幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說明愛護、保護，和青蛙做朋友） 師：青蛙是人類的好朋友，所以小朋友們要愛護、保護它們，使之人與自然和 諧。 二、活動：我們是保健小能手 1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對 待這些蚊子呢？請同學(xué)們先看兒個動畫片?，再來回答老師的問題好嗎？播放《十 萬個為什么？》動畫: （1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？ （2 ）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？ （3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？ （4）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？ 師：點撥說明。 2、出示課件：“夏天活動時，我們

13、應(yīng)該注意什么？ ”學(xué)生邊看課件圖片邊回 答。 3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲 叮咬的情況,并介紹這些藥品的作用及使用方法。 4、師：夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？學(xué)生討論交流。（天氣炎熱, 中暑了） 5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高而引起的。因此，在炎熱的夏天 長時間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。因此，小朋友們夏天 在戶外活動時一定要注意。如果發(fā)生中暑可以到清涼通風(fēng)的地方休息或用蕾香 正氣水急救,重者去看醫(yī)生。但是因為分泌汗液太多可適量補充淡鹽水。 三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 1、教師提問：夏天炎熱，那我

14、們怎樣涼快好呢？ 學(xué)生回答：……（教師及時鼓勵及總結(jié)） 2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個 為什么？》動畫： ⑴人的皮膚有什么用處？ ⑵為什么會長琲子？ （3）為什么夏天用溫水洗澡？ 3、學(xué)生討論、發(fā)言,有什么感受？ 4、出示課件：《這樣做好嗎？》P 63頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好 不好？為什么？ 5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我 保護,從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？ 1、課件出示：課本P 64 頁圖“夏天為什么容易拉肚子？ ”引導(dǎo)學(xué)生辨析這 樣的做法

15、好不好？問題在那里？ 2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi) 生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛 苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？ 3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治,吃藥、打針,不怕苦和痛。 五、實物投影：（老師領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀） 兒歌 夏天美,天氣熱， 吃冷飲，多喝水。 易出汗,補充鹽， 身體健康最重要。 蚊蠅多，傳疾病， 生吃瓜果要洗凈。 防疾病,保健康， 病從口入要知道。 勤洗手,講衛(wèi)生， 小朋友們牢牢記。 六、親愛的同學(xué)們，剛才這首兒歌充分說明了在夏天里我們要注意飲食衛(wèi)生，講 好個人和環(huán)境衛(wèi)

16、生,才能保證身體的健康。老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏 天,學(xué)會照顧自己,學(xué)會照顧家人。 教案點評： 本課的教學(xué)活動中，教師是教學(xué)活動的設(shè)計者,組織者，參與者,與兒童始終一起 活動，一起學(xué)習(xí)。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī) 師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊 子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚 子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。關(guān)注兒童在生活中對夏天的各種感受，進(jìn) 行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學(xué)組織形式，使學(xué) 生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到

17、發(fā)展，價值判斷 得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲 叮咬、中暑等問題。并學(xué)會一些簡單的防治辦法，本課的教學(xué)頗為實用。與學(xué)生 生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理 念。 第三課快樂的夏令營 一、教學(xué)設(shè)計 (-)學(xué)情分析 對于一年級的農(nóng)村孩子來說,絕大多數(shù)學(xué)生沒有參加過夏令營活動，夏令營活動 對他們來說,還是一個比較模糊的概念。因此在教學(xué)過程中，要充分利用課本上 的情境圖，教師課前搜集準(zhǔn)備的有關(guān)小學(xué)生夏令營活動的錄像，并讓個別參加過 少年軍校的敘述進(jìn)行充分的展示，來讓學(xué)生體會它的豐富多彩。通過模擬活動, 來豐富學(xué)生的體驗。

18、 （二）教材課題分析 主要是通過夏令營活動，體會它的豐富多彩,在活動中陶冶學(xué)生情操，養(yǎng)學(xué)生 的美好品質(zhì)。 （三）教學(xué)目標(biāo) 1、通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會豐富多彩的夏令營活動。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排夏令營活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制, 自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)會照顧自己，有計劃地安排自己的 生活。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體 觀念,頑強的意志。 3、豐富學(xué)生的日常生活知識，增強自我管理、自我調(diào)控和團結(jié)協(xié)作的能力，知道 自我保護的方法,掌握初步的自我保護的常識和技能。 4、通過制度活動計戈％培養(yǎng)學(xué)生

19、遇事會思考、會計劃、會安排的能力，使模擬夏 令營活動的過程成為提出問題、處理問題的過程。 （四）教學(xué)要點 1、重點：體驗夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。 2、難點：能夠利用自己所學(xué)的知識和能力來應(yīng)對夏令營中遇到的各種問題。 （五）教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)小學(xué)生夏令營的錄像、圖片和有關(guān)日記。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：個別參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片及 在夏令營活動中學(xué)到的本領(lǐng)展示。 （六）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計 1、活動（一）美好的回憶，說說夏令營的故事 2、活動（二）設(shè)計活動：我心目中的夏令營 二、教學(xué)實施 導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡夏令營活動嗎？參加過

20、嗎？ 活動一：美好的回憶，說說夏令營的故事 1、教師出示有關(guān)夏令營的錄像、圖片?，并讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會夏令營 的豐富多彩。 2、結(jié)合66頁中的插圖及學(xué)生的照片?，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學(xué) 介紹一下自己參加活動的情景,并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I的收獲和體會。 并可請幾名同學(xué)展示一下在夏令營活動中學(xué)到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊列訓(xùn) 練展示、射擊姿勢展示、武術(shù)表演等） 3、讓其他同學(xué)談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。 教師小結(jié)：參加夏令營活動能提高自己的各種能力,請你加入夏令營的行列吧！ 活動二：設(shè)計活動：我心目中的夏令營 1 .創(chuàng)設(shè)情境： 學(xué)校將組織為期兩天的夏令營,將開展

21、游泳、西瓜晚會……小伙伴將在一起吃、 住、游戲。 2 .為夏令營作準(zhǔn)備： 小組商討，參加此次夏令營,準(zhǔn)備些什么？為什么？ 3、集體交流準(zhǔn)備情況。 在交流中對比哪一小組準(zhǔn)備充分、合理。 3 .模擬夏令營。 — 組織游泳：知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？ — 瓜果納涼晚會：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。） — 洗澡：提醒大家什么？（水溫適當(dāng)，不用冷水沖涼,也要防燙傷。） — 睡覺：房間里總有兒只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺 蟲劑、藥物的用法。） — 晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。） 4 .小結(jié)活動： 夏令營活動是快樂的,而且在活動中

22、同學(xué)們能互相幫助，團結(jié)合作,還學(xué)會了很多 本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學(xué)參加到夏令營活動中 去。 板書設(shè)計： 3、快樂的夏令營 豐富多彩 快樂難忘 增長知識 鍛煉能力 三、問題與困惑 由于考慮到安全等原因，學(xué)校一般不會統(tǒng)一組織學(xué)生開展夏令營活動，而參加少 年軍校，由于費用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學(xué)生可望而不可及的了。所以參 加夏令營活動,對于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說,還是一個非常美好但也比較遙遠(yuǎn)的夢 想與向往。 四、教學(xué)反思 在教學(xué)中，我充分利用資料展示、教材圖片和學(xué)生介紹展示等教學(xué)手段，調(diào) 動學(xué)生對夏令營活動的興趣，為下一步的模擬活動中讓學(xué)生展開思維,盡情地想 象,利用自己的智慧主動地去設(shè)計活動、參與活動,創(chuàng)設(shè)一種氛圍,這個過程起到 對學(xué)生生活體驗的“激活”作用。通過夏令營模擬活動，在教材的“美好生活圖 景”和學(xué)生的真實生活之間建立一種“互動”的狀態(tài)，真正體現(xiàn)課程的“生活 性”。在生活化的情境中，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間開展心靈與心靈的 對話，思想與思想的碰撞，情感與情感的交流，讓學(xué)生在情境中體驗道德、感悟道 德,最終達(dá)到品德的建構(gòu)，品德的發(fā)展。 1 / 1