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1、第二節(jié) 2019最新濟(jì)南版生物七上第二節(jié)《綠色植物的蒸騰作用》學(xué)案三
［學(xué)習(xí)目標(biāo)］
1、知識(shí)目標(biāo) 描述植物的蒸騰現(xiàn)象，識(shí)記氣孔的作用；嘗試用徒手切片的方法
制作臨時(shí)裝片，鍛煉自己的動(dòng)手操作能力。
2、能力目標(biāo)
通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力、觀察能力；通過小組的
合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流與溝通的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義，初步形成植樹造林、保護(hù)植物的意識(shí)
［重點(diǎn)、難點(diǎn)］
重點(diǎn)：觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)、氣孔作用、蒸騰作用的意義
難點(diǎn)：觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)
［學(xué)習(xí)過程］
導(dǎo)學(xué)學(xué)問題一：植物的蒸騰現(xiàn)象
認(rèn)真觀察提前半
2、天準(zhǔn)備的蒸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)裝置 ，然后以小組為單位討論解決以下問 題：
(1)各塑料袋內(nèi)有什么不同的現(xiàn)象？這說明了什么問題？
(2)為什么要對(duì)3個(gè)枝條做不同的處理？
(3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分組是哪個(gè)？實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
★蒸騰作用是指 蒸騰作用的主要器官是 一。
導(dǎo)學(xué)問題二：影響蒸騰作用的因素
小組討論交流以下問題：
1、仔細(xì)觀察老師準(zhǔn)備蒸騰現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)：放置在溫暖陽(yáng)光下和陰冷環(huán)境中的
兩套裝置，這說明什么？
2、課后第二題2某一植物在一天中某些時(shí)段的失水量，請(qǐng)分析一大中環(huán)境 因 素 的 變 化 與 植 物 失 水 的 關(guān) 系。
3、結(jié)合曬衣服的經(jīng)驗(yàn)，分析總結(jié)植物的蒸騰作用還
3、會(huì)受到那些外界因素的影 響？
★影響蒸騰作用的因素：、、、等
導(dǎo)學(xué)問題三：觀察葉片的結(jié)構(gòu)
1、自主學(xué)習(xí)：先預(yù)習(xí)課本59頁(yè)實(shí)驗(yàn)，然后根據(jù)學(xué)案上的“幾個(gè)注意事項(xiàng)”， 獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題做好記錄 ，以備交流。
實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）取老一點(diǎn)的菠菜葉，因?yàn)槠鋬?nèi)部的結(jié)構(gòu)相對(duì)成熟，易觀 察；（2）要迅速地切割，使內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整；（3）在載玻片上放置切片時(shí)，注意切 面向上；（4）要更好地觀察到保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔，再用銀子從葉片上分別撕取一 上塊上、下表皮 制成臨時(shí)裝片來觀察。
2、合作探究：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)照教材彩圖，小組分析、歸納解決以下幾問 題。把答案寫在學(xué)案上，疑難之處彳好標(biāo)記，
4、以備交流。
（1）葉片的上、下表皮細(xì)胞有無(wú)葉綠體？細(xì)胞的排列有什么特點(diǎn)？
（2）葉肉細(xì)胞有什么特點(diǎn)？在排列上有什么不同？
（3）用自己的話描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特
點(diǎn)。
★葉片結(jié)構(gòu)包括三部分_、—、—；氣孔主要分布在葉片的 _,它的作用是 的“門戶”也是
的“窗口”，它的張開和閉合受—控制。
導(dǎo)學(xué)問題四：蒸騰作用的意義
閱讀課本61頁(yè)最后一段，再根據(jù)查找的資料。進(jìn)行以下問題思考，小組討論： ①既然植物體通過根吸收了水分，卻又通過葉散發(fā)到體外，這是為什么？是否是浪 費(fèi)水源？
②如此高大的植物體，為什么水分能夠源源不斷的運(yùn)輸?shù)街l上的葉片？
③聯(lián)想植
5、物根的吸收功能，和這一節(jié)課開始時(shí)我們提到的問題，想一想，植物的蒸 騰作用會(huì)有怎樣的生理意義？
④植物的蒸騰作用對(duì)于環(huán)境會(huì)有怎樣的影響？
★ 1、植物蒸騰作用的意義（1）能促進(jìn)—的吸收（2）能促進(jìn)—和
—的運(yùn)輸（3）能降低植物體的
2、植物的蒸騰作用也影響周圍環(huán)境。如： 、—、—。
［總結(jié)提升］
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行鞏固和記憶，疑問之處提出交流。
定義
主要部位上
植物的蒸騰作用 彳響因素
意義 二
［營(yíng)養(yǎng)餐桌］
要求獨(dú)立完成學(xué)案上的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，小組交換批閱
一、 選擇題：選出最佳選項(xiàng)
1、保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的主要區(qū)別（ ）
A形狀不同 B大小不同 C
6、結(jié)構(gòu)不同 D保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體
2、移栽植物時(shí)，會(huì)剪一部分枝葉，目的是（）
A降低光合作用 B降低蒸騰作用 C降低呼吸作用 D降低吸收作用
3、下列關(guān)于葉的徒手切片的步聚中，正確順序是（）
①刀片縫中的薄片放入水中 ②把新鮮的葉片平展到載玻片上 ③取最薄的一片
制成臨時(shí)裝片 ④用手捏緊雙面刀片迅速切割
A①②③④ B④③②① C②④①③ D③①④②
4、果樹由根吸收的水分主要用于（ ）
A光合作用 B蒸騰作用 C植物的生長(zhǎng) D果實(shí)的形成
5、植物蒸騰失水的門戶是（）
A 表皮 B 葉脈 C 氣孔 D 葉肉
二、據(jù)圖填空：
據(jù)葉片結(jié)構(gòu)圖回答問題：
1、［6］是 是是由成對(duì)的 圍成的,主要分布在葉片的。
2、［2］所示的細(xì)胞特點(diǎn)是 ,靠近; ［4］所示細(xì)胞特點(diǎn)是
是是是 ,靠靠是是是是。
［ 學(xué)以致用 ,拓展思維 ］
請(qǐng)課外觀察生活中與本節(jié)課知識(shí)相關(guān)的自然現(xiàn)象 ,并交流解決。
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濟(jì)南版生物七上第二節(jié)《綠色植物的蒸騰作用》學(xué)案三
