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1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1 1、 了解小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義。 2 2、 掌握小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法。 教學(xué)重難點: 掌握小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 教學(xué)方法: 以學(xué)生為中心,師生探究,合作學(xué)習(xí) 教學(xué)過程: 導(dǎo)入: 現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面說,只須 一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币虼耍W(xué)生從踏入校園的那一 刻起就應(yīng)該通過養(yǎng)成性教育,去形成一種良好的行為習(xí)慣。 那么,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢? 知識展示: 一、確定指導(dǎo)思想 1 1、 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律
2、到 自律”這一規(guī)則。 2 2、 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn) 練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合 3 3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而 就的,在實踐中體驗,在活動中感受。 二、制定計劃,明確目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。主 要有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),行為習(xí)慣養(yǎng)成目 標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。 (一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 1 1、 學(xué)會傾聽的習(xí)慣 上課時認(rèn)真聽講不做小動作,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 2 2、 善于思考的習(xí)慣 上課專心聽講,認(rèn)真思考,能積極發(fā)言。 3 3、 敢于提問的習(xí)慣 上課時要勤于思考,敢
3、于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯,對不懂的 問題能主動向老師請教。 4 4、 與人合作的習(xí)慣 能主動和同學(xué)、老師合作,共同解決問題。 (二)、行為習(xí)慣的培養(yǎng) 1 1、尊敬師長的習(xí)慣。 見到老師或校長要行禮并主動問好, 禮貌待人說話注意場合,正 確使用禮貌用語,講普通話,進入老師或校長辦公室要喊“報告”, 經(jīng)允許方可進入。 2 2、樓內(nèi)行走的習(xí)慣 在走廊或樓梯上應(yīng)靠右側(cè)行走,主動尊讓他人先走,不擁擠,不 打鬧,漫步輕聲。 3 3、 同學(xué)交往的習(xí)慣。 同學(xué)之間要互相尊重,互相愛護、互相幫助、真誠相待、不欺負(fù) 弱小同學(xué)、不咒笑、戲弄他人,不給同學(xué)起綽號,男女同學(xué)交往文明、 適度。 4 4、 誠實守信的習(xí)慣
4、。 不說謊話、要言行一致表里如一,答應(yīng)別人的事情努力做到,做 不到時要表示歉意。不隨意拿別人的東西,借要錢物要及時歸還,同 學(xué)之間不買賣物品。 5 5、 按時完成作業(yè)的習(xí)慣 養(yǎng)成先完成作業(yè)再去玩的習(xí)慣,對作業(yè)中的錯誤能及時訂正。 (三)、講究衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) 1 1 、飯前便后洗手。 2 2、 離開座位前能整理好物件,清理掉垃圾。 3 3、 愛護環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。 4 4、 見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境 的清潔。 5 5、 不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。 6 6、 不吃變質(zhì)食物,不買三無食品。 三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法 (一)、明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣
5、 開學(xué)初在全班中開展“一人一崗,各負(fù)其職”的活動。讓學(xué)生明 白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做 出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的, 每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣,集體才可能有更多的光榮。 由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué) 生,對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動的效 果,所以,在活動中還需要所有的同學(xué),在站好自己崗位的同時去監(jiān) 督和提醒其他的同學(xué),做到“互幫互助整體進步”。 我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進行小結(jié), 肯定做得好的 地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。 (二)、樹立典型,帶動整體 對班級中自覺守紀(jì),熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚,一方面使他 們更加嚴(yán)格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的 榜樣,讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進步。 行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。 最后,想用一位哲人說過的話結(jié)束本次微課:播下一個行為,收 獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一 種命運。