人體內(nèi)廢物的排出教學設計

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1、《人體內(nèi)廢物的排出》教學設計 一、教學背景 本節(jié)課的教學對象是七年級的學生，在剛剛學習了《人體的呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》內(nèi)容的前提下，為本節(jié)課的學習打下了一定基礎。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關的知識，學生的學習興趣較高。隨著多媒體計算機的普遍應用，學校各教師已安裝了多媒體電子白板，教學更加多樣化，教學效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)的黑板，也可使用多媒體電腦和電子白板。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學中。 二、教學過程 1．引起興趣 教師：今天上課之前請同學們看一則新聞。教師提問：同學們是否聽過“尿毒癥”這種疾??？ 部分學生：聽過。 教師：有誰知道“尿毒癥”這種疾病與人

2、體哪一器官有關？ 學生舉手回答：是腎臟。 教師：腎臟是人體重要器官，它與人體內(nèi)廢物的排出密切相關。今天我們就一起了解與人體內(nèi)廢物的排出有關的知識。 【教師板書】4.5 人體內(nèi)廢物的排出，同時課件展示本節(jié)課題。 2新課導入 教師：有誰知道人體生命活動中會產(chǎn)生哪些廢物呢？ 學生1：人體內(nèi)會產(chǎn)生二氧化碳。 學生2：還有水和無機鹽。 學生3：還有尿素。 教師：同學們說的都很正確，人體在生命活動中會產(chǎn)生很多廢物，這些廢物必須及時排出體外，而排出這些廢物的主要途徑就是通過人體的泌尿系統(tǒng)。 【教師板書】一、人體內(nèi)的廢物： 3．人體泌尿系統(tǒng)的組成 教師課件展示人體泌尿系統(tǒng)組成Flash

3、動態(tài)圖片。 教師：給同學們一分鐘的時間來觀察人體泌尿系統(tǒng)，然后請同學們在學案上寫出人體泌尿系統(tǒng)的組成器官以及各器官的功能。 學生活動：分小組觀察討論，并將討論后的答案寫在學案上并向同學們展示。 【教師板書】二、人體的泌尿系統(tǒng)： 腎臟、輸尿管、膀胱、尿道 教師總結(jié)：同學們完成的非常好，人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道構(gòu)成。其中尿液的形成是在腎臟中完成的，接下來同學們通過課件中的圖片和視頻，描述腎臟的位置和形狀。 學生描述腎臟的位置和形狀。 4 .尿的形成和排出 教師：同學們閱讀課本回答導學案中的問題。 1、 形成尿液的器官是：

4、 2、 腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是： 3、 腎單位由 、 和 組成。 學生：閱讀課本，小組討論交流，得出結(jié)論并展示。 教師：當血液流經(jīng)腎小球時，血漿中的一部分物質(zhì)，經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。 下面有一個表格資料，同學們閱讀資料回答以下幾個問題。 主要成分 血漿中（g/100ml） 腎小囊中（g/100ml） 尿液中（ g/100ml ） 水 90 98 96 蛋白質(zhì) 8 0.03 0 葡萄糖 0.1

5、0.1 0 無機鹽 0.72 0.72 1.1 尿素 0.03 0.03 1.8 問題： ①血漿和腎小囊中液體成分有哪些不同？ ②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？ ③尿液和血漿的成分有什么不同？ ④你認為排尿主要排出了哪些物質(zhì)？ 學生分小組討論，并展示結(jié)論： ①與血漿相比腎小囊中的蛋白質(zhì)含量明顯較少。 ②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽和尿素。 ③與血漿相比尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，尿素的比例比較高。 ④排尿主要排出了水、無機鹽和尿素。 教師課件演示、板書輔助解釋腎小球的濾過作用以及腎小管

6、的沖吸收作用。 【教師板書】 學生根據(jù)教師的講解完成學案上的填空題。 1、當血液流經(jīng)腎小球時，除 和 以外，血漿中的一部分 、 、 和 等物質(zhì)，都可經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中。 2、當原尿流經(jīng)腎小管時，全部的 、大部分的 和部分 等被腎小管重新吸收。 5其他排泄途徑： 教師：人體生命活動中會產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽和尿素。我們來分析它們排出人體的方式除了泌尿系統(tǒng)以外還有哪些途徑。 學生1：二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)從人體內(nèi)呼出。 學生2

7、：水還可以以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外，也可以通過出汗的形式從皮膚排出。 學生3：無機鹽和尿素在汗液中也有。 教師：同學們回答得都非常準確，正因為人體排出廢物的途徑可以通過皮膚、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。所以人在大量運動出汗后，尿液的量反而減少了。因為人體的廢物在運動過程中主要通過皮膚排出體外了。 教師：本節(jié)課的內(nèi)容就到此結(jié)束。 三、案例分析 前面的課時已經(jīng)把學生對人體八大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)好奇心勾了起來，學生對泌尿系統(tǒng)這部分的知識都很好奇，所以本節(jié)課學生的學習興趣比較濃厚。本節(jié)通過重點學習腎單位的結(jié)構(gòu)組成以及尿的形成和排出，讓同學們對泌尿系統(tǒng)有了更深層的理解。通過學習人體內(nèi)廢物的排出途徑，把本節(jié)課要講的幾個重點內(nèi)容穿插在里面，使得教學內(nèi)容邏輯連貫。