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1、加減混合 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第28頁(yè)
【教材分析】
例3是通過(guò)公共汽車(chē)上、下人的情境引出加減混合計(jì)算
(5)匯報(bào)。實(shí)物投影展示學(xué)生計(jì)算過(guò)程。
方法1：67－25＋28＝______(人)
方法2：67－25＋28＝______(人)
(6)小結(jié)：看來(lái)，我們?cè)谟?jì)算加減混合時(shí)，也可以像計(jì)算連加、連減一樣，把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法很方便。而且哪一步能口算就直接口算，不用寫(xiě)出豎式。
2．教學(xué)例4。
(1)出示例4算式：72－(47＋16)
(2)讓學(xué)生先觀察算式的特點(diǎn)，
2、然后想一想用什么方法計(jì)算。
(3)讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后在小組內(nèi)匯報(bào)、交流。(這個(gè)算式有括號(hào)怎么算？與上節(jié)課學(xué)習(xí)的連減有什么聯(lián)系)
(4)匯報(bào)。實(shí)物投影展示學(xué)生計(jì)算過(guò)程。
方法1：72－(47＋16)＝9
方法2：72－(47＋16)＝9
(5)小結(jié)：加減混合計(jì)算有括號(hào)時(shí)，可先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。也可以把連減的計(jì)算方法倒過(guò)來(lái)用，把括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)相加，變?yōu)榈谝粋€(gè)數(shù)連續(xù)減去這兩個(gè)數(shù)。
【鞏固應(yīng)用】
1．課本第28頁(yè)做一做。
(1)學(xué)生在課本上獨(dú)立完成。
(2)集體訂正。
2．課本第29頁(yè)第5題。
(1)先算一算，然后把算得的結(jié)果填在括號(hào)里。
(2)匯報(bào)結(jié)果。
3．口算：課本第30頁(yè)第8題。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
加減混合
例3：67－25＋28＝70(人)
簡(jiǎn)便寫(xiě)法
例4：72－(47＋16)＝9
簡(jiǎn)便寫(xiě)法
歸納總結(jié)：
1．加減混合計(jì)算，從左往右依次算，如果有括號(hào)，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。
2．連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以先應(yīng)用把這兩個(gè)數(shù)相加再相減的逆運(yùn)算。
加減混合 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))
