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1、程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)For循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)設(shè)計(jì)永春僑中勞技組 林光華 2008-06一、教學(xué)對(duì)象本課適用于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中一年級(jí)學(xué)生，教材選用教科版信息技術(shù)選修模塊一算法與程序設(shè)計(jì)2.3.3節(jié)，1課時(shí)。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)掌握VB程序的編程環(huán)境與運(yùn)行方法，了解順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)的程序執(zhí)行流程，具備一定的算法基礎(chǔ)和具有一定的比較、歸納能力。二、教學(xué)環(huán)境本節(jié)課應(yīng)在具有多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)的電腦室或具有大屏幕投影儀的多功能室上課。教師可充分利用學(xué)生發(fā)言的現(xiàn)場(chǎng)事件進(jìn)行有效講授，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，努力創(chuàng)設(shè)師生之間的互動(dòng)場(chǎng)景，使學(xué)生在討論中協(xié)作學(xué)習(xí)，在發(fā)言中共享成果。三、教學(xué)模式本設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生特別是中下等水平
2、的學(xué)生，設(shè)問(wèn)由淺入深，層次分明，并在課后留有探究性問(wèn)題，以供優(yōu)生提高。教案采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)下研究性學(xué)習(xí)式教學(xué)模式，教師通過(guò)“任務(wù)”鼓勵(lì)學(xué)生以發(fā)散思維、創(chuàng)新思維等方法尋找“感覺(jué)”，并加以歸納、推理。通過(guò)各個(gè)任務(wù)精心創(chuàng)設(shè)多個(gè)課堂教學(xué)小高潮，逐層推進(jìn)講授循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)中的語(yǔ)句格式及其功能。本節(jié)課是在教師設(shè)問(wèn)、講解和學(xué)生分析、討論、發(fā)言等基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教師講解的過(guò)程就是不斷地引導(dǎo)學(xué)生們分析問(wèn)題，提出解決方案，最終解決問(wèn)題的過(guò)程。在授課過(guò)程中，要根據(jù)課堂現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事件，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生的討論發(fā)言偏離本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，要機(jī)智處理。四、教學(xué)目標(biāo)1、掌握FOR循環(huán)語(yǔ)句的格式。 2、理解FOR語(yǔ)句
3、的執(zhí)行過(guò)程。3、學(xué)會(huì)使用FOR循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)，解決實(shí)際問(wèn)題。4、進(jìn)一步掌握程序調(diào)試運(yùn)行的方法。 5、教學(xué)三維目標(biāo)類 別教 學(xué) 目 標(biāo)水 平 分 類識(shí)記理解應(yīng)用綜合 基礎(chǔ)目標(biāo)復(fù)習(xí)單循環(huán)結(jié)構(gòu)、多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的命令格式及功能；利用循環(huán)結(jié)構(gòu)命令語(yǔ)句進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)；發(fā)展目標(biāo)利用三種基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)；技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力及上機(jī)操作能力；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的學(xué)習(xí)興趣和協(xié)同合作及創(chuàng)新精神；五、重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用VB語(yǔ)言的For循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)，解決實(shí)際問(wèn)題，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。難點(diǎn)：本節(jié)是VB教學(xué)中較難的一部分，多重循環(huán)結(jié)構(gòu)則
4、是本節(jié)程序設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，本節(jié)教學(xué)要能夠使學(xué)生將以前所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，并且充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，利用三種基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行編程。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：利用學(xué)生已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合VB的三種程序結(jié)構(gòu)，努力發(fā)揮學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。六、教學(xué)過(guò)程 【知識(shí)回顧】（計(jì)劃用時(shí)：3分鐘）分組討論并回答下列問(wèn)題： 1、程序中有哪三種基本結(jié)構(gòu)？2、循環(huán)語(yǔ)句的格式及使用【討論引入】（計(jì)劃用時(shí)：7分鐘）分組討論并回答下列問(wèn)題：舉出一道例題：輸出100以內(nèi)的所有偶數(shù)的算術(shù)平方根，先讓學(xué)生觀查用順序結(jié)構(gòu)編寫程序的可能性，再讓學(xué)生根據(jù)書中例題嘗試用FOR循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)編寫程序。
5、順序結(jié)構(gòu)編程： PrivateSubCommand_Click() PrintSqr（2） PrintSqr（4） PrintSqr（6） PrintSqr（100） EndSub 循環(huán)結(jié)構(gòu)編程：PrivateSubCommand_Click() ForI=2To100Step2 PrintSqr(I) NextI EndSub 【學(xué)生歸納】（設(shè)計(jì)用時(shí)：2分鐘）循環(huán)語(yǔ)句的一般形式：For循環(huán)變量=初值To終值Step步長(zhǎng)值 語(yǔ)句組 Next循環(huán)變量 【教師說(shuō)明】（設(shè)計(jì)用時(shí)：5分鐘）FOR循環(huán)語(yǔ)句的注意事項(xiàng)： 1、For-Next語(yǔ)句成對(duì)出現(xiàn)，循環(huán)變量名保持一致 2、循環(huán)變量是數(shù)值型變量 3、步
6、長(zhǎng)值可正可負(fù)，當(dāng)步長(zhǎng)值為1時(shí)，Step及步長(zhǎng)值可以省略 4、初值、終值和步長(zhǎng)值既可以是常量，也可以是變量和表達(dá)式 【分組討論】（設(shè)計(jì)用時(shí)：6分鐘）通過(guò)“陷阱”，深化理解語(yǔ)句格式： 閱讀下列程序，指出錯(cuò)誤 打印15這5個(gè)數(shù)1)ForI=1To5Step1 PrintI NextI2)ForI=1To5 PrintI NextI3)ForI=1To5 PrintI4)ForI=1To5 PrintI Nextj5)ForI=5To1 PrintI NextI【深入理解】（設(shè)計(jì)用時(shí)：6分鐘） 1、師生共同分析For循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程 2、關(guān)于FOR循環(huán)語(yǔ)句的幾點(diǎn)說(shuō)明： 對(duì)于循環(huán)變量的值超過(guò)終值的理解
7、： 初值終值時(shí)停止循環(huán)初值終值，步長(zhǎng)為負(fù)，循環(huán)變量的值終值時(shí)停止循環(huán) 循環(huán)次數(shù)的計(jì)算公式（一般情況）： 循環(huán)次數(shù)=INT（終值-初值）/步長(zhǎng)+1 【操作實(shí)踐】（設(shè)計(jì)用時(shí)：6分鐘）由學(xué)生閱讀（調(diào)試、運(yùn)行）下列程序，指出循環(huán)結(jié)束時(shí)變量a的值、程序循環(huán)的次數(shù)、運(yùn)行的結(jié)果。實(shí)踐1 Fora=1To100 s=s+a Nexta Prints=;s Printa=;a實(shí)踐2 Fora=100To1Step1 s=s+a Nexta Prints=;s Printa=;a【學(xué)生練習(xí)】（設(shè)計(jì)用時(shí)：20分鐘）題目：（信息技術(shù)會(huì)考綱要45頁(yè)上機(jī)題3）設(shè)計(jì)一程序，計(jì)算1*2+2*3+3*4+4*5+N*（N+1）
8、的和（N面匯報(bào)。檢查值班室內(nèi)外的衛(wèi)生狀況，地面無(wú)紙屑，桌面無(wú)雜物，整齊清潔。二、執(zhí)勤1、7:50 8:10、13：50 14：10立崗迎接上班人員；12:00 12:20 、18:00 18:20立崗送下班人員。2、值勤時(shí)做到遇見領(lǐng)導(dǎo)立崗，檢查物品立崗，外來(lái)人員進(jìn)出立崗。3、門衛(wèi)室值勤時(shí)，應(yīng)做到坐姿端正，注視監(jiān)視器的動(dòng)態(tài)，做好接待工作，值勤期間不看書報(bào)電視，聽收音機(jī)。不與無(wú)關(guān)人員聊天，勸阻無(wú)關(guān)人員不要在門衛(wèi)室寄存物品或打電話，禁止打瞌睡。4、維持門口秩序，使之保持暢通。5、熟記消防，報(bào)警，救護(hù)及內(nèi)部聯(lián)系電話。三、巡邏巡邏是防盜及發(fā)現(xiàn)#有不安全因素的重要措施。1、每天按照巡檢制度定時(shí)輪流巡邏。2
9、、巡邏時(shí)思想集中，保持高度警惕，不吸煙，不與無(wú)關(guān)人員閑聊，并將每一點(diǎn)所發(fā)生情況記錄清楚，巡邏時(shí)做到勤走動(dòng)，勤思考，勤觀察。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。3、白天加強(qiáng)對(duì)觀眾區(qū)、辦公區(qū)及樓道的巡邏，夜晚以機(jī)房為重點(diǎn)進(jìn)行檢查，每晚零點(diǎn)之后巡查不少于兩次。四、防火工作1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員，將易燃易爆物品帶入#。2、發(fā)現(xiàn)違反安全規(guī)定的電源和火種，應(yīng)予以切斷和熄滅，應(yīng)報(bào)告#領(lǐng)導(dǎo)采取相關(guān)措施。3、值勤時(shí)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)儲(chǔ)存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用滅火器，應(yīng)及時(shí)阻止，并報(bào)告，提請(qǐng)有關(guān)部門整改。4、發(fā)生火災(zāi)先撥打 119 向消防部隊(duì)報(bào)警，并立即報(bào)告#領(lǐng)導(dǎo)。報(bào)警時(shí)簡(jiǎn)要講清#地址，電話號(hào)碼及火情，同時(shí)派人在門口接應(yīng)，引導(dǎo)消防車進(jìn)入火場(chǎng)，向消防人員介紹水源，總電閘部位等。
程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)設(shè)計(jì)
