《程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)設(shè)計(jì)(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)For循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)設(shè)計(jì)永春僑中勞技組 林光華 2008-06一、教學(xué)對(duì)象本課適用于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中一年級(jí)學(xué)生,教材選用教科版信息技術(shù)選修模塊一算法與程序設(shè)計(jì)2.3.3節(jié),1課時(shí)。在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生應(yīng)掌握VB程序的編程環(huán)境與運(yùn)行方法,了解順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)的程序執(zhí)行流程,具備一定的算法基礎(chǔ)和具有一定的比較、歸納能力。二、教學(xué)環(huán)境本節(jié)課應(yīng)在具有多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)的電腦室或具有大屏幕投影儀的多功能室上課。教師可充分利用學(xué)生發(fā)言的現(xiàn)場(chǎng)事件進(jìn)行有效講授,激發(fā)學(xué)生的探究熱情,努力創(chuàng)設(shè)師生之間的互動(dòng)場(chǎng)景,使學(xué)生在討論中協(xié)作學(xué)習(xí),在發(fā)言中共享成果。三、教學(xué)模式本設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生特別是中下等水平
2、的學(xué)生,設(shè)問(wèn)由淺入深,層次分明,并在課后留有探究性問(wèn)題,以供優(yōu)生提高。教案采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)下研究性學(xué)習(xí)式教學(xué)模式,教師通過(guò)“任務(wù)”鼓勵(lì)學(xué)生以發(fā)散思維、創(chuàng)新思維等方法尋找“感覺(jué)”,并加以歸納、推理。通過(guò)各個(gè)任務(wù)精心創(chuàng)設(shè)多個(gè)課堂教學(xué)小高潮,逐層推進(jìn)講授循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)中的語(yǔ)句格式及其功能。本節(jié)課是在教師設(shè)問(wèn)、講解和學(xué)生分析、討論、發(fā)言等基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教師講解的過(guò)程就是不斷地引導(dǎo)學(xué)生們分析問(wèn)題,提出解決方案,最終解決問(wèn)題的過(guò)程。在授課過(guò)程中,要根據(jù)課堂現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事件,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,當(dāng)學(xué)生的討論發(fā)言偏離本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容時(shí),要機(jī)智處理。四、教學(xué)目標(biāo)1、掌握FOR循環(huán)語(yǔ)句的格式。 2、理解FOR語(yǔ)句
3、的執(zhí)行過(guò)程。3、學(xué)會(huì)使用FOR循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)控制結(jié)構(gòu),解決實(shí)際問(wèn)題。4、進(jìn)一步掌握程序調(diào)試運(yùn)行的方法。 5、教學(xué)三維目標(biāo)類 別教 學(xué) 目 標(biāo)水 平 分 類識(shí)記理解應(yīng)用綜合 基礎(chǔ)目標(biāo)復(fù)習(xí)單循環(huán)結(jié)構(gòu)、多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的命令格式及功能;利用循環(huán)結(jié)構(gòu)命令語(yǔ)句進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì);發(fā)展目標(biāo)利用三種基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì);技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力及上機(jī)操作能力;情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的學(xué)習(xí)興趣和協(xié)同合作及創(chuàng)新精神;五、重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用VB語(yǔ)言的For循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)控制結(jié)構(gòu),解決實(shí)際問(wèn)題,并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。難點(diǎn):本節(jié)是VB教學(xué)中較難的一部分,多重循環(huán)結(jié)構(gòu)則
4、是本節(jié)程序設(shè)計(jì)的難點(diǎn),本節(jié)教學(xué)要能夠使學(xué)生將以前所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起,并且充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,利用三種基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行編程。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):利用學(xué)生已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生綜合VB的三種程序結(jié)構(gòu),努力發(fā)揮學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。六、教學(xué)過(guò)程 【知識(shí)回顧】(計(jì)劃用時(shí):3分鐘)分組討論并回答下列問(wèn)題: 1、程序中有哪三種基本結(jié)構(gòu)?2、循環(huán)語(yǔ)句的格式及使用【討論引入】(計(jì)劃用時(shí):7分鐘)分組討論并回答下列問(wèn)題:舉出一道例題:輸出100以內(nèi)的所有偶數(shù)的算術(shù)平方根,先讓學(xué)生觀查用順序結(jié)構(gòu)編寫程序的可能性,再讓學(xué)生根據(jù)書中例題嘗試用FOR循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)編寫程序。
5、順序結(jié)構(gòu)編程: PrivateSubCommand_Click() PrintSqr(2) PrintSqr(4) PrintSqr(6) PrintSqr(100) EndSub 循環(huán)結(jié)構(gòu)編程:PrivateSubCommand_Click() ForI=2To100Step2 PrintSqr(I) NextI EndSub 【學(xué)生歸納】(設(shè)計(jì)用時(shí):2分鐘)循環(huán)語(yǔ)句的一般形式:For循環(huán)變量=初值To終值Step步長(zhǎng)值 語(yǔ)句組 Next循環(huán)變量 【教師說(shuō)明】(設(shè)計(jì)用時(shí):5分鐘)FOR循環(huán)語(yǔ)句的注意事項(xiàng): 1、For-Next語(yǔ)句成對(duì)出現(xiàn),循環(huán)變量名保持一致 2、循環(huán)變量是數(shù)值型變量 3、步
6、長(zhǎng)值可正可負(fù),當(dāng)步長(zhǎng)值為1時(shí),Step及步長(zhǎng)值可以省略 4、初值、終值和步長(zhǎng)值既可以是常量,也可以是變量和表達(dá)式 【分組討論】(設(shè)計(jì)用時(shí):6分鐘)通過(guò)“陷阱”,深化理解語(yǔ)句格式: 閱讀下列程序,指出錯(cuò)誤 打印15這5個(gè)數(shù)1)ForI=1To5Step1 PrintI NextI2)ForI=1To5 PrintI NextI3)ForI=1To5 PrintI4)ForI=1To5 PrintI Nextj5)ForI=5To1 PrintI NextI【深入理解】(設(shè)計(jì)用時(shí):6分鐘) 1、師生共同分析For循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程 2、關(guān)于FOR循環(huán)語(yǔ)句的幾點(diǎn)說(shuō)明: 對(duì)于循環(huán)變量的值超過(guò)終值的理解
7、: 初值終值時(shí)停止循環(huán)初值終值,步長(zhǎng)為負(fù),循環(huán)變量的值終值時(shí)停止循環(huán) 循環(huán)次數(shù)的計(jì)算公式(一般情況): 循環(huán)次數(shù)=INT(終值-初值)/步長(zhǎng)+1 【操作實(shí)踐】(設(shè)計(jì)用時(shí):6分鐘)由學(xué)生閱讀(調(diào)試、運(yùn)行)下列程序,指出循環(huán)結(jié)束時(shí)變量a的值、程序循環(huán)的次數(shù)、運(yùn)行的結(jié)果。實(shí)踐1 Fora=1To100 s=s+a Nexta Prints=;s Printa=;a實(shí)踐2 Fora=100To1Step1 s=s+a Nexta Prints=;s Printa=;a【學(xué)生練習(xí)】(設(shè)計(jì)用時(shí):20分鐘)題目:(信息技術(shù)會(huì)考綱要45頁(yè)上機(jī)題3)設(shè)計(jì)一程序,計(jì)算1*2+2*3+3*4+4*5+N*(N+1)
8、的和(N面匯報(bào)。檢查值班室內(nèi)外的衛(wèi)生狀況,地面無(wú)紙屑,桌面無(wú)雜物,整齊清潔。二、執(zhí)勤1、7:50 8:10、13:50 14:10立崗迎接上班人員;12:00 12:20 、18:00 18:20立崗送下班人員。2、值勤時(shí)做到遇見領(lǐng)導(dǎo)立崗,檢查物品立崗,外來(lái)人員進(jìn)出立崗。3、門衛(wèi)室值勤時(shí),應(yīng)做到坐姿端正,注視監(jiān)視器的動(dòng)態(tài),做好接待工作,值勤期間不看書報(bào)電視,聽收音機(jī)。不與無(wú)關(guān)人員聊天,勸阻無(wú)關(guān)人員不要在門衛(wèi)室寄存物品或打電話,禁止打瞌睡。4、維持門口秩序,使之保持暢通。5、熟記消防,報(bào)警,救護(hù)及內(nèi)部聯(lián)系電話。三、巡邏巡邏是防盜及發(fā)現(xiàn)#有不安全因素的重要措施。1、每天按照巡檢制度定時(shí)輪流巡邏。2
9、、巡邏時(shí)思想集中,保持高度警惕,不吸煙,不與無(wú)關(guān)人員閑聊,并將每一點(diǎn)所發(fā)生情況記錄清楚,巡邏時(shí)做到勤走動(dòng),勤思考,勤觀察。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。3、白天加強(qiáng)對(duì)觀眾區(qū)、辦公區(qū)及樓道的巡邏,夜晚以機(jī)房為重點(diǎn)進(jìn)行檢查,每晚零點(diǎn)之后巡查不少于兩次。四、防火工作1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度,嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員,將易燃易爆物品帶入#。2、發(fā)現(xiàn)違反安全規(guī)定的電源和火種,應(yīng)予以切斷和熄滅,應(yīng)報(bào)告#領(lǐng)導(dǎo)采取相關(guān)措施。3、值勤時(shí)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)儲(chǔ)存,保管不符合防火要求,消防器材移作他用及非正常使用滅火器,應(yīng)及時(shí)阻止,并報(bào)告,提請(qǐng)有關(guān)部門整改。4、發(fā)生火災(zāi)先撥打 119 向消防部隊(duì)報(bào)警,并立即報(bào)告#領(lǐng)導(dǎo)。報(bào)警時(shí)簡(jiǎn)要講清#地址,電話號(hào)碼及火情,同時(shí)派人在門口接應(yīng),引導(dǎo)消防車進(jìn)入火場(chǎng),向消防人員介紹水源,總電閘部位等。