湖南省長(zhǎng)沙市美術(shù)學(xué)校高中語(yǔ)文 第3課大堰河課時(shí)2教案 新人教版必修

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1、 湖南省長(zhǎng)沙市美術(shù)學(xué)校高中語(yǔ)文 第3課大堰河課時(shí)2教案 新人教版 科目 年級(jí) 班級(jí) 時(shí)間 年 月 日 課題 大堰河——我的保姆 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 材 分 析 教學(xué)重點(diǎn)：把握詩(shī)人感情和思路發(fā)展脈絡(luò),體會(huì)詩(shī)人對(duì)保姆大堰河深切的懷念,同情,感激和贊美之情 教學(xué)難點(diǎn)：賞析詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn):一是借敘事抒情,二是對(duì)比,反復(fù),排比等表現(xiàn)方法的運(yùn)用.朗讀的聲調(diào),節(jié)奏的處理. 實(shí) 施 教 學(xué) 過(guò) 程

2、設(shè) 計(jì) 第二課時(shí) 繼續(xù)研讀詩(shī)歌： 第7小節(jié),討論:大堰河在忙碌,貧困的生活中為什么總是含著笑？ 顯示多媒體畫(huà)面: 笑 洗衣 洗菜 切菜 喂豬 燉肉 曬麥 明確:大堰河純樸,寬厚,如同祥林嫂命運(yùn)悲慘但很容易滿足,靠雙手吃飯,并無(wú)過(guò)多的祈求,詩(shī)人對(duì)大堰河既贊美又同情. 朗讀研討第8小節(jié) 用一個(gè)詞概括本節(jié)內(nèi)容:深愛(ài). 點(diǎn)撥討論 :詩(shī)中哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大堰河對(duì)乳兒的深愛(ài) 明確:切糖,貼畫(huà),贊美乳兒,做夢(mèng). 點(diǎn)撥討論:為什么說(shuō)大堰河的夢(mèng)表現(xiàn)了大堰河對(duì)乳兒的深愛(ài) 明確:這是大堰河對(duì)乳兒的祝愿,期盼乳兒長(zhǎng)大,成人,成才,成家,生活美滿.由此可見(jiàn)大堰河內(nèi)心世

3、界豐富美好 七,點(diǎn)撥研討第三部分 (1) 揣摩朗讀的聲調(diào)與節(jié)奏 明確:抑郁,哀傷,沉重,緩慢. (2)顯示多媒體畫(huà)面大堰河的墳?zāi)? 點(diǎn)撥討論:大堰河的墓是多么渺小不起眼,這表明大堰河死后得到的很少很少,而大堰河一生付出卻是那樣的多,這說(shuō)明了什么 明確:社會(huì)的不公道. 指導(dǎo)學(xué)生用憎恨的語(yǔ)氣朗讀11小節(jié) 教師點(diǎn)撥:大堰河出身貧苦,地位卑微,但她勤勞,善良,淳樸,仁厚,像一座令人肅然起敬的雕像,永遠(yuǎn)矗立在詩(shī)人的心中同時(shí)也將會(huì)矗立在我們每一位讀者的心中,讓詩(shī)人及每一位讀者情不自禁地唱一曲贊美的詩(shī)呈獻(xiàn)給這位神圣的母親. 鑒賞體會(huì)第四部分 (1)顯示多媒體圖畫(huà)大堰河辛勤勞作的身影)

4、 (2)播放配樂(lè)朗讀錄音 (3) 討論大堰河的靈魂為什么是紫色的 明確:紫色象征高貴,"紫色的靈魂",熱切地贊頌了大堰河高貴美好的心靈. (4 ) 討論:這首熱烈,深沉的贊美詩(shī)僅僅呈給大堰河一個(gè)人嗎 明確:不僅僅獻(xiàn)給大堰河,也呈她的兒子們,呈給千千萬(wàn)萬(wàn)大堰河般受苦受難的勞動(dòng)人民. 九, 總結(jié)全文 教師點(diǎn)撥:一個(gè)地主的兒子卻把他心中最深情的贊歌唱給千千萬(wàn)萬(wàn)的如大堰河般的勞動(dòng)人民,這在30 年代中國(guó)文壇實(shí)屬難能可貴. 顯示多媒體畫(huà)面 大堰河:勤勞 善良 仁厚 慈愛(ài) 我: 懷念 感激 憎恨 贊美 教師小結(jié):艾青的這首詩(shī)感情真摯,全詩(shī)通過(guò)一組組意象排列寫了大堰河

5、凄苦的一生的片斷,構(gòu)成了由懷念到感激由同情到控訴再到贊美的跌宕旋律,借助于排比,反復(fù),對(duì)比等手法表達(dá)了詩(shī)人鮮明的愛(ài)憎. 十,布置作業(yè) 反復(fù)朗讀全詩(shī) 課外閱讀艾青詩(shī)作:《雪落在中國(guó)的土地上》《手推車》《我愛(ài)這土地》《給烏蘭若娃》《礁石》,談?wù)勀銓?duì)艾青詩(shī)的認(rèn)識(shí),寫一篇三四百字評(píng)論. 教 學(xué) 反 思 在分析鑒賞詩(shī)歌的環(huán)節(jié)，我從語(yǔ)言入手，抓住細(xì)節(jié)之處的語(yǔ)言進(jìn)行賞析，引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)其存在的意義。我對(duì)文本進(jìn)行了選擇性地講解，主要挑選能最有利突出人物形象的語(yǔ)言，另外文章中運(yùn)用了多處的對(duì)比造成反諷，在這里我引出《賣炭翁》里面的詩(shī)句“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！眴l(fā)學(xué)生感知老人的艱苦，完成了既定目標(biāo)。詩(shī)歌中色彩的運(yùn)用也很有特點(diǎn)，但由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有深講，留給大家作為作業(yè)。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！