湖南省長(zhǎng)沙市美術(shù)學(xué)校高中語文 第11課奧斯維辛課時(shí)1教案 新人教版必修

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1、湖南省長(zhǎng)沙市美術(shù)學(xué)校高中語文 第11課奧斯維辛課時(shí)1教案 新人科目年級(jí)班級(jí)時(shí)間 年 月 日課題 別了，“不列顛尼亞”教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)重點(diǎn)：新聞報(bào)道的一般特征和結(jié)構(gòu)方式；培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力和在閱讀中篩選信息的能力；。 教學(xué)難點(diǎn)：新聞報(bào)道如何既報(bào)道事實(shí)，又抒發(fā)感情。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一:導(dǎo)入新課:現(xiàn)在我們走在大街上或者是乘車時(shí),經(jīng)?？梢砸姷酱蠓膫ト说漠嬒?且不說法律上是否合乎規(guī)范,他們的確已經(jīng)成了鄉(xiāng)村.城市的一道亮麗的風(fēng)景線,成了一種文化,我們看到過:毛澤東同志的.鄧小平.江澤民今年8月22號(hào)正好是鄧小平同志誕辰一百周年,與之有關(guān)的內(nèi)容：改革開放、一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想、香港回歸今天在鄧小平

2、同志誕辰100周年的日子里,重溫那段歷史.(播放香港回歸的影音資料,大約5分鐘)二.研討過程1、 大家談?dòng)^看影音資料的感受-激動(dòng),感慨. 是啊,此刻我們心潮澎湃,激情萬丈,那么,假如我們是記者,目擊了這一歷史場(chǎng)景,怎樣將我們的所見所聞傳遞給更多的人呢?小組討論,形成一篇新聞稿2、討論前明確：學(xué)生對(duì)“新聞”一詞自己提出問題（1）、什么是新聞？（2）新聞的特點(diǎn) （3）新聞的結(jié)構(gòu)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生完全可以互相幫助解決問題。3、從結(jié)構(gòu)出發(fā)完成新聞稿的標(biāo)題和導(dǎo)語-小組討論成稿，基本掌握新聞的知識(shí)。4、大家交流新聞稿5、對(duì)于這一偉大的歷史事件，不僅僅是華夏兒女關(guān)心，世界各大媒體齊聚香港，截至1997年5

3、月8日，就有778家傳媒，8423人登記對(duì)交接儀式進(jìn)行采訪，作為中國(guó)國(guó)家通訊社的新華社不辱使命，不負(fù)眾望，高人一籌，獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，正是這篇?jiǎng)e了，“不列顛尼亞”6、出示思考問題：（1）.這則新聞為什么會(huì)獲此榮譽(yù)?(提示:可以從那些角度考慮?如:它的結(jié)構(gòu)中的標(biāo)題等角度)（2）我們學(xué)習(xí)新聞的意義何在?(聯(lián)系我們生活的時(shí)代特點(diǎn))（3）我們學(xué)習(xí)這則新聞的意義何在?(所得所感)分組討論問題，7各組交流，達(dá)成共識(shí)：（1） 共識(shí):形式好：標(biāo)題好，主體好/內(nèi)容好：分析新聞事實(shí)和背景資料的結(jié)合（通過分析自然的明確新聞本身的內(nèi)容）（2） 共識(shí)：我們生活在這個(gè)信息時(shí)代，新聞媒體已經(jīng)成了我們看世界的窗口，我們應(yīng)

4、該學(xué)會(huì)利用這個(gè)途徑，提取重要信息/關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事（3） 共識(shí)：增強(qiáng)民族自信心、自豪感/香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒/落后就要挨打，我們收回香港，我們國(guó)力增強(qiáng)了/華夏子孫盼望祖國(guó)的大統(tǒng)一，希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的家門/我們作為新時(shí)代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的更美好的明天努力。三、質(zhì)疑1【提問】如何理解“別了，不列顛尼亞”標(biāo)題的含義？ 【明確】標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去

5、，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。 2【提問】別了，“不列顛尼亞”一文中，現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的？ 【明確】現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引人都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。 3【提問】為什么說英國(guó)

6、的告別儀式是“日落儀式”？【明確】英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，可以說在中國(guó)香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。 三、結(jié)束語： 1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪白年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。布置作業(yè) 完成“研討與練習(xí)二、三、四”。教學(xué)反思讓學(xué)生自己查資料、展示成果、自己讀課文、自己提問、互相解答，老師只在關(guān)鍵時(shí)候引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，整堂課既緊張又充實(shí)，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！