五年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)

《五年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)　　 學(xué)校 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 　　 第一部分 積累運(yùn)用（34分）　　 一、 小小書法家。默寫古詩(shī)，要求書寫正確、工整。（5分）　　　　 　　 詩(shī)名： 作者：　　 　　 黑云翻墨未遮山， 　　 　　 望湖樓下水如天?！　? 二、 音漢互換。（5分）　　 Xiāo huǐ chn zu jǐn shn zhǎn dīng ji tiě　　 （

2、 ） （ ） （ ） （ ）　　 　　 婀 娜 衰 老 盜 竊 安 然 無 恙　　 三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求歸類。（8分）　　 （ ）（ ）頓挫 （ ）（ ）不安 （ ）耳（ ）聾 　　 同（ ）敵（ ） 大義（ ）（ ） （ ）山（ ）

3、海 　　 前（ ）后（ ） 歡（ ）笑（ ）　　 形容人物神態(tài)的詞語： 　　 歌頌英雄人物崇高品質(zhì)的詞語： 　　 描寫聲音的詞語： 　　 三、 寫出下面各句所使用的修辭手法。（5分） 1、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。 （ ） 2、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。

4、 （ ） 3、黃河是我們中華民族的搖籃。 （ ） 4、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。 （ ） 5、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 （ ） 四、改變下列句子的句式，使其意思保持不變。（8分） 1、那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。 ?！　? 　　 2、王靜把花瓶打碎。

5、 ?！　? 3、我們要幫助有困難的同學(xué)。 ?！　? 4、黃果樹瀑布，難道不是大自然的杰作嗎？ ?！　? 五、根據(jù)畫線句子的特點(diǎn)，仿寫句子。（3分） 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的

6、意義；讀《 》， ?！　? 第二部分 閱讀鑒賞（36分）　　 (一)開國(guó)大典（12分）　　 下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。 　　中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌—— 。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成

7、立了！”　　 1、 中華人民共和國(guó)國(guó)歌是什么？請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。你知道國(guó)歌的詞、曲作者嗎？（2分）　　 國(guó)歌： 作詞： 作曲： 　　 2、 文中的詞語“一齊”能否去掉？從“一齊”中尼感受到什么？（3分） ?！　? 3、文中的“今天”具體指 年 月 日， 這是我們的“ ”（4分）　　 4、讀一讀文中畫橫線的句子，進(jìn)行仿寫。（3分）　　 正是這戰(zhàn)斗的聲音，鼓舞

8、 為 而奮斗。 　　 （二）（11分）　　 聽著，孩子，我有一些話要說。雖然你睡得正熟，一只小手掌壓在臉頰下，你的額頭微濕，蜷曲的金發(fā)貼在上面?！　? 孩子，我偷偷溜進(jìn)你的房間，因?yàn)閯偛旁跁靠磮?bào)的時(shí)候，內(nèi)心不斷地受到苛責(zé)，終于帶著愧疚的心情來到你的床前。 我想了許多事，我可愛的孩子。我常常對(duì)你發(fā)脾氣。早上你穿好衣服準(zhǔn)備上學(xué)，胡亂用毛巾在臉上擦一下，我責(zé)備你；你沒有把鞋子擦干凈，我責(zé)備你；看到你把東西亂扔，我更生氣地對(duì)你大喊大叫。 早餐的時(shí)候也一樣，我常罵你馬馬虎虎、打翻東西，吃飯狼吞虎咽；還罵你把兩肘放在桌上，沒有禮貌等等。等到你

9、離開餐桌去玩，我也準(zhǔn)備出門，你轉(zhuǎn)過身，揮著小手喊：“再見，爸爸！”我仍皺著眉頭回答：“肩膀挺直！” 到了傍晚，情況還是一樣。我走在路上，偷偷觀察你，看見你跪在地上玩玻璃彈珠，腳上的長(zhǎng)襪都磨破了。我不顧你的顏面，當(dāng)著別的孩子，對(duì)你吼叫——襪子是很貴的，你要穿就得愛惜！并命令你立即回家。孩子，你想想看，這話居然出你父親之口。 記得嗎？就在剛才，我在書房里看報(bào)，你怯怯地走過來，眼里帶著驚惶，站在門口。我從報(bào)端上望過去，不耐煩地叫道：“你要干什么？”你一言不發(fā)，只是快步過來，雙手摟住我的脖子親吻你的爸爸。你小手臂顯示出這份親情，是上帝種在你心田里的，任何漠視都不能使它凋萎。

10、你吻過我就走了，叭噠叭噠地跑上樓。 孩子，就是那時(shí)候，報(bào)紙從我手中滑落，我突然覺得害怕。我怎么養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣啊！吹毛求疵、恣意呵斥的習(xí)慣——這就是我對(duì)待一個(gè)小男孩的方法??？孩子，不是我不愛你，只是我對(duì)你期望過高，不自覺地用自己年齡的標(biāo)準(zhǔn)去衡量你了。 其實(shí)，你的本性里有許多真善美。你小小的心胸像剛升起的陽光一樣無闊，這可從你天真、自然、不顧一切跑過來親吻、道晚安的行動(dòng)中看出來。孩子，今晚其余的一切都不重要了，我在黑暗中跪到你床邊，深覺愧疚！ 這是一種無力的懺悔。我知道你未必懂得我說的一切。但是從明天起，我會(huì)認(rèn)真地做一個(gè)真正合格的父親！要與你結(jié)為好朋友，與你共痛

11、苦同歡笑；如果說出不耐煩的話，一定會(huì)咬舌頭；我會(huì)每天告訴自己：“他只不過是個(gè)孩子——一個(gè)小男孩！” 我實(shí)在不該把你當(dāng)成大人?？蓯鄣暮⒆樱裎椰F(xiàn)在看到的你，疲倦地蜷縮在床上，完全還是嬰孩的模樣。記得昨天你還躺在媽媽懷里，頭靠在媽媽肩上。　　 我要求的實(shí)在太多太多了?！　? 1、根據(jù)意思，寫出本文中出現(xiàn)的相應(yīng)詞語。（2分）　　 ⑴指還過得去。亦形容做事不認(rèn)真，不仔細(xì)。 （ ）　　 ⑵形容吃東西又猛又急的樣子。 （ ）　　 2、請(qǐng)你說說“當(dāng)著別的孩子，對(duì)你吼叫——襪子

12、是很貴的，你要穿就得愛惜！”一句話中“——”起什么作用？（2分）　　 ?！　? 3、文中的父親偷偷溜進(jìn)兒子房間的原因是因?yàn)閯偛旁跁坷锟磮?bào)時(shí)，內(nèi)心 ，終于帶著 的心情來到兒子床前。（2分）　　 4、父親之所以對(duì)兒子要求那么嚴(yán)格，是因?yàn)閷?duì)兒子期望過高，會(huì) 。（2分） 5、如果你是上文中的孩子，看到父親寫的這篇文章之后，你將如何對(duì)爸爸說？（

13、3分） ?！　? （三）看不見的愛（15分）　　 夏季的一個(gè)傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看見一個(gè)10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做的很粗糙的彈弓打一支立在地上。離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。 那孩子有時(shí)訥訥感把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。便站在他身后不遠(yuǎn),看他打那瓶子,因?yàn)槲疫€沒見過打彈弓這么差的孩子。那位婦

14、女坐在草地上,從一堆石頭中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)奈⑿χＤ呛⒆颖惆咽^放到皮套里,打出去,然后再接過一課。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。 那孩子很認(rèn)真,屏住氣,瞄了很久,才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中,可是他還是不停地打。 我走上前去,對(duì)那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎?” 男孩停住了,但還是看著瓶子的方向。 他母親對(duì)我笑了一笑:“謝謝,不用!” 他頓了一下.望著那孩子,輕輕的說:“他看不見”。 我怔住了。 喃喃的說:“.....對(duì)不起!但為什么......” “別的孩子都這么玩.

15、” “呃........”我說, “可是他......怎么能打中呢?” “我告訴他,總會(huì)打中的.”母親平靜的說, “關(guān)鍵的他做了沒有?！? 我沉默了。過了很久,那男孩的頻率逐漸慢了下來,他已經(jīng)累了。 他母親并沒說什么,還是很安詳?shù)膿熘觾?微笑著,只是遞的節(jié)奏也慢了下來。 我慢慢的發(fā)現(xiàn),著孩子打的很有規(guī)律,他打一彈,向一邊移一點(diǎn),打一彈再移一點(diǎn),然后再慢慢的移回來。 他只知道大概的方向啊! 夜風(fēng)輕輕襲來,蛐蛐在草叢中輕唱起來,天幕上已有了點(diǎn)點(diǎn)星光.那由皮條發(fā)出的“劈啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲任在單調(diào)的重復(fù)著。對(duì)于那孩子來說,黑夜和白

16、天并沒有什么區(qū)別。 又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不請(qǐng)那瓶子的輪廓了。 “看來今天他打不中了”我想.猶豫了一下 ,對(duì)他們說的聲“再見”,便轉(zhuǎn)身走了。 走出不遠(yuǎn),身后傳來一聲清脆的瓶子的脆裂聲?！　? 1、“從那位婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。”為什么“從眼神”就能看出是母親？你平時(shí)過別人的眼神嗎？（3分）　　 ?！　? 3、 母親所給予的愛，盲童是“看不見”的，但能強(qiáng)烈地感受到。想一想母親通過什么把這愛傳遞給盲童？（3分）　　

17、 ?！　? 4、 認(rèn)真閱讀“我”和盲童母親的對(duì)話，體會(huì)作者的內(nèi)心感受。（4分）　　 ①、“我怔住了”的原因是什么？　　 ?！　? ②、“我沉默了”。此時(shí)此刻，“我”會(huì)想些什么呢？　　 ?！　? 5、 本文有一處寫景的句子，想一想好在哪兒？（3分）　　 ① 摘抄句子： ?！　? ② 你的發(fā)現(xiàn)： ?！　? 第三部分 習(xí)作天地（30分）　　 生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無處不在。它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。請(qǐng)以“精彩 ”為題寫一篇400字左右的文章?！　? 請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行習(xí)作。