畫(huà)中的線條 (2)

上傳人:jkl****17 文檔編號(hào):32296259 上傳時(shí)間:2021-10-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:52.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
畫(huà)中的線條 (2)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
畫(huà)中的線條 (2)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
畫(huà)中的線條 (2)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《畫(huà)中的線條 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《畫(huà)中的線條 (2)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 科美術(shù)課 型欣賞評(píng)述課 時(shí)兩課時(shí)課 題 畫(huà)中的線條教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言能力目標(biāo):通過(guò)仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條情感目標(biāo):在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物教材分析教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作的獨(dú)創(chuàng)性、趣味性。教學(xué)模式欣賞發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆 彩色筆 油畫(huà)棒 圖片 網(wǎng)絡(luò)資料等教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)欣賞發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作第一課時(shí)課前三步曲一、組織教學(xué):二、導(dǎo)入新課:1、聽(tīng)一首流暢的音樂(lè)。2、教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等)三、板書(shū)課題:四、講授新課:1、分

2、析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品 。2、欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條。3、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條?它們有什么特點(diǎn)? 這些畫(huà)面多是以曲線為主,通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 4、演示線條的表現(xiàn)方法。五、學(xué)生作業(yè):1、任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。2、通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。六、展示評(píng)價(jià):1、作業(yè)展示。2、評(píng)價(jià)交流。3、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么?教師小結(jié):合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。1、感受音樂(lè)。2、請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。觀察分析討論并模仿一下畫(huà)中的線條。1、 線條運(yùn)用大膽。

3、2、表現(xiàn)出線條的思想感情。1、 談學(xué)習(xí)感受,互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受2、進(jìn)一步了解、體驗(yàn),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。初步感受不同的線帶給我們不同的感受。 從各種線條引發(fā)出學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的興趣,進(jìn)一步感受線在藝術(shù)作品中的作用及作品的藝術(shù)美感。 體會(huì)線條排列的美感。 讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中找到畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的心情,感悟繪畫(huà)作品的語(yǔ)言魅力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的交流空間,培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)述的能力和與人交流的能力。 板書(shū)設(shè)計(jì) 畫(huà)中的線條1.動(dòng)感線條 2.靜止線條 3.線條種類(lèi)教學(xué)反思教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)創(chuàng) 作展示講評(píng)作業(yè)小結(jié)第二課時(shí)課前三步曲1、 組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、交流學(xué)習(xí)1.師:誰(shuí)能向大家介紹一下線條呢?2.欣賞課本中的圖片,認(rèn)一認(rèn)圖中的線條。3.課件播放線條的圖片,學(xué)生欣賞。3、 學(xué)習(xí)方法教師對(duì)個(gè)別有特色的線條形態(tài)略作畫(huà)法演示并講解。四、自由表現(xiàn)5、 展示評(píng)價(jià)6、 課后延伸:課后查閱有關(guān)線條繪畫(huà)的資料1.談學(xué)習(xí)感受,互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受2、進(jìn)一步了解、體驗(yàn),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。3.繪畫(huà)創(chuàng)作在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)相互交流,增強(qiáng)其合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神,以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì) 畫(huà)中的線條學(xué)生作品展示 教學(xué)反思

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!