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1、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊P106~P109
教學(xué)目標(biāo)：1、能熟知坐標(biāo)、比例尺、方位等知識，并能用多種方法來確定物體的位置。
2、能結(jié)合具體的物體、圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并能用所學(xué)知識解決問題，以達到理論聯(lián)系
實際的目的。
4、在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：能用已學(xué)知識用多種方法表示物體的位置，并能聯(lián)系實際解決實際問題。
教學(xué)難點：讓學(xué)生建立空間想象能力。
教學(xué)設(shè)備：尺、量角器、方格紙、題卡。
教學(xué)過程
2、：
1、 談話引入復(fù)習(xí)，溫故知識。
我們學(xué)習(xí)了哪些確定位置的方法？（學(xué)生回答后歸納）
2、 合作探究，鞏固知識。
1、 出示課本P106主題圖。（學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)問題）
（1） 我們?nèi)绾未_定大本營相對大鳴山的位置。（學(xué)生思考后回答總結(jié)）
（2） 什么叫比例尺？比例尺有幾種表示法？如何理解。
2、 學(xué)生看課本P108頁第3題圖，說說P點的位置。
3、 用數(shù)對表示位置。
以本班座位為題，講解數(shù)對的表示法，靈活出題解題。
4、 利用東西南北方向確定方位，并能描述路線圖。
（1） 出示P107鞏固與應(yīng)用第1題（學(xué)生先完成）。
（2） 指各回答并評講。
（3） 籃球場在南偏東30方向，距圓形花壇350米處，請在圖中標(biāo)出籃球場的位置。（學(xué)生在書上畫好，個別展示）
（4） 出示路線圖填空。
3、 總結(jié)評價，拓展延伸。
1、 同學(xué)們這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)得怎樣？知識反饋。
2、 聯(lián)系實際，知識延伸。
4、 布置作業(yè)：
課本P107鞏固與應(yīng)用的第2、4、5題。
板書設(shè)計：
圖形與位置
1、 “上、下、左、右、前、后”描述相對位置。
2、 用8個基本方向確認(rèn)位置。
3、 第九排第幾列。
4、 數(shù)對。
六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形與位置》教學(xué)設(shè)計
