2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.2 常見的酸和堿（1）教案 （新版）粵教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 2019版九年級化學下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.2 常 見的酸和堿（1）教案 （新版）粵教版 課標依據(jù) 1知道酸的腐蝕性 2初步學會常見酸的稀釋方法。 教學目標 知識與 技能 1、了解濃硫酸的吸水性、脫水性和強腐蝕性。 2、學習濃硫酸稀釋的實驗方法。 過程與 方法 通過實驗認識濃硫酸的性質(zhì)及稀釋方法。 情感態(tài)度與價值觀 逐步養(yǎng)成實驗中科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。 教學重點難點 教學 重點 硫酸的吸水性、脫水性和強腐蝕性。 濃硫酸稀釋的實驗方法。 教學 難點 濃硫酸稀釋的實驗方法

2、 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標 視頻 A G 拓展知識 2分鐘 下載 講解 過程與方法 視頻 A E 建立表象 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 視頻 A E 幫助理解 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)

3、習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 一、引入新課 我們的胃液里有一種酸，叫鹽酸，你知道鹽酸的性質(zhì)和用途嗎？ 那么這節(jié)課我們就來探究酸的性質(zhì)和用途。 一、“三酸”的物理性質(zhì)及用途 展示：藥品鹽酸和硫酸 （1）觀察鹽酸、硫酸的狀態(tài)。 （2）分別打開盛有濃鹽酸、硫酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察現(xiàn)象并聞氣味。注意聞氣味的方法 通過觀察我們就會發(fā)現(xiàn)：

4、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶蓋，揮發(fā)出的氯化氫遇到空氣中的水蒸氣，在瓶口形成白霧；因此，敞口久置后質(zhì)量會減輕。 學生自學鹽酸和硫酸的用途 二、濃硫酸的性質(zhì) 紙上留下黑色的字跡；小木棍上被濃硫酸觸及的部位變黑；布料上滴有濃硫酸的部位已破爛。 引導(dǎo)學生歸納濃硫酸的腐蝕性。 引導(dǎo)學生思考： 通過上面的活動與探究，使用濃硫酸時應(yīng)注意哪些問題？ 濃硫酸具有強腐蝕性。它能奪取紙張、木材、布料、皮膚（都由含碳、氫、氧等元素的化合物組成）里的水分，生成黑色的炭。 濃硫酸有吸水性，那濃硫酸與水作用時還會出現(xiàn)哪些問題？ 三、稀釋濃硫酸的方法 [演示]將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，用玻璃

5、棒不斷攪動，并讓學生用手接觸燒杯外壁。 問：手有什么感覺？這說明了什么？ 學生用手接觸燒杯外壁，感到比較燙。 這說明濃硫酸溶于水時放出大量的熱。 能否將水倒入濃硫酸中？怎樣稀釋濃硫酸？ 討論交流并回答： 不能將水沿燒杯壁緩慢地注入濃硫酸里。 稀釋濃硫酸的正確操作：將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，用玻璃棒不斷攪動。 四、歸納小結(jié) 1．濃硫酸： （1）有吸水性，（在實驗室中常用它作干燥劑） （2）強腐蝕性：（如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用布擦掉，再用大量水沖洗，然后涂上3％～5％的碳酸氫鈉溶液。） （3）稀釋濃硫酸的正確操作：：酸入水，沿內(nèi)壁，慢慢倒，不斷攪拌。 小結(jié)：學生總結(jié) 作業(yè)：必做題;鞏固訓(xùn)練 選做題：探究6.7 通過日常生活中的酸引入新課，讓學生感受化學與生活緊密相連。 通過實際感知三酸的不同之處。 通過實驗認識濃硫酸的三個性質(zhì)，以及濃硫酸的稀釋方法。突破難點。 鞏固新知 5 / 5