人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《快樂的人》教學(xué)設(shè)計

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1、 快樂的人 一、教材分析：《快樂的人》屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài) ，正是本課設(shè)課的目的所在。 二、教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與技能：通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。提高用不同材質(zhì)的造型能力。 （2）過程與方法： 能用生活中的各種線材組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。 （3）情感、態(tài)度價值觀：初步感受不同種線材

2、作品帶給人的美感。通過豐富的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài) 度。 三、教學(xué)重點：運用身邊線材進行不同人物動態(tài)的造型。 四、教學(xué)難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。 五、用具準(zhǔn)備：各類線材，本課時使用不同顏色的電線。 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 教師進行自我介紹：我是一個成天樂呵呵的人，比如今天，我就特別高興，因為我可以結(jié)交這么多好朋友；在平時的生活和學(xué)習(xí)中，遇到挫折我也不氣餒，因為我想：這是生活給了我一次學(xué)習(xí)的機會，所以我要積極面對。聽了老師的介紹，請你來評價一下，“我”是一個什么樣的人？學(xué)生回答。揭示課題并板

3、書《快樂的人》。 【設(shè)計意圖】（引發(fā)“快樂”話題。從性格特點、生活態(tài)度入手說明“我”是快樂的。） （二）新授： 1、師生互動 人在快樂時，總要通過動作體現(xiàn)的。我現(xiàn)在就想把這份快樂表達出來，你猜我會做什么？ 我的確想跳一跳。如果你從現(xiàn)在開始就想成為一個快樂的人，請你起立。你可以跟著老師一起跳，也可以觀察，看看我們是用那些動作來表現(xiàn)快樂的。 師生同樂。（課件 “快樂健康操”） 【設(shè)計意圖】：（發(fā)學(xué)生興趣，感受快樂，創(chuàng)建和諧氛圍。） 2、小組研究 舞閉，請坐。請同學(xué)們回憶：剛才我們用了那些動作來表現(xiàn)一個快樂的人？ 想一想：除了我們剛才表現(xiàn)的動作之外，還有哪些動作可以表現(xiàn)出一個

4、快樂的人呢？ 引導(dǎo)、組織學(xué)生進行討論。師生交流 【設(shè)計意圖】：發(fā)揮創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)快樂。 3、介紹比例及動態(tài)特征 無論怎樣運動，都離不開人體本身。我們現(xiàn)在來了解一下人體特征，出示木棒人并講解基本比例：1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、頭+頸+軀干=腿的長度。3、肘關(guān)節(jié) 位于手臂的中心，膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。我們來看運動的人 ，指導(dǎo)學(xué)生看圖并強化人體在運動時的外形特點：肘——向后彎曲，膝——向前彎曲。 【設(shè)計意圖】：提高學(xué)生的觀察、研究能力。增長知識，為制作打下良好基礎(chǔ)。 4、認識材料 如何做一個快樂的人呢？首先要選材，今天我們用的是膠皮銅芯電線 ，它色彩豐富、容易造型、軟

5、硬粗細適度。如果把線折彎，它不會反彈回去。（出示鐵絲、毛線進行比較說明 選材的重要性） 【設(shè)計意圖】：熟悉、認識材料的性能及特點。 5、教師示范 如何用這樣特殊的線材進行制作呢？我們先要認真觀察動態(tài)，然后我們用單線的形式提煉出形象，結(jié)合課件教師進行演示：如何抓住人體動態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為線材作品。強調(diào)連接點的處理方法。（板書制作過程一、觀察動態(tài)二、提煉形象三、選材制作）。 書中也有作品，我們看看書中的作品與老師的作品有什么不一樣？（板書：四、裝飾完成）老師剛才用的是單線法，還有幾種最基本的方法，如：纏繞法、盤旋法、螺旋 法（教師示范制作方法并板書。）。希望同學(xué)們在制作的時候能創(chuàng)造出

6、更多、更奇特的制作方法。 【設(shè)計意圖】：解決教學(xué)難點。 6、欣賞 a、學(xué)生作品 一個同學(xué)用鋼材的這些方法制作了一個快樂的人，出示學(xué)生作品“跳舞”、“拉面”。指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品的創(chuàng)作思路及制作方法。 b、動感雕塑 除了老師和同學(xué)們的作品，大師的作品更精彩。指導(dǎo)欣賞課本第8頁的動感雕塑：這是美國著名的藝術(shù)家亞歷山大?考爾德的作品，動感雕塑的特質(zhì)就在于它的部分或者全部能夠運 動，讓觀賞的人能夠產(chǎn)生強烈的動感。你看到這個大師作品，你有何感受？ 師生交流 【設(shè)計意圖】：提高欣賞水平開拓眼界，打開創(chuàng)作思路。 （三）作業(yè)要求： 1、抓住人體動態(tài)，適度夸張。 2、注意人體比例。 3、大膽采用獨特的制作方法。 4、設(shè)計并制作一件快樂的人物動態(tài)作品。 【設(shè)計意圖】：明確制作方向 （四）學(xué)生作業(yè) 課件出示運動中的人物形象，激發(fā)學(xué)生向更多領(lǐng)域擴展。 【設(shè)計意圖】：拓展學(xué)生視野，促進互勉共進 （五）展示及點評 （六）課后延伸 板書設(shè)計： 4、快樂的人 制作過程： 制作方法： 一、觀察動態(tài) 纏繞法 二、提煉形象 單線法 三、選材制作 編織法 四、裝飾完成 螺旋法 。。。。。。 岳叢叢