《江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 7.2靜電現(xiàn)象學(xué)案（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 7.2靜電現(xiàn)象學(xué)案（新版）蘇科版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。
靜電現(xiàn)象
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)輔助
←學(xué)生實(shí)驗(yàn)
←教師演示
目標(biāo)、學(xué)法（時(shí)間2分鐘）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知道分子不是微觀粒子的最小單元，分子是由原子組成的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分子的構(gòu)成，分類(lèi)。2.知道生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。
3.通過(guò)摩擦起電實(shí)驗(yàn)，知道摩擦起電的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元，原子還可以由更小的粒子組成。
學(xué)法指導(dǎo)：分子、原子不是微觀粒子的最小單元；向同學(xué)老師求助……..
一、自主先學(xué)（時(shí)間10分鐘）
1、摩擦起電
（1）
2、將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)上多摩擦幾下，后靠近小紙屑。
（2）結(jié)論：帶電的物體可以吸引___________________的物體。
2、兩種電荷
（1）將兩根用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？
（2）將兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？
（3）將用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？
（4）結(jié)論：把被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫____電荷；把被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫____電荷。電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互_______，異種電荷相互________。
3、原子構(gòu)成初步及對(duì)摩擦起電的解釋?zhuān)▽W(xué)生閱讀書(shū)
3、中P30）
（1）原子的構(gòu)成是怎樣的？
(2) 電子和原子核都帶電，那為什么我們平時(shí)在拿物體的時(shí)候沒(méi)有觸電的感覺(jué)呢？
(3 )既然原子是不顯電性的，為什么摩擦能起電呢？
4、自主先學(xué)疑難摘要：
二、對(duì)學(xué)（3分鐘）疑問(wèn)
群學(xué)（5分鐘）疑問(wèn)
三、 展示及預(yù)設(shè)（酌情預(yù)設(shè)如下，時(shí)間10分鐘）
四、 整理導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)提升（用時(shí)5分鐘）
五、 快樂(lè)達(dá)標(biāo)（5分鐘）
1.經(jīng)摩擦過(guò)的絕緣體能夠 ，人們就說(shuō)它帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷，用摩擦的方法使物體帶電，叫做
4、。
2.大量實(shí)驗(yàn)表明，不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有 種，一種是跟被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同稱(chēng)為 ，一種是跟被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同稱(chēng)為 。
3.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。
4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),分子是由 構(gòu)成的,而原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的.通常的物體不帶電的原是 .
5.平常所說(shuō)的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦，使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上了 電荷。
教學(xué)反思：
2 / 2
江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 7.2靜電現(xiàn)象學(xué)案（新版）蘇科版
