人教版七年級生物下冊 4.7.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案

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1、岳陽弘毅新華中學 初中生物組 課題 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 教學目標 1、 概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2、 通過膝跳反射實驗，理解反射的概念并能描述反射弧的結構。 3、探究某種動物條件反射形成過程，能分析非條件反射和條件反射的區(qū)別 教學重點 辨別非條件反射和條件反射的區(qū)別 教學難點 理解反射的概念并能描述反射弧的結構。 教學準備 希沃白板、教材、課后互動游戲等 教學過程 一、 導入新課 膝跳反射幽默視頻導入，激發(fā)學生的興趣。 師：同學們，在上課前我想先跟同學們分享一個短視頻?！按簌i做膝跳反射”較為夸張的展示膝跳反射中小腿的反應。 （設計

2、意圖：聯(lián)系生活，激發(fā)學生學習興趣，從而引入課題。） 師：請問同學們，我們做膝跳反射這個實驗會不會跟大鵬的反應相同呢？讓我們一起學習神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，解決這個疑問。通過本節(jié)課的學習我們要知道： [學習目標解讀] 1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2、通過膝跳反射實驗，理解反射的概念并能描述反射弧的結構。 3、探究某種動物條件反射形成過程，能分析非條件反射和條件反射的區(qū)別 首先我們一起做膝跳反射實驗，探究一下我們的小腿到底會有什么反應？（ppt展示實驗步驟： 翹起二郎腿→迅速叩擊膝蓋下方韌帶→觀察小腿） 實驗結束，每組討論P91實驗中的討論題: 1、叩

3、擊韌帶時，小腿有什么反應？ 這種反應是生來就有的還是在日常生活中逐漸形成的？ 2、膝跳反射大腦參與控制嗎？ 學生派代表進行回答 二、探究新知 1、 反射的概念 1、 快速叩擊一下膝蓋下面的韌帶，大腿的一些肌肉就會迅速收縮，從而使小腿突然抬起，膝跳反射是我們檢查一個人的神經(jīng)系統(tǒng)是否正常常用的方法。類似膝跳反射這樣的例子，還有很多，比如（此時可以用手指對準某位同學突然彈響，學生眨眼）物體在眼前突然出現(xiàn)時你會眨眼，嬰兒膀胱里尿液多了就立刻排尿等等。像這樣，通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應，就叫反射。 提示：學生找到教材P92頁反射的概念 [提問] 反射概念中的關

4、鍵詞是什么？ 學生回答：神經(jīng)系統(tǒng)、有規(guī)律的反應 師：同學們對關鍵詞把握的很好，反射是通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的反應，同時，刺激這個詞也值得我們注意，刺激可以來自外界的，如敵害、食物等，也可以是來自體內(nèi)的，如內(nèi)臟器官發(fā)生病變引起疼痛性反射等。 反射的概念你們真的掌握了嗎？我們通過一些事例判斷一下哪些是反射吧？ [希沃課堂活動]判斷哪些是反射哪些不是反射。 教師小結：植物沒有系統(tǒng)這一結構層次，更沒有神經(jīng)系統(tǒng)，所以植物對外界刺激做出的反應不屬于反射，草履蟲是單細胞生物，一個細胞構成的生物，不具有系統(tǒng)結構層次，所以對外界的刺激做出的反應不屬于反射。 師：在膝跳反射中如果有意識地控制，小腿

5、迅速抬起的現(xiàn)象還會出現(xiàn)嗎？ 學生猜想并進行實驗驗證 學生匯報驗證結果 [過渡]為什么有意識控制，小腿依然有反應呢？ 人體的膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、（嬰兒）排尿反射等反射，不受大腦控制，以膝跳反射為例，有意識控制，小腿依然有反應，這是因為有關的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，大腦來不及思考，所以膝跳反射不受大腦的控制。但是，在脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳往大腦，使人感覺到膝蓋被叩擊了。到底反射是如何完成的呢、有怎樣的結構作為基礎呢？ 反射弧 [自主學習] 現(xiàn)在以縮手反射為例，請同學們閱讀教材P92—P93，到底是如何完成反射的呢？ 思考： 1、反射與反射弧是什么關系，反射弧由

6、哪幾部分構成呢？ （反射弧是反射的結構基礎，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器組成） 2、當我們的手無意中碰到高溫物體時，會有怎樣的反應？ 討論： 是先縮手后痛，還是先痛后縮手？ 生：（表達觀點） 師：到底如何完成的呢？我們一起通過視頻認識一下縮手反射。 [視頻] 師：從視頻中你們得到了哪些有關反射與反射弧的信息呢？ 生：從視頻中，我們可以得出反射弧的結構，并且區(qū)分感受器與效應器、傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)。 （對學生的回答進行小結： 有神經(jīng)結的神經(jīng)是傳入神經(jīng)，連接著感受器，便能夠區(qū)分感受器和效應器） 師：你們能夠從圖中把它們認出來嗎？ 生：①感受器②傳入神經(jīng)③神經(jīng)

7、中樞④傳出神經(jīng)⑤效應器 反射類型 [過渡]縮手反射在日常生活中很普遍，燙手會縮回，手如果被針扎了一上下，也會馬上縮回來，但打針時，你的手有沒有馬上縮回來呢？你能解釋原因嗎？ 生表達。 師小結：縮手反射是一種天生的、迅速的、不自覺的非條件反射。它的反射中樞在脊髓。而脊髓是人體的低級神經(jīng)中樞，脊髓的反射受到大腦高級中樞的控制（即受到人的意志控制）。 大腦是高級神經(jīng)中樞，有時能控制一些大腦以下的低級神經(jīng)中樞。（腦干，脊髓等） 生活中還有許多例子：剛剛講過的膝跳反射、眨眼反射、嬰兒的排尿反射，嬰兒生下來就會吮吸，吃食物時會自動分泌唾液，都是人生來就有的反射。這類反射只要是出現(xiàn)刺激，正常的人

8、體都會作出相應的反應，不需要先經(jīng)過大腦的分析和判斷，是一類簡單的反射。還有一類反射，是人通過長期生活經(jīng)驗積累，而形成的復雜反射，例如，上課鈴聲響，你們會迅速走進教室、過馬路時，紅燈停，綠燈行 等等都是經(jīng)過學習經(jīng)驗所得。 你們能夠根據(jù)剛剛所說的幾個事例，總結出簡單反射和復雜反射的區(qū)別嗎？ 學生自由表達。老師再通過希沃課堂活動進行分類總結。 師（貼紙）在黑板進行板書，區(qū)分簡單反射和復雜反射。 我們一起通過狗的復雜反射建立為例，分析討論復雜反射的建立過程！ [視頻] 觀看視頻中狗的條件反射建立過程 思考討論： 1、食物和鈴聲刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？ 2、使狗建立“鈴聲——唾

9、液分泌反射”的重要條件是什么？ 3、經(jīng)過訓練，本來與唾液分泌無關的鈴聲刺激也能引起狗的唾液分泌，這種反射活動有什么意義？ 調(diào)節(jié)自身的生命活動和適應各種環(huán)境變化。 判斷：以下幾種反射其他動物會嗎？ [圖片]人吃梅子分泌唾液 [圖片]看梅子分泌唾液 [圖片]談論梅子分泌唾液 吃梅止渴:這一類人和動物與生具有的、生下來就會的反射是非條件反射 望梅止渴：第2張和第3張圖片中，人或動物出生以后的生活過程中逐漸形成的后天性反射是條件反射。 談梅止渴：第3類條件反射與人類語言有關，為人類特有的條件反射 引出人類特有的反射，對語言和文字的刺激建立條件反射，是人類高級神經(jīng)活動的最

10、突出特征。 想一想：馬戲團的小狗經(jīng)過訓練以后也能學會“算數(shù)”，這和人的學算數(shù)的情況一樣嗎？為什么？ 不一樣。因為馬戲團的小狗表演簡單計算是對具體刺激（如道具的形式、演員的聲音）建立的條件反射，而人會計算是對抽象的刺激（如數(shù)字）建立的條件反射。小狗不會懂得數(shù)字的含義，而人懂得數(shù)字的含義。 通過探究活動“測定反應速度” 提高孩子的積極性。 [考考你]進行鞏固。 三、隨堂檢測 有獎競選檢測 1、下列敘述中不屬于反射的是（ ） A、 手被火燒立即縮回 B、斑馬逃避獅的追捕 B、 下雨了，迅速尋

11、找避雨地方D、草履蟲逃避有害刺激 2、關于膝跳反射的相關敘述正確的是（ ） A.感受器是皮膚 B.神經(jīng)中樞在脊髓 C.主要受大腦控制 D.效應器是韌帶 3、有人看到別人吃肉時，自己也會分泌唾液，這是一種反射現(xiàn)象。下列敘述與這種反射現(xiàn)象特點不相符是（ ） A.是后天形成的 B.需要大腦的參與反射的完成 C.可以消退或減弱 D.屬于低級神經(jīng)活動 4、如圖是反射弧結構模式圖，下列有關敘述 正確的是( ) A. a 是效應器，能接受刺激并作出反應 B. c 是神經(jīng)中樞，不受其他結構的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e ，引起反射 D. e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動 四、板書設計 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 一、反射的概念 通過神經(jīng)系統(tǒng)、對外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應 二、反射的結構基礎——反射弧 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器 三、反射的類型 五、教學反思 8