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1、
活動(dòng)計(jì)劃 第 3 周 周一
活動(dòng)名稱
玩具寶貝
活動(dòng)類型
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)形式
集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
2、體驗(yàn)在集體中，大家一起玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒各自準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的玩具。
活動(dòng)過程（或重點(diǎn)觀察）（或觀察指導(dǎo)）
反思與調(diào)整
一、送娃娃回家。
1、尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
師：聽。這是什么聲音??？是從哪里發(fā)
2、出來的？
幼：有人哭了；娃娃家/睡覺間/小醫(yī)院里。
2、找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
師：原來是娃娃，他一個(gè)人在娃娃家里呢。你們說怎么辦？
幼：抱一抱他/幫他擦眼淚/安慰他讓他不要哭了。
3、請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
小結(jié)：所以以后你們玩完玩具，要及時(shí)將玩具寶寶送回家要不然就會(huì)像這個(gè)娃娃一樣，找不到自己的家可傷心了。
二、幫玩具找家。
1、找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
師：我們快點(diǎn)看看還有哪些玩具寶寶沒有找到自己的家，快把他送回
3、自己的家里。
三、游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。
1、先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。 請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。
四、欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
五、延伸
在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
活動(dòng)計(jì)劃 第 3周 周二
活動(dòng)名稱
送小動(dòng)物回家
活動(dòng)類型
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)形式
集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，嘗
4、試按照大小標(biāo)記將物體分類。
2、通過粘貼游戲，
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小標(biāo)記各一；大小動(dòng)物卡片一套、大小動(dòng)物卡片每人四張。；漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
活動(dòng)過程（或重點(diǎn)觀察）（或觀察指導(dǎo)）
反思與調(diào)整
一、導(dǎo)入
1.幫動(dòng)物排隊(duì)(出示動(dòng)物圖片)
師：今天誰來了我們班？
幼：熊、兔子、小雞、貓
師：它們有什么不一樣？(大小不同)
幼：有大兔子還有小兔子/有的大有的小。
小結(jié)：今天來的動(dòng)物里有大動(dòng)物還有小動(dòng)物。
過渡：我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。
二、大小特征標(biāo)記
1.出示大小標(biāo)記
師：這里有兩張標(biāo)記，誰會(huì)照它的樣子來做動(dòng)作?
（幼兒進(jìn)行模仿）
師：兩個(gè)動(dòng)作有什
5、么不一樣？
幼：一個(gè)把自己縮得小小的，一個(gè)整個(gè)身體都攤開來了。
小結(jié)：當(dāng)小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺得很大，這張標(biāo)記叫做大標(biāo)記；兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標(biāo)記叫做小標(biāo)記。
三、送小動(dòng)物回家
1、出示貼有大小標(biāo)記的房子
師：天黑了，小動(dòng)物要回家了，你們知道哪些動(dòng)物住哪一幢房子嗎？幼：有大標(biāo)記的房子住大動(dòng)物/小動(dòng)物住在小標(biāo)記的房子里。教師邊講2、解邊示范粘貼的方法。
師：我們把大動(dòng)物送到有大標(biāo)記的房子里，小動(dòng)物送到有小標(biāo)記的房子里。這是大動(dòng)物的家（指貼有大標(biāo)記的房子），這是小動(dòng)物的家（指貼有小標(biāo)記的房子）。
四、幼兒操作
師：還有一些小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友送它們回家
6、，小動(dòng)物要回家了，請(qǐng)你看一看哪個(gè)大？哪個(gè)小，然后把他們送回自己的家吧。
活動(dòng)計(jì)劃 第 3 周 周四
活動(dòng)名稱
有趣的餅干
活動(dòng)類型
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)形式
集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、用搓、壓、團(tuán)等方式制作自己喜歡的餅干。
2、通過制作餅干，喜歡上吃點(diǎn)心的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖 形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框）。
2．課件《有趣的餅干》、各種紙做小盤子若干。
已有經(jīng)驗(yàn)：吃點(diǎn)心時(shí)，觀察餅干的形狀。
活
7、動(dòng)過程（或重點(diǎn)觀察）（或觀察指導(dǎo)）
反思與調(diào)整
一、討論
1.幼兒觀看各種餅干圖片。教師播放課件【圖片欣賞】。
師：小朋友看看這是什么呀？小朋友你們喜歡吃餅干嗎？你們吃過一些什么形狀的餅干呢？我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？
幼：我吃過圓形的餅干/有波浪線的花紋……
小結(jié)：有各種各樣的餅干，圓形的、長(zhǎng)方形的、小魚形狀的，還有那些我們叫不出名字的形狀。為了裝飾餅干，做餅干的叔叔們還會(huì)在餅干上畫上許多漂亮的花紋。
過渡： 既然小朋友們都喜歡吃餅干，那今天我們就來學(xué)做餅干。
二、學(xué)做餅干
1．幼兒觀看餅干制作步驟，教師跟著課件中餅干制作步驟進(jìn)行示范制作。教師播放課件【手工制作】.
師：請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
（1）先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
（2）把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁；
（3）在橡皮泥上用牙簽畫上自己喜歡的花紋；
2．個(gè)別操作（拿出兩塊已成型的餅干）
師：我這里有兩塊已經(jīng)做好形狀的餅干，可是上面光禿禿的，什么花紋都沒有，一點(diǎn)都不好看，誰上來幫它們?cè)O(shè)計(jì)一下？
小結(jié)：原來花紋也是有許多種類的，你可以畫自己最喜歡的東西：汽車、花朵、太陽、蝸牛；也可以畫各種各樣的線：曲線、閃電線、波浪線。
三、制作餅干
（制作前再回憶制作餅干的步驟）
小班主題 我的幼兒園 備課
