《高考語文總復(fù)習(xí)專題十教材文言文——《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》《鴻門宴》課件4（必修3）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文總復(fù)習(xí)專題十教材文言文——《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》《鴻門宴》課件4（必修3）（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)案4必修三(二)廉頗藺相如列傳(節(jié)選)鴻門宴第二部分專題十教材文言文復(fù)習(xí)學(xué)案學(xué)案目標(biāo)1.作為高考重點考查的兩個重點篇目，對其所涉及的各種語言現(xiàn)象作全面梳理，重點掌握。2.重點掌握名詞作狀語、名詞用作動詞的規(guī)律特點?；A(chǔ)整合重點突破隨堂訓(xùn)練基礎(chǔ)整合1.下列句子中加顏色的詞，不屬于古今異義詞的一項是A.于是相如前進缻B.臣所以去親戚而事君者C.傳之美人，以戲弄臣D.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻12342.解釋下列多義詞。1234引趙使者藺相如_左右或欲引相如去_引觴滿酌_引以為流觴曲水_引均之二策，寧許以負(fù)秦曲_秦貪，負(fù)其強，以空言求璧_相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城_臣誠恐見欺于王而負(fù)趙_廉頗聞之，
2、肉袒負(fù)荊_負(fù)延請拉拿引導(dǎo)讓承擔(dān)倚仗違背辜負(fù)背1234旦日不可不蚤自來謝項王_噲拜謝，起，立而飲之_乃令張良留謝_謝夫趙強而燕弱，而君幸于趙王_財物無所取，婦女無所幸_今事有急，故幸來告良_縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉_幸勿為過_幸謝罪道謝辭謝寵幸寵幸幸虧封建時代皇帝到某處希望3.下列各組句子中，加顏色詞的活用類型相同的一組是且庸人尚羞之沛公旦日從百余騎來見項王卒廷見相如常以身翼蔽沛公左右欲刃相如臣活之以先國家之急而后私仇也畢禮而歸之解析B項均為名詞作狀語。A項意動用法/使動用法。C項名詞用作動詞/使動用法。D項意動用法/使動用法。A.B.C.D.12344.翻譯下列句子。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。譯文：_
3、衡量這兩個計策，寧可答應(yīng)，而讓秦國承擔(dān)理虧的責(zé)任。(要點：均，之，負(fù))臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。譯文：_ 我實在擔(dān)心被大王欺騙而對不起趙國，所以派人帶著璧回去，抄小路已到趙國了。(要點：誠，負(fù)，間，被動句)1234范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三。譯文：_范增屢次向項王使眼色，舉起所佩玉玦多次給項王示意。(要點：數(shù)，目，示)重點突破1.名詞作狀語有什么規(guī)律、特點？下列句中加顏色的詞應(yīng)怎樣解釋？它們的用法有何共同規(guī)律、特點？而相如廷叱之：_趙王于是遂遣相如奉璧西入秦：_間至趙矣：_吾得兄事之：_(項伯)常以身翼蔽沛公：_項伯乃夜馳之沛公軍：_(樊噲)頭發(fā)上指：_在朝廷上向西
4、抄小路像對待兄長一樣像鳥張開翅膀一樣在夜里向上上述詞的活用屬名詞作狀語。它的活用有一個特點：該名詞用在動詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么，它一定作狀語，或者說，只要是處于主謂之間的名詞一般都作狀語。如“天高地迥”，這是主謂關(guān)系。而“人皆得以隸使之”，該句主謂關(guān)系為“人使之”，而“隸”(奴隸)這個名詞處在其中，只能作狀語，“像奴隸一樣”。名詞作狀語的規(guī)律可以用一個公式表示：名詞動詞或形容詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)狀語動詞或形容詞演練體悟指出下列句中活用的名詞，并解釋其義，體會其活用規(guī)律。草行露宿：_北雖貌敬：_既東封鄭，又欲肆其西封：_臣不勝犬馬怖懼之情：_吾妻死之年所手植也：_君子博學(xué)而日參省乎
5、己：_驪山北構(gòu)而西折：_天下云集響應(yīng)：_草，在草中；露，在露天中貌，表面上東，向東犬馬，像犬馬一樣手，親手日，每日北，向北；西，向西云，像云一樣；響，像響聲一樣2.名詞用作動詞有什么規(guī)律、特點？下列句中加顏色的詞應(yīng)怎樣解釋？它們的用法有何共同規(guī)律？遂許齋五日，舍相如廣成傳：_乃使其從者衣褐，懷其璧：_左右欲刃相如：_范增數(shù)目項王：_沛公欲王關(guān)中：_刑人如恐不勝：_安置穿；懷揣殺使眼色稱王對施刑臣乃敢上璧：_道芷陽間行：_君子不齒：_沛公軍霸上：_去今之墓而葬焉：_然而不王者，未之有也：_獻上取道值得說起駐軍筑墓稱王，為王，使天下百姓歸順名詞用作動詞的規(guī)律性強，但情況較復(fù)雜：a.副詞后名詞活用，
6、因為副詞只能修飾動詞或形容詞，如上面。b.名詞名詞(組成動賓關(guān)系)，前一個名詞活用，如上面。c.能愿動詞(欲、得)后名詞活用，如上面。d.名詞而動詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系)或動詞而名詞(不構(gòu)成動賓關(guān)系)，該名詞用作動詞，如上面。演練體悟指出下列句中活用的名詞，并解釋其義，說出其活用特點。騏驥一躍，不能十步：緹騎按劍而前：籍吏民，封府庫：買五人之頭而函之：假舟楫者，非能水也：羲之欣然寫畢，籠鵝而歸：順流而東也：故明君不官無功之臣：十步，跑出十步，能愿動詞后名詞活用前，走上前，名詞而動詞，名詞用作動詞籍，登記，名詞名詞，組成動賓關(guān)系函，用棺材收殮，“之”前名詞用作動詞水，游水，能愿動詞后名詞活用籠，用籠
7、子裝，名詞名詞，前一個名詞活用東，向東進發(fā)，動詞而名詞，名詞用作動詞官，使做官，副詞后名詞活用隨堂訓(xùn)練1.下列各組句子中，加顏色詞的活用類型相同的一組是亞父南向坐奚以之九萬里而南為東犬西吠西望夏口先破秦入咸陽者王之然而不王者，未之有也臣乃敢上璧怒發(fā)上沖冠解析B項均為名詞作狀語。A項名詞作狀語/名詞用作動詞。C項名詞的使動用法/名詞用作動詞。D項名詞用作動詞/名詞作狀語。A.B.C.D.2.下列各組句子中，加顏色詞的詞性全都活用的一組是沛公旦日從百余騎來見項王趙王遂行，相如從吾當(dāng)王關(guān)中請指示王大王必欲急臣以先國家之急而后私仇也東犬西吠順流而東也解析C項形容詞的使動用法/形容詞用作名詞。A項前“從
8、”使動用法。B項前“王”名詞用作動詞。D項后“東”名詞用作動詞。A.B.C.D.3.翻譯下列句子。君為我呼入，吾得兄事之。譯文：_ 您替我請他進來，我必得像對待兄長一樣侍奉他。(要點：為，替、給；兄，名詞作狀語)季布(人名)名所以益聞(出名)者，曹丘(人名)揚之也。譯文：_ 季布的名聲更加顯揚的原因，是曹丘傳播了它呀。(要點：“所以者，也”句式的翻譯)4.翻譯下面文段中畫線的句子，注意句中加顏色詞的用法。季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡者猶多矣，吾是以不敢
9、。人之父兄食粗而衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮國為華，不聞以妾與馬。”(選自國語魯語上)季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。譯文：_ 季文子在宣公、成公時做國相，家中沒有穿絲綢的妾婦，馬也不喂糧食。(相：做國相。衣：穿。均為名詞用作動詞)人其以子為愛，且不華國乎？譯文：_ 人們都認(rèn)為您是一個吝嗇的人，而且使國家也顯得不光彩吧？(華：使光彩。形容詞的使動用法)無乃非相人者乎！譯文：_這恐怕不是做國相的人應(yīng)該做的吧！(相：做國相。名詞用作動詞)名詞作狀語、名詞用作動詞有規(guī)律可循，只要多做練習(xí)鞏固即可。值得注意的是它們的譯法。名詞作狀語一般譯作：像一樣(表狀態(tài))；在，向(表時間、處所)；用(表憑借)；每日(月)，一天天地(時間副詞)。名詞用作動詞，一般要用這個名詞加上一個動詞來譯。如“范增數(shù)目項王”中的“目”字，宜譯作“使眼色”，不能譯為“示意”“暗示”。總結(jié)
高考語文總復(fù)習(xí)專題十教材文言文——《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》《鴻門宴》課件4（必修3）
