第8課《少年愛(ài)因斯坦》

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1、毛澤東在開(kāi)國(guó)大典毛澤東在開(kāi)國(guó)大典毛澤東的少年時(shí)代埃德加 斯諾(美國(guó)記者 作家)學(xué)習(xí)少年毛澤東的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)少年毛澤東的優(yōu)秀品質(zhì) 。了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷。了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷。 理解傳記的特點(diǎn)。理解傳記的特點(diǎn)。體會(huì)讀書對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。體會(huì)讀書對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。研析課文研析課文整體感知整體感知導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課反饋練習(xí)反饋練習(xí)拓展延伸拓展延伸你聽(tīng)過(guò)毛澤東的故你聽(tīng)過(guò)毛澤東的故事嗎事嗎? ?請(qǐng)講給大家聽(tīng)。請(qǐng)講給大家聽(tīng)。你認(rèn)為這么偉大你認(rèn)為這么偉大的人物小時(shí)候會(huì)的人物小時(shí)候會(huì)是什么樣呢是什么樣呢? ? 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

2、、義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、書法家。字潤(rùn)之，筆名子任。書法家。字潤(rùn)之，筆名子任。18931893年年1212月月2626日生于湖南湘潭韶日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。19761976年年9 9月月9 9日在北京逝世。日在北京逝世。 埃德加埃德加斯諾斯諾 美國(guó)新聞?dòng)浾?、作家。于美?guó)新聞?dòng)浾摺⒆骷?。?9281928年來(lái)華，曾任歐美幾家報(bào)年來(lái)華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。社駐華記者、通訊員。194

3、11941年，年，他對(duì)皖南事變作了如實(shí)的報(bào)導(dǎo)，他對(duì)皖南事變作了如實(shí)的報(bào)導(dǎo)，受到國(guó)民黨反動(dòng)派的打擊，被受到國(guó)民黨反動(dòng)派的打擊，被迫離開(kāi)中國(guó)。新中國(guó)成立后，迫離開(kāi)中國(guó)。新中國(guó)成立后，曾先后三次來(lái)華訪問(wèn)，同毛澤曾先后三次來(lái)華訪問(wèn)，同毛澤東、周恩來(lái)會(huì)面。東、周恩來(lái)會(huì)面。19721972年年2 2月月病逝，他的骨灰的一部分安葬病逝，他的骨灰的一部分安葬在北京大學(xué)。在北京大學(xué)。 攢攢( )積積 慷慨慷慨( ) 恫恫嚇嚇( ) 聳聳( )聽(tīng)聽(tīng) 怒不可怒不可遏遏( ) 施施舍舍( ) 分分歧歧( ) 間間( )接接 懶懶惰惰( ) 把把柄柄( ) 衙衙( )門門 沮沮( )喪喪znznkng kikng ki

4、dng hdng hsngsng shshqqjinjin du dubngbngyyjj多音字多音字挨挨打挨著ii嚇恫嚇嚇唬hxi禁禁書禁不住jnjn逮逮住逮捕didi差出差參差不齊差不多差距chicchch克勤克儉：克勤克儉：慷慨：慷慨：引經(jīng)據(jù)典：引經(jīng)據(jù)典：指摘：指摘：恫嚇：恫嚇：曉諭：曉諭：聳聽(tīng)：聳聽(tīng)：怒不可遏：怒不可遏：既能勤勞又能節(jié)儉?？耍?。既能勤勞又能節(jié)儉?？?，能。大方，不吝嗇。大方，不吝嗇。引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。嚇唬。嚇唬。明白的告訴，告知。明白的告訴，告知。使聽(tīng)的人吃驚。使聽(tīng)的人吃驚。怒氣沖沖，難以抑制。遏，阻

5、止。怒氣沖沖，難以抑制。遏，阻止。也叫傳記，是用來(lái)記敘人物生平事也叫傳記，是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章。按照篇幅長(zhǎng)短可以分為跡的文章。按照篇幅長(zhǎng)短可以分為大傳和小傳大傳和小傳，按照立傳人物可以分按照立傳人物可以分為為自傳和評(píng)傳自傳和評(píng)傳。 本文應(yīng)屬于本文應(yīng)屬于：_ 、_ 小傳小傳評(píng)傳評(píng)傳短小精悍短小精悍 不鋪陳細(xì)節(jié)不鋪陳細(xì)節(jié) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，介紹語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，介紹人物生平的主要事件人物生平的主要事件 閱讀讀課文閱讀讀課文1 13 3段，并說(shuō)說(shuō)都段，并說(shuō)說(shuō)都寫了哪些內(nèi)容？寫了哪些內(nèi)容？家庭情況家庭情況出生時(shí)間出生時(shí)間 出生地點(diǎn)出生地點(diǎn) 父母情況父母情況 土地收成土地收成 閱讀閱讀課文課文4 421

6、21段，用一句話概括段，用一句話概括主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)文章是按什么順序?qū)懼饕獌?nèi)容。說(shuō)說(shuō)文章是按什么順序?qū)懙?，劃出文中交代年齡的詞。的，劃出文中交代年齡的詞。敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。時(shí)間順序：時(shí)間順序：八歲八歲 、十三歲、十三歲 、十六歲、十六歲 完成本文的結(jié)構(gòu)提綱完成本文的結(jié)構(gòu)提綱。第一部分（第一部分（1 段）段） 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介_(kāi)第二部分（第二部分（ 段）段） 敘述敘述_3421毛澤東的家庭情況毛澤東的家庭情況 毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷 第第1 1層（層（_段）段）:_:_ 八歲到十三歲的經(jīng)歷八歲到十三歲的經(jīng)歷: : 在學(xué)堂反對(duì)老師體罰學(xué)生；在學(xué)堂反對(duì)老師體

7、罰學(xué)生；在家里反抗在家里反抗“執(zhí)政執(zhí)政”的父親。的父親。84第第3 3層（層（_段）段）:_:_ 20如饑似渴讀如饑似渴讀“禁書禁書” ” 同情造反的饑民同情造反的饑民 欽佩激進(jìn)派教師欽佩激進(jìn)派教師 十六歲時(shí)的經(jīng)歷：十六歲時(shí)的經(jīng)歷： 去新式學(xué)堂讀書去新式學(xué)堂讀書 第第2 2層（層（_段）段）: _: _十三歲到十六歲的經(jīng)歷：十三歲到十六歲的經(jīng)歷： 919反抗父親的專制反抗父親的專制 21 縱觀全文，可以看出少年毛縱觀全文，可以看出少年毛澤東是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合他澤東是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合他的生活經(jīng)歷加以分析。的生活經(jīng)歷加以分析。 以逃學(xué)抗議以逃學(xué)抗議老師打?qū)W生老師打?qū)W生 公開(kāi)反抗公開(kāi)反抗父親

8、專制父親專制 富于挑戰(zhàn)、敢于抗?fàn)幐挥谔魬?zhàn)、敢于抗?fàn)?組成組成“反對(duì)黨反對(duì)黨”共共同打擊同打擊“執(zhí)政黨執(zhí)政黨” 不隨波逐流、擅長(zhǎng)不隨波逐流、擅長(zhǎng)思索并有獨(dú)立的見(jiàn)解思索并有獨(dú)立的見(jiàn)解 同情造反的饑民、同情造反的饑民、欽佩激進(jìn)派老師欽佩激進(jìn)派老師 去新式學(xué)堂讀書去新式學(xué)堂讀書 志向遠(yuǎn)大，大膽接受志向遠(yuǎn)大，大膽接受新事物，勇于迎接新事物，勇于迎接人生挑戰(zhàn)人生挑戰(zhàn) 如饑似渴地讀書如饑似渴地讀書 刻苦修身、勤奮讀書刻苦修身、勤奮讀書 少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、勤奮讀書、敢于抗?fàn)?、?dú)立苦修身、勤奮讀書、敢于抗?fàn)?、?dú)立思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。請(qǐng)概括少年

9、毛澤東的形象特征。請(qǐng)概括少年毛澤東的形象特征。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 請(qǐng)同學(xué)們選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)請(qǐng)同學(xué)們選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)容，然后挑選其中某個(gè)或某些細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要容，然后挑選其中某個(gè)或某些細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要的分析。的分析。示例：示例： 為什么毛澤東認(rèn)為為什么毛澤東認(rèn)為水滸傳水滸傳西游記西游記這些這些“禁書禁書”“”“大概對(duì)我影響很大大概對(duì)我影響很大”？?jī)H僅是？?jī)H僅是“因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的”嗎？嗎？ 這些所謂這些所謂“禁書禁書”正培養(yǎng)了少年正培養(yǎng)了少年毛澤東對(duì)舊社會(huì)的毛澤東對(duì)舊社會(huì)的反抗精神反抗精神。此外，。此外，像像盛世危言盛世危言這本書，

10、使他認(rèn)識(shí)到這本書，使他認(rèn)識(shí)到中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器械械鐵路、電話、電報(bào)、輪船，所鐵路、電話、電報(bào)、輪船，所以想把這些東西傳入中國(guó)，從而以想把這些東西傳入中國(guó)，從而激起激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。這些都可。這些都可以看出讀書對(duì)少年毛澤東的成長(zhǎng)有很以看出讀書對(duì)少年毛澤東的成長(zhǎng)有很大的影響。大的影響。 這篇傳記文章按時(shí)間順序，敘述了毛澤東這篇傳記文章按時(shí)間順序，敘述了毛澤東少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的少年

11、毛澤東的形象，我們從偉人的足跡見(jiàn)解的少年毛澤東的形象，我們從偉人的足跡中尋求到精神的鼓舞，同時(shí)也受到啟示：中尋求到精神的鼓舞，同時(shí)也受到啟示：胸懷遠(yuǎn)大的志向是積極追求的前提。胸懷遠(yuǎn)大的志向是積極追求的前提。 少年毛澤東在少年毛澤東在1616歲進(jìn)新式學(xué)堂求學(xué)歲進(jìn)新式學(xué)堂求學(xué)之前，寫了一首之前，寫了一首贈(zèng)父詩(shī)贈(zèng)父詩(shī)夾在父親每夾在父親每天必看的帳簿里天必看的帳簿里: : “孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。人生無(wú)處不青山?！闭?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。 這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)

12、關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 1 1、閱讀、閱讀1515、1616兩個(gè)自然段，回答問(wèn)題：兩個(gè)自然段，回答問(wèn)題：（1 1）這兩個(gè)語(yǔ)段分別用了哪種表）這兩個(gè)語(yǔ)段分別用了哪種表達(dá)方式？達(dá)方式？敘述；議論敘述；議論 （2 2）少年毛澤東對(duì)）少年毛澤東對(duì)“造反造反”一事是怎一事是怎樣看的？他的大多數(shù)同學(xué)是怎樣看的？樣看的？他的大多數(shù)同學(xué)是怎樣看的？由此可見(jiàn)他少年時(shí)便具有怎樣的精神？由此可見(jiàn)他少年時(shí)便具有怎樣的精神？ 少年毛澤東對(duì)少年毛澤東對(duì)“造反造反”同情且不同情且不平；大多數(shù)同學(xué)只是同情；具有反抗平；大多數(shù)同

13、學(xué)只是同情；具有反抗精神，善于作深刻的思考。精神，善于作深刻的思考。3 3、聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銖摹⒙?lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銖纳倌昝珴蓶|身上學(xué)到了什么。少年毛澤東身上學(xué)到了什么。 從小要立下遠(yuǎn)大的志向、從小要立下遠(yuǎn)大的志向、要刻苦學(xué)習(xí)、要善于思考問(wèn)要刻苦學(xué)習(xí)、要善于思考問(wèn)題等等。題等等。課外閱讀推薦閱讀：推薦閱讀：毛澤東詩(shī)詞選毛澤東詩(shī)詞選 如：如：沁園春沁園春 雪雪 沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋,湘江北去湘江北去, 橘子洲頭。橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍看萬(wàn)山紅遍, 層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空，鷹擊長(zhǎng)空， 魚翔淺

14、底，魚翔淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 悵寥廓，悵寥廓， 問(wèn)蒼茫大地，問(wèn)蒼茫大地， 誰(shuí)主沉??？誰(shuí)主沉?。?攜來(lái)百侶曾游，攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂； 書生意氣，書生意氣， 揮斥方遒。揮斥方遒。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否，曾記否， 到中流擊水，到中流擊水， 浪遏飛舟？浪遏飛舟？ 沁園春沁園春 雪雪北國(guó)風(fēng)光，北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇，山舞銀蛇，原馳

15、蠟象，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。分外妖嬈。江山如此多嬌，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)影響競(jìng)折腰。引無(wú)數(shù)影響競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，惜秦皇漢武，略輸文采；略輸文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。一代天驕，一代天驕，成吉思汗，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！還看今朝！ 分組去圖書館或資料室查找毛澤東分組去圖書館或資料室查找毛澤東的有關(guān)資料，選取典型事例，為中年毛的有關(guān)資料，選取典型事例，為中年毛澤東立傳，寫一篇澤東立傳，寫一篇500500字左右的傳記字左右的傳記毛澤東的中年時(shí)代毛澤東的中年時(shí)代。