國家開放大學(xué)建設(shè)方案

上傳人:仙*** 文檔編號:30080626 上傳時(shí)間:2021-10-09 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
國家開放大學(xué)建設(shè)方案_第1頁
第1頁 / 共3頁
國家開放大學(xué)建設(shè)方案_第2頁
第2頁 / 共3頁
國家開放大學(xué)建設(shè)方案_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《國家開放大學(xué)建設(shè)方案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《國家開放大學(xué)建設(shè)方案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國家開放大學(xué)建設(shè)方案 2011年11月06日 信息來源:中央電大網(wǎng)站 探索組建一所充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國城鄉(xiāng),為我國社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育服務(wù)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),適應(yīng)國家發(fā)展、終身教育發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢,以及基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列需要的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué),成為一種必然。 在我國,組建這樣一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)已經(jīng)具備很好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之一就是廣播電視大學(xué)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng),除中央電大外,還有44所省級電大、929所地市級電大、1852所縣級電大、3000多個(gè)教學(xué)點(diǎn)和6萬多個(gè)教學(xué)班;教職員工約12萬人,注冊在學(xué)生3

2、20多萬。經(jīng)過30多年的發(fā)展,這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)形成一個(gè)覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)程教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和質(zhì)量保障體系建設(shè)等已有相當(dāng)水平,且分工協(xié)作,運(yùn)行有序,相互依存,富有特色。但由于體制機(jī)制等方面的原因,這個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)勢和作用還沒有得到充分發(fā)揮,利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的能力不夠強(qiáng),水平不夠高,辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式等也有待于進(jìn)一步改革。 以廣播電視大學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)組建一所遠(yuǎn)程開放大學(xué),既是一種戰(zhàn)略選擇,也是一種現(xiàn)實(shí)選擇??梢赃_(dá)到投入小、風(fēng)險(xiǎn)小、阻力小,同時(shí)達(dá)到效益大、較平穩(wěn)、見效快的目的。這種選擇已成為共識并得到中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2010年9月,郝克明同志在給劉延?xùn)|同志的報(bào)告

3、中提出,“在中央和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上,整合相關(guān)教育資源,組建覆蓋城鄉(xiāng)的開放大學(xué),是中國推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重大戰(zhàn)略措施”。劉延?xùn)|同志明確批示:“建議很好,請教育部認(rèn)真研究落實(shí)”。 這樣一所遠(yuǎn)程開放大學(xué),借鑒國際慣例,如英國開放大學(xué)、印度英迪拉?甘地國立開放大學(xué)、韓國國立開放大學(xué)等,結(jié)合我國廣播電視大學(xué)當(dāng)前改革發(fā)展的實(shí)際情況,以及未來發(fā)展走勢,可命名為“國家開放大學(xué)”,英文名稱為“The Open University of China”(2009年已經(jīng)教育部批準(zhǔn))。 組建國家開放大學(xué),對于推動(dòng)終身教育體系建設(shè)和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),滿足社會(huì)成員高質(zhì)量多樣化的教育需求,

4、促進(jìn)教育公平具有重大意義;對于充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),探索科技與教育的深度融合,促進(jìn)教育信息化,引領(lǐng)教育現(xiàn)代化具有重大意義;對于促進(jìn)教育改革創(chuàng)新,提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平具有重大意義。 框架結(jié)構(gòu) 國家開放大學(xué)由總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心等組成。 總部??偛吭O(shè)在北京,依托中央廣播電視大學(xué)組建,直屬教育部管理。總部由理事會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、咨詢委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、質(zhì)量保證委員會(huì),以及相關(guān)教學(xué)、科研、服務(wù)等職能部門組成??偛康闹饕氊?zé)是:研究制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃、方針政策、工作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);組織協(xié)調(diào)開展教學(xué)、科研、服務(wù)和國際交流合作;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)資源建設(shè);開展教

5、學(xué)質(zhì)量檢查評估等工作。 分部。依托各省級廣播電視大學(xué),按照“自愿、平等、合作、共贏”原則設(shè)立國家開放大學(xué)分部。分部和分部所依托建設(shè)的省級廣播電視大學(xué),按照“一套人馬,兩塊牌子”運(yùn)行,如某某廣播電視大學(xué),同時(shí)加掛“國家開放大學(xué)某某分部”牌子。分部的主要職責(zé)是:根據(jù)總部的相關(guān)政策規(guī)定,研究、制定分部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策;設(shè)置、管理所屬地方學(xué)院及學(xué)習(xí)中心;組織開展各項(xiàng)教學(xué)、科研、服務(wù),以及相關(guān)學(xué)習(xí)資源、特色專業(yè)和課程建設(shè)和質(zhì)量檢查、評估等工作。 學(xué)院。根據(jù)國家開放大學(xué)學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),分部在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干直屬和相對獨(dú)立的地方學(xué)院。學(xué)院的主要職責(zé)是:制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策;組織招生、考

6、試和相關(guān)教學(xué)管理、質(zhì)量檢查工作;與學(xué)院所在地相關(guān)部門、企業(yè)等單位合作,充分利用國家開放大學(xué)各類學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項(xiàng)目,大力開展相關(guān)職業(yè)教育、社區(qū)教育等非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。 學(xué)習(xí)中心。根據(jù)國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),由分部或分部授權(quán)地方學(xué)院,在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心主要職責(zé)是:在分部或?qū)W院指導(dǎo)下開展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作;組織實(shí)施各類培訓(xùn)項(xiàng)目和開展社區(qū)教育等工作。 行業(yè)、企業(yè)學(xué)院。根據(jù)行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展需要和可能,國家開放大學(xué)與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作,探索建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院。行業(yè)、企業(yè)學(xué)院下設(shè)若干學(xué)習(xí)中心。主要職責(zé)是:制定具體發(fā)展規(guī)

7、劃和政策,開發(fā)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源,充分利用國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)資源,大力開展以提升職業(yè)能力為核心的非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。 依托互聯(lián)網(wǎng),搭建連接總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的校園網(wǎng)絡(luò),探索建立跨區(qū)域的相關(guān)教學(xué)、科研組織,降低辦學(xué)成本,提升教學(xué)、科研、管理水平和質(zhì)量。 計(jì)劃進(jìn)度 (一)第一階段(2011年) 2011年初,在深入調(diào)查研究和廣泛聽取意見基礎(chǔ)上,提出國家開放大學(xué)建設(shè)方案,報(bào)國家教育咨詢委員會(huì)審議。6月報(bào)教育部審議批準(zhǔn)。 2011年下半年,國家開放大學(xué)正式掛牌成立,試點(diǎn)運(yùn)行。依托44所省級電大,分期分批成立地方分部;與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作建

8、立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院;與若干所大學(xué)合作,成立國家開放大學(xué)支持聯(lián)盟。 2011年12月,國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺試運(yùn)行;建設(shè)和集成一批數(shù)字化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源;成立國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心,啟動(dòng)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證試點(diǎn)工作。 (二)第二階段(2012-2015年) 完成國家開放大學(xué)分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的建設(shè)工作,形成立體交叉、覆蓋全國的組織架構(gòu)。在教育部領(lǐng)導(dǎo)下,與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)合作,逐步發(fā)展壯大國家開放大學(xué)。 網(wǎng)絡(luò)平臺建成并平穩(wěn)運(yùn)行,建成以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的國家終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺門戶網(wǎng)站。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫全面運(yùn)行。 形成基于網(wǎng)絡(luò)的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價(jià)模式、服務(wù)模式和質(zhì)量保證體系。建成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研、管理、遠(yuǎn)程支持服務(wù)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)。 學(xué)分銀行和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心全面運(yùn)行,學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育相互溝通和銜接的機(jī)制基本確立。 國際合作與交流取得明顯成效,國際影響力不斷增強(qiáng)。 (三)第三階段(2016-2020年) 體制健全、機(jī)制靈活、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、覆蓋全國、規(guī)模宏大、基于網(wǎng)絡(luò)的國家開放大學(xué)全面建成。 《國家開放大學(xué)建設(shè)方案》詳見下面的鏈接:

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!