七年級英語上冊《Starter Unit1 Good morning!》說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

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1、 七年級英語 （Gofor it）上冊Starter Unit 1 說課稿 各位老師:大家好! 我說課的內(nèi)容是人教版七年級上冊Starter Unit 1 ,課題是“Good morning.”本單元說課內(nèi)容分五個步驟：一、說教材 二、說目標(biāo) 三、說教法 四、說學(xué)法 五、說教學(xué)過程. 一、說教材 　　Go for it! 是以任務(wù)型語言教學(xué)為基礎(chǔ)的英語教材，它體現(xiàn)"以學(xué)生為中心"和"以人為本"的教學(xué)思想，融話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)于一體。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A和Section B兩部分。Sect

2、ion A為目標(biāo)句型提供分步事例和指導(dǎo)性練習(xí)；Section B使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如。每個單元還附有Self Check部分，此部分是讓學(xué)生用來測試自己現(xiàn)階段的英語水平，即對本單元的語言目標(biāo)的掌握程度有較為明確的認(rèn)識。 　　Starter Unit 1是Go for it! 預(yù)備篇三個單元中的第一單元。預(yù)備篇是為了使沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個字母和最基本的英語日常用語。大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了，只是掌握的程度不同，所以我們可以靈活運(yùn)用教材，可對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍。本單元的教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)習(xí)Aa---Hh 8個字母。學(xué)習(xí)hi、he

3、llo、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等詞匯。學(xué)習(xí)不同時間見面時的問候語及其回答。 二、說目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 字母：Aa---Hh 單詞: hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 句型：1).--Good morning, Alice! ---Good morning ! 　 2).--Hello, Frank! --Hi, Cindy! How are you? --Im fine/OK, thanks. 2

4、. 能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。 3. 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱情大方、樂觀的性格。 培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣。 三、說教法 本單元主要是簡單的日常交際語言和八個大小寫字母，雖然學(xué)生在小學(xué)已學(xué)，但可能學(xué)生對此掌握的情況懸殊很大： 1.情景教學(xué)法，賦予知識和技能訓(xùn)練以真實(shí)的情景和語境，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。 2.聽說讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。 3.在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動、突出交際性。 4.采用電教設(shè)備和自制教具，增強(qiáng)直觀性和趣味性。 四、說學(xué)法 為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和八個大小寫字母，以及日常交際語言運(yùn)用，因此我要引導(dǎo)學(xué)生 1、 學(xué)會自學(xué)：變被動學(xué)

5、習(xí)為主動學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。 2、在操練中學(xué)習(xí)：在情切的師生和生生口語交流中學(xué)習(xí)，這樣可以大大提高學(xué)生積極參與度。 3、合作學(xué)習(xí)：劃分不同小組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識。 五、說教學(xué)過程 The first period Step 1：Warming up Listen to a "Good morning!" song. Then Ss learn to sing this song.營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性。 Step 2: Showing studying aims Ste

6、p 3：Greeting & Introduction Step 4：While-task Task1: Greeting people & learning English name 此活動對大部分學(xué)生沒困難，主要是學(xué)生是否敢開口，因此活動目的是培養(yǎng)學(xué)生大膽，自然的口語交際能力，在活動中讓他們感受到會使用英語的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情。 1.Finsh 1a with your partner. 2.Choose an Enlish name for yourself. 3.Teach Ss to read English name. Ss repeat after t

7、he teacher one by one until they know everyone in the picture. 3.Practice greeting your partner with your English name. 4 .Practice in pairs. Task2：Letters 字母教學(xué)是枯燥無趣的，并且小學(xué)階段已學(xué)，城里大部分學(xué)習(xí)還學(xué)得很扎實(shí)，但學(xué)生層次不一，因此我設(shè)計(jì)讓學(xué)生從談?wù)摽s略詞意思和拼讀開始學(xué)字母，這樣不同層次的學(xué)生都應(yīng)該會積極主動參與。 1.Talk about these leeters mean: HB , CD , BBC

8、, KFC, Kg ..... 2.Learn reading and writing letters A--H by yourself. And finish 2c &2d. 3.Check reading and writing letters. Task3: Listening 1.1b Play the tape, Ss listen and repeat. 2. 2a Play the tape, one listen and repeat. Other Ss check. 3. 2b Listen carefully to tapes for two times

9、. The first time Ss only listen. the second time Ss number(1-8) Step5:Summary This class we have learned letters A--H and how to greet people,And we’ve had some listening and writing practice. Step6: Homework Practice greeting people. Practice reading the names of the students on Page 1. C

10、hoose an English name you like for yourself. Step7：Class exercises 當(dāng)堂訓(xùn)練檢查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。讓他們感受成功，也發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。 The second period Teaching procedures : Step 1 Greeting and Checking the homework Check the lettersAa---Hh and English name cards. 本環(huán)節(jié)除檢查學(xué)生已學(xué)字母掌握情況外，還檢查學(xué)生佩戴英文名字卡情況，目的是為后面的對話操練做好準(zhǔn)備工作。 St

11、ep 2 Leading In Free talk本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)師生和生生間的簡單對話，為拉攏師生間情感距離，為后面的教學(xué)建立輕松愉悅的氣氛。 1. T greets a few Ss. 2 . Invite some Ss to greet each other. Step 3 Showing Studying Aims Step 4 While-task Task1: new words 1.Ask Ss to learn words by themselves first.(hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、

12、thanks) Circle the words you can’t read. 2.Check the words and lead to read them if Ss need. Task2 Sentences 1.First ,talk about the picture then make the dialogue. ---Good morning,Helen! ---Good morning,Dale! ---Good afternoon,Eric! ---Good afternoon,Frank ---Good evening, Alice!

13、 ---Good evening,Bob. 　　2. Practice the conversations with your partner. 3 .Listen and number the pictures (1—3) 4.T talks with a student and make a dialogue. Eg:---Hello, Frank! 　　 ---Hi, Cindy! How are you? ---Im fine/OK, thanks. 5. Listen and repeat . 6.Ask Ss to practice it

14、with their partner. 7.Invite some Ss to stand in the front of the classroom. then stand in line in alphabetical order. Others check. Task3 Listening 1.Ss look at the chart(4c)and read the letters and words by themselves. 2.Check and correct the pronunciation . 3.Listen and repeat. Step5:

15、 Summary This class we have learned some new words and the target language Step6: Homework 1.Practice 3a & 3c. 2.Write the sentences in activity 3c in your excercise books. Step7：Class exercise 當(dāng)堂訓(xùn)練檢查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。讓他們感受成功，也發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。 由于缺少經(jīng)驗(yàn)，在備教過程中難免會出現(xiàn)不足，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師不吝賜教。Thats all,thank you! 5