甘肅省武威第五中學(xué)高中語(yǔ)文 虞美人導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

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1、 甘肅省武威第五中學(xué)高中語(yǔ)文 虞美人導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)把握詞中意象的特征，鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美和真摯的情感美。 2、能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)李煜“把抽象的感情形象化”的藝術(shù)手法。 3、情感目標(biāo) 感受李煜詞中的亡國(guó)之恨，故國(guó)之思。 學(xué)習(xí)思路： 整首詞的學(xué)習(xí)以“讀”、“感”為主，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)意象特征的整體把握從而更好的深入探尋作者的內(nèi)心世界，更好地把握詞的感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、品味鑒賞： 1讀詩(shī)悟情（是什么）：把握詩(shī)歌的情感基調(diào)朗讀語(yǔ)調(diào) 概括全文的情感 2追尋愁因：（為什么）了

2、解李煜 3愁情表達(dá)：（怎么樣/方法技巧） 1） 品味意象 2） 賞析名句：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流。 4小結(jié)： 二、聯(lián)想比較： 1）都是東流水，試比較《虞美人》的結(jié)句與李白的《金陵酒肆留別》中的“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”的表情達(dá)意有什么不同。 2）都是末路王侯，同是絕命詞，《垓下歌》與《虞美人》的風(fēng)格有何不同 4、 遷移運(yùn)用： 1仿照例子，自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)句子使用夸張、比喻和擬人的修辭方法。 這滿山遍野的桃花，開(kāi)得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一一幅立體的畫(huà)，一首無(wú)聲的詩(shī)，把青春揮

3、灑得淋漓盡致。 2片段練習(xí)：以“李煜，我想對(duì)你說(shuō)”為題 附頁(yè)： 一、關(guān)于李煜： 1李煜能詩(shī)文、善書(shū)畫(huà)、通音律，尤以詞聞名。前期作品大都描寫(xiě)宮廷享樂(lè)生活、男女戀情，風(fēng)格柔靡。后期則描寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，亡國(guó)之恨以及對(duì)昔日生活的懷念，表現(xiàn)出濃厚的感傷情緒，在題材與意境上突破了晚唐五代以寫(xiě)艷主的窠臼。相傳因在七夕之夜命歌妓唱此詞，李煜被宋太宗賜酒毒死，所以本詞也就成了他的絕命詞。 二、關(guān)于詞的知識(shí)： 1,詞興于隋唐,盛于宋代,是一種和樂(lè)可唱,句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體.2,詞有定格,句有定數(shù),字有定聲每首都有一個(gè)曲詞名稱(chēng)，叫詞牌?？煞譃樯舷聝啥?，叫“片”或“闕” 2詞牌名：虞美

4、人：相傳虞美人花與美人虞姬有關(guān)。楚漢相爭(zhēng),西楚霸王兵敗烏江,聽(tīng)四面楚歌,自知難以突出重圍,便勸所愛(ài)虞姬另尋生路。虞姬執(zhí)意追隨，拔劍自刎，香銷(xiāo)玉殞。虞姬血染之地,長(zhǎng)出了一種鮮紅的花,后人把這種花稱(chēng)作“虞美人”。后人欽佩美人虞姬節(jié)烈可嘉，創(chuàng)制詞曲，就常以“虞美人”三字作為曲名，訴一縷衷腸?！坝菝廊恕币蛞灾饾u成為詞牌名 三、前人評(píng)價(jià)： 1　前人憑吊李后主詩(shī)云：“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君主?！钡拇_，作為“好聲色而不恤國(guó)政”的亡國(guó)之君，李后主確實(shí)可悲可嘆，但他給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩(shī)章確實(shí)難尋其右…… 3王國(guó)維《人間詞話》：“尼采謂一切文學(xué)，余愛(ài)以血書(shū)者。后主之詞，真所謂以血書(shū)者也。 四、相關(guān)連接： 1）垓下歌 力撥山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 2）大風(fēng)歌 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！ 3）金陵酒肆留別（李白） 風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。 金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。 請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！