《部編版小學道德與法治五年級上冊第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版小學道德與法治五年級上冊第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題傳統(tǒng)美德源遠流長上弋日期教學目標能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián) 系。教學重點提高學生以古為鑒的能力。教學 難點感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的人格修養(yǎng)。教學準備學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、目標解讀、預習反饋1 .導出新課，解讀導學案的學習目標：以名言導入：自強像榮A樣，是一個無灘的島嶼。一一拿破 倉自強為大卜健，志剛為人君之道。康有為2 .今天就讓我們來學習第四單元的第 10課傳統(tǒng)美德源遠流長，通過本課學習，同學
2、們至少要達到以下兩個目標： 能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。 能 舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的 聯(lián)系。3 .檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示自強不息的人格修養(yǎng)1.82頁閱讀角師：你們聽過古代宗愚乘長風破萬里浪的故事嗎？學生交流。如果有知道的可以讓學生起來講講。師出示課件，講故事。小結：明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠航中，只有不畏 艱險、不斷進取的人才能體驗到成功的喜說，而明志是為激流 勇進的人生注入的第一推動力。那么你的志向是什么呢？你在堅定不移的朝著它前進嗎？學生交流，教師指導。師：既然我們有了遠大的理想，那么就
3、要去努力奮斗，珍惜時 問，好好學習，從現(xiàn)實中的點點滴滴做起，這樣才能不負少華！2. 83頁閱讀角、84頁活動園和閱讀角關于氣節(jié)、誠信、求新的故事，通過故事讓學生聯(lián)系實際反思 自己有沒有做到，或受到了什么啟示？學生討論交流。3.85頁名言警句。師：你知道它們的意思嗎？請起來給大家解釋一下。 再說說自 己的收獲和啟示。學生討論交流，師指導。小結：在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸下，中華民族產(chǎn)生了一代 代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標， 更是我們的榜樣！三、精講點撥、學科建模自強不息的人格修養(yǎng)明志（乘長風破萬里浪） 氣節(jié)（蘇武牧羊） 誠信（范式赴約）-求新（胡服騎射）-好學（格 言）四
4、、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分 必做題。教學反思課題傳統(tǒng)美德源遠流長上課日期教學目標能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關愛、 國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。教學重點搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。教學 難點培養(yǎng)學生具有立己達人的仁愛精神和天卜興亡、匹夫有責的愛國情懷。教學準備學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、目標
5、解讀、預習反饋1 .導出新課，解讀導學案的學習目標：名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者面改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下TL子的仁愛精神！2 .今天就讓我們來繼續(xù)學習第四單元的第 10課傳統(tǒng)美德源遠流長，通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關愛、國家情懷等 方面的具體表現(xiàn)。能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意 用他來指引自己的生活。3 .檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示立己達人的仁愛精神1.86頁閱讀角師：孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人。”在
6、自己謀求生存與發(fā)的同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立 己達人”的仁愛精神。誰能起來讀一下“孔子的仁愛思想” ？（生讀）學生交流自己對孔子仁愛思想的理解。師出示課件，完成86頁活動園。學生補充句子。閱讀將心比心故事，加深對“仁”的理解。2.87頁閱讀角閱讀朱沖還牛理解寬以待人的道理。師：你能結合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？學生發(fā)言，師指導。3.88頁閱讀杜環(huán)侍老故事，理解“民胞物與”。師：你能來講訴一則發(fā)送在自己身邊的仁愛故事嗎？學生講故事，老師作指導。過渡：對他人我們要有這種仁愛精神，那么對國家呢？天下興亡、匹夫有責的愛國情懷師：愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人
7、志士都有強烈的憂國憂民思想，以天下為己任，前仆后繼，保衛(wèi)祖 國，關懷民生。這種可貴的精神使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。 你們指導顧炎武嗎？學生讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。學生交流并完成89頁活動園。過渡：那么我們?yōu)槭裁匆率玛P心、為什么要愛國呢？學生讀魯女愛國的故事。學生交流并發(fā)言。（因為每個人的命運都同國家的命運緊密相 連。）過渡：怎樣愛國呢？讀90頁活動園，說說和平時代和戰(zhàn)爭時代，愛國都有那些 表現(xiàn)？學生交流并回答。講一則中國古代憂國憂民的故事。小結：源遠流長的中華傳統(tǒng)美德是強大的文化基因，深深影響 著中國人的精神氣質(zhì)。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的事業(yè)中，傳 統(tǒng)美德永遠是我們不斷奮進的精神動力三、精講點撥、學科建模立己達人的仁愛精神寬容- 推己及人- 民胞物與天下興亡、匹夫有責的愛國情懷個人命運都同國家的命運緊密相連（為什么愛國？）愛國的不同表現(xiàn)（怎樣愛國）憂患意識（不懈追求建成理想國家）四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必 做題。教學反思
部編版小學道德與法治五年級上冊第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》教案
