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1、《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1 、能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)
進行分類整理、分析、描述，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。
2、學(xué)習(xí)表示數(shù)據(jù)的方法，嘗試用直觀明了的方式表示
數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計表中的有關(guān)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意
識。
教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進行簡單的
數(shù)據(jù)分析。
教 法：
創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。
學(xué) 法：
動手操作進行自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、小黑板。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課。
小朋友 ,你們穿的鞋是多大號的呢？今天淘氣班的同
2、學(xué)
們想開一個模擬的鞋店，下面我們就一起來看看他們是怎么
做的？ （板書課題 ）
二、探索新知。
1、學(xué)習(xí)例1。
（1）分析統(tǒng)計表。
這就是淘氣班所有同學(xué)的鞋號，你從中發(fā)現(xiàn)了什么 ?（學(xué)
生小組自由發(fā)言 ,然后全班匯報 ）
（2）繪制統(tǒng)計圖。
為了更直觀的看出全班同學(xué)鞋號的情況，還有什么好辦
法?引導(dǎo)學(xué)生回答出繪制統(tǒng)計圖。
（ 3 ）從一年級開始我們就學(xué)會了制作統(tǒng)計圖 , （課件出
示幾個以前學(xué)過的統(tǒng)計圖 ）,這些你們還記得嗎 ?
（4） （課件出示 80 頁的統(tǒng)計圖 ）瞧.統(tǒng)計圖還可以這樣畫 .
你能把它補充完整嗎 ?先小組商量商量 ,然后再獨立解決在書
上 !
3、學(xué)生先以小組為單位商量 ,找到解決問題的方法后 ,獨立完
成在書上 .教師巡視全班 ,對個別又困難的小組或個人予以及
時的幫助 ,大部分學(xué)生完成后 ,教師組織全班訂正。
（5） 簡單的分析。
A: 從統(tǒng)計圖上你知道了什么 ?自己說說 !
B:學(xué)生在自己說的基礎(chǔ)上，教師請人說給大家聽。
學(xué)生以小組為單位分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù) ,教師組織學(xué)生
匯報。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1 、練一練第 2 題。 (課件出示 2 題的統(tǒng)計圖。 )
要求 :
(1) 學(xué)生獨立審題 ,獨立完成。
(2) 學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流自己的想法。
(3) 教師組織個別學(xué)生匯報自己的答案。
四、課后小結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么感受？
五、布置作業(yè)：
回家從報刊、書籍、雜志、或網(wǎng)絡(luò)中找一些有關(guān)統(tǒng)計圖
表的資料 , 明天課堂上交流 .
板書設(shè)計：
小小鞋店
像這樣用記號“ x ”來表示統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，我們就叫
它記號統(tǒng)計圖。
北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元第一課時《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計
