八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 What’s the matter？ Section A說(shuō)課稿

《八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 What’s the matter？ Section A說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 What’s the matter？ Section A說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 Whats the matter?Section A（la-2c）說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！很榮幸能借教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，和各位老師探討一下我所執(zhí)教的八年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Whats the matter? Section A（la-2c）部分內(nèi)容的教學(xué)教法設(shè)計(jì)。一、教學(xué)目標(biāo)：掌握本課有關(guān)身體部分、疾病的詞匯及短語(yǔ)；學(xué)會(huì)用Whats the matter詢問(wèn)病情，并能用should提出建議；能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)關(guān)愛自己及他人。二、重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握本課時(shí)相關(guān)詞匯，能用目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)病情，并做出相應(yīng)回答。難點(diǎn)是能否根據(jù)病情提出相應(yīng)的建議。三、教學(xué)設(shè)計(jì):Step1 Warm

2、ing up （熱身）伴隨一首英語(yǔ)動(dòng)感歌曲，讓學(xué)生跟老師做一做簡(jiǎn)單的放松操，讓學(xué)生輕松愉快進(jìn)入角色，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。Step2 lead in （導(dǎo)入）upwrong利用多媒體圖片引入本單元標(biāo)題Whats the matter？并用鏈接幻燈片給學(xué)生講一講Whats the matter含義及其一些同義句表達(dá)eg(whats the trouble)等，為知識(shí)拓展作一個(gè)捕墊。Step3 Presentation（新課呈現(xiàn)）學(xué)習(xí)與鞏固新單詞本課生詞量很大，所以晨讀已加以預(yù)習(xí)。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)與鞏固這些新單詞，通過(guò)幻燈片中人物圖片，展現(xiàn)身體各部位，以及老師指著自己身體各部位讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞

3、。這種方法形象直觀印象深刻，學(xué)生容易接受，可以避免學(xué)單詞的枯燥，最后通過(guò)la練習(xí)，檢查對(duì)單詞的識(shí)記。Step4 Game（游戲）采用兒時(shí)的游戲，由老師發(fā)令，讓幾位同學(xué)快速指出對(duì)應(yīng)的身體部位。這種游戲，在于進(jìn)一步熟悉和鞏固身體部位的英文表達(dá)，也充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體。Step5 Presentation 學(xué)習(xí)有關(guān)疾病的詞組利用幾張展示身體不適狀態(tài)的幻燈片，引出疾病的表達(dá)詞組，讓學(xué)生反復(fù)朗讀熟練。然后讓學(xué)生根據(jù)老師扮演的疾病狀態(tài)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的疾病詞組。最后學(xué)生對(duì)“患病”詞組加以總結(jié)： have a疾病總結(jié) have a部位ache 并給出相對(duì)應(yīng)的例子 have asore部位St

4、ep6 listening 1b通過(guò)聽力搭配練習(xí)，進(jìn)一步理解本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言。Step7 Pairwork 1c（對(duì)話操練）讓學(xué)生根據(jù)幻燈片中展現(xiàn)的各種疾病的圖片，反復(fù)提問(wèn)與操練對(duì)話，達(dá)到朗朗上口的熟練程度。教師在練習(xí)中強(qiáng)調(diào)人稱和謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化，為下節(jié)課內(nèi)容作一鋪墊。Step8 listening (2a-2b)進(jìn)一步理解鞏固并學(xué)會(huì)用目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)病情，提出適當(dāng)建議。Step9 Pairwork練習(xí)與鞏固疾病與所提出的建議Step10 Act 演一演讓學(xué)生4人一組，一人演醫(yī)生，其他三人演病號(hào)，用5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，完成一個(gè)短劇表演。目的在于創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的表演才能，學(xué)有所用，達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的。并對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。Step11 Exercises（練習(xí)）針對(duì)所學(xué)內(nèi)容鞏固知識(shí)，達(dá)到消化的目的。Step11 Homework (家庭作業(yè))說(shuō)出本課所學(xué)重點(diǎn)單詞與短語(yǔ)。編寫一個(gè)看病的對(duì)話。四、小結(jié)：本課的設(shè)想是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，在活動(dòng)與游戲中反復(fù)操練和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。但是在教的過(guò)程中感到了兩點(diǎn)不足：聽力部分處理過(guò)于簡(jiǎn)單；知識(shí)拓展不夠細(xì)致，學(xué)生沒有得到充分練習(xí)。本人決心在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以上是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)教法設(shè)計(jì)的總結(jié)，有不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師給予批評(píng)和建議。謝謝大家！