人教版《靈通少兒英語》四年級上冊　Unit　9 《Happy Birthday》教案

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1、 課例報送材料 一、 學(xué) 科：英 語 二、 課例名稱：Unit.9 Happy Birthday 三、 課 型：新授課 四、 年 級：四年級（上） 五、 教材版本：人教版《靈通少兒英語》第一冊 六、 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)思路 小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感。游戲能激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情，本課教學(xué)設(shè)計了生日party的情景，讓學(xué)生通過各種游戲、競賽、表演等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性；又通過課件畫面直觀地呈現(xiàn)生日場面；并用所學(xué)的句子現(xiàn)場舉行生日party，使學(xué)生達到運用語言的目的。 二、教學(xué)時間：40分鐘

2、 三、教學(xué)對象：四年級學(xué)生 四、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容是學(xué)生平時生活中喜聞樂見的，對此話題學(xué)生總是樂此不疲、興趣盎然。在教學(xué)中，本人更注重知識與技能之間的轉(zhuǎn)化，任務(wù)型教學(xué)法在本節(jié)課中輕而易舉地得以實施，實現(xiàn)“語言實際運用能力的提高”。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)： 1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的月份名稱。 2）學(xué)習(xí)六個新句子， Sing a song. Blow out the candles. Open the present（Open it）. Guess. Shake it. Eat the birthday cake. 初步學(xué)會用本課句子做事。 2能力目標(biāo)：通過創(chuàng)

3、設(shè)情境，讓學(xué)生在盡情地玩中，有意無意地運用了新學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。同時訓(xùn)練學(xué)生英語的聽力和反應(yīng)能力，以養(yǎng)成邊聽邊想的好習(xí)慣。 3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，以培養(yǎng)他們積極的情感和自主、合作和創(chuàng)新能力。 六．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾若干、骰子(6個面分別黏有本課新句子)若干、生日蛋糕、禮物盒、收錄機。 七．教學(xué)過程 （一）歌舞熱身： 1.Sing the song:“Good Morning To You” 2.用兔子舞曲師生（戴兔子頭飾）邊唱月份名稱（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的月份名稱）邊和著舞曲跳兔子舞。曲終，生回座位。 （二）．談話導(dǎo)入： T：A

4、re you happy? S: ... T：Say some sentences with\using “happy”. S: ... 導(dǎo)出課題：Happy Birthday 板書課題：Happy Birthday 教師接著問：When is your birthday?（板書） 提示學(xué)生答：In____ 同樣問題問另一學(xué)生，學(xué)生答。 T: Whose birthday is in October? S: ... T: Oh, it’s October now. What can we say to him\ her \

5、 them? S: ... T: And what can we do for him\her \them? Or What can we do at the party? S: ... （在學(xué)生說出生日party上的每一個與本課“新知”相符的句子時，教師便在課件主頁上逐一點出圖文，讓學(xué)生整體感知新知內(nèi)容） T: OK, now let’s learn to say these sentences. And then use them to have a birthday party. (任務(wù)型教學(xué)法) (三)新知學(xué)習(xí) 教學(xué): 1. Sing a song.

6、2. Blow out the candles. 3.Open the present. Open it. 4.Guess. 5.Shake it. 6.Eat the birthday cake. 按步驟點擊每一個單獨的課件，讓學(xué)生聽音、學(xué)說并做出相應(yīng)的動作。 (四)．音樂放松 (五)．邊玩邊練（游戲法鞏固新知） 1.Look and say. 2.Look and Tell. 3.Pass the toy. 4.Play dice. (Practise in pairs.甩骰子，讀出骰子正面上的句子) (六)．競賽鞏固（把競爭機制引入課堂） Let’

7、s have a match among groups（與游戲4同法，以同種顏色的頭飾小組為單位，進行組與組之間的競爭；在同一時間內(nèi)，比一比哪個組讀的句子多。競賽前，各組分別派一人到隔壁組計數(shù)） . 教師小結(jié)： 1.Well done. Let’s see which group is the winner.板書競賽結(jié)果。 2.小結(jié)本節(jié)課所學(xué)句子（課件畫面回到“整體感知新知內(nèi)容”的主頁上） （七） 角色表演（Have a birthday party. 任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用） T: Let’s have a birthday party. Who hosts it?

8、附1：板書設(shè)計 Happy Birthday 課件畫面 ----When is your birthday? ----In ___ . Group: White Pink Yellow Blue Score: _____ _____ ______ _____ 附2：改編后的兔子舞歌詞 New Year’s Day is in January. Children’s Day is in June. Our National Day is on Oct. 1st. It’s our moth

9、erland’s birthday. We all love our motherland. 課后反思： 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。 通過對《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)和理解，以及對學(xué)生和本課教材的分析，本人在Happy Birthday一課的教學(xué)活動時，注意突出了以下2點：

10、1. 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。 在本課教學(xué)中，首先教師讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出怎樣慶祝生日，把生日party上各種活動用簡單的英語表達出來，然后學(xué)生邊聽邊學(xué)，伴著相應(yīng)的動作幫助理解句義。接著，由老師示范游戲的做法，然后把主動權(quán)交還給小老師，由小老師帶著其他同學(xué)繼續(xù)游戲；通過競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神和競爭意識。 2. 通過任務(wù)型交際活動培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。 本課中，教師設(shè)計了“角色表演”這一活動為學(xué)生們創(chuàng)造了設(shè)計自己感興趣的場面，他們在活動中以“主人”的身份去思考、交流、合作，自主地“表演”了生日party. 在展示生日party的過程中，學(xué)生需要用語言來交際、完成

11、任務(wù)，運用本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)句子和交際用語。這樣就符合了《課標(biāo)》中“活動要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實際問題的能力”。 課例點評： 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：英語課程將回歸生活世界，植根于生活的土壤,目的是幫助學(xué)生反思、體驗、享受生活,并在教師的指導(dǎo)下升華、完善生活，從而達到培養(yǎng)學(xué)生的生活能力…。這節(jié)課李老師能根據(jù)教材的特定內(nèi)容設(shè)計相關(guān)的情景，她把這節(jié)課的大情景定位于開生日party這一主題，這正好符合學(xué)生的年齡特點、興趣愛好；其次是歌舞、游戲和競賽的輔助；比如：生日歌、兔子舞、甩骰子讀句子…等都非常貼近學(xué)生的生活實際。也是由于有這些小情景的支持，大情景才顯得充實而逼真。 整節(jié)課教師都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種民主、輕松和諧的氛圍，完全以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和自由喜好，把生日party搬上課堂。 首尾呼應(yīng)： 新授課以生日歌開始，以吃生日蛋糕結(jié)束；各小節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每小節(jié)內(nèi)容相輔相成，小節(jié)的過渡自然流暢，并不給人突兀的感覺。 6