新課標PEP小學(xué)英語五年級下冊《Unit 4 B Let’s learn》教學(xué)設(shè)計

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1、 新課標PEP小學(xué)英語五年級下冊《Unit 4 B Let’s learn》教學(xué)設(shè)計 一.教材內(nèi)容： 1、本課主要圍繞動詞短語的Ing 形式以及主句型What is he/she doing ？ He/she is ... 2、本課時中將課標的要求與本課教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),探索學(xué)習(xí).在重點句型上,由教師進行啟發(fā),引導(dǎo)。最終為學(xué)生綜合運用語言打下堅實基礎(chǔ)。 二.教學(xué)目標與要求 1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：listening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、

2、writing an e-mail. 2、能夠運用句型"What is your father doing? Hes writing an e-mail."等詢問并表述他人正在進行的動作。 三、教學(xué)重點： 本課時需重點掌握五個動詞短語的ing形式：listening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail. 四、教學(xué)難點 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞ing形式的變化。 五、教學(xué)設(shè)備： CIA ，錄音機，磁帶，教學(xué)卡片 六、教學(xué)步驟及說明 Step1:Wa

3、rm-up 1、Introduction:(師自我介紹，增加親和力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 Good morning，boys and giris，Iwould like to be your friend，today we are going to be your friend，let’s try our best ，ok？（引導(dǎo)學(xué)生回答，ok。） 2、Let’s chant ：（通過說唱， 唱歌等形式，引如課堂） What are you doing ？ What are you doing ？ I’m doing the dishes .？What are you doin

4、g ? I’m drawing pictures.What are you doing ? I’m reading a book ..What are you doing ? I’m cooking diner .What are you doing ? I’m answering the phone. (師放錄音和 學(xué)聲一起唱，并配上簡單的動作。用表情，動作，眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，進入角色。全身心的準備學(xué)習(xí)的開始。 3、Free talk ：（師生間的日常會話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，用英語 交流的能力。 T：What do you do on the weeken

5、d ？S1：I ofen... T：What are you doing ？S1：I am... （師拿出準備好的詞卡，讓學(xué)生用以前所學(xué)的動詞詞組來回答。） Step2：Revision Shou students some photoes.Ask and answer . ___ What are you doing ?(學(xué)生通過句型復(fù)習(xí)五個已學(xué)過的詞組） ——I amlistening to music、washing clothes、cleaning the room、writing a letter、writing an e-mail.（學(xué)生用開火車的形式復(fù)習(xí)舊知

6、） Step3：Presentation T：What do you usually do on the weekend ？ S：I usually washing clothes.look, there are so many clothes .Now,Im washing clothes. (師板書，領(lǐng)讀，拼讀，由個人讀，小組讀，全班齊讀的形式，加深對詞組的理解。） 2、師出示人物卡片，從What are you doing ？到What is she doing ？/What is he doing？句型，操練所學(xué)的詞組。I am.../She is.../He is..

7、. 3、同上引出listening to music、cleaning the room 4、Pair work S1: What are you doing? S2:Im ... S2: What is she doing? S3:She is... S3:What is he doing？ S4:He is... (通過三問三答，復(fù)習(xí)句型，操練句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容） 5、由生詞卡片引出另外兩個詞組 writing a letter, writing an e-mail T:What is he doing？ S1:He is writing. T:Yes.H

8、e is writing a letter./writing an e-mail. (師板書，生跟讀，拼讀注意writing 的發(fā)音及拼寫 write-writing 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾時要去e再加ing）。師找出幾個單詞：have、take、write ，讓學(xué)生變現(xiàn)在進行時。 6、操練，以師生問答的形式進行練習(xí)5個動詞詞組。 Step 4：Play a game。 1、Do an action ：（做“每個人做一個動作游戲，讓學(xué)生切實體會進行時的含義”）。 2、Look and guess ：（每幅圖片上三個動作，看誰記得最快）。 Whos that ? Whats h

9、e/she doing ? Step5：拓展： Write and say ： What a busy family ? 仿照例子寫自己一家正在干什么，并以對話的形式表演出來）。 1）Choose the activities the family members doing ? 2)Write them down and read it out . 3)Make a shout dialogue according to the chant . 板書設(shè)計 What a busy family ! Look ! This is my family . What are they doing ? I am ... My father is ... My mother is ... My grandfather is ... My grandmother is ...