五年級下冊數(shù)學(xué)課件－第三單元第三節(jié) 長方體和正方體的體積｜ 人教新課標(biāo)（2014秋） (共18張PPT)

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1、1 1、進(jìn)一步認(rèn)識長方體與正方體。進(jìn)一步認(rèn)識長方體與正方體。 2 2、通過探究、觀察、比較等方法，進(jìn)一步探、通過探究、觀察、比較等方法，進(jìn)一步探究長方體和正方體面、棱、頂點(diǎn)的特征。究長方體和正方體面、棱、頂點(diǎn)的特征。3 3、通過用討論、交流等學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)合作、通過用討論、交流等學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)合作意識，提高學(xué)習(xí)能力。意識，提高學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知說一說你對長方體和正方體的認(rèn)識。說一說你對長方體和正方體的認(rèn)識。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一長長寬寬高高長方體是由六個長方形的面圍成的立體圖形。長方體是由六個長方形的面圍成的立體圖形。 交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度，分別叫做長

2、方交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度，分別叫做長方體的長、寬、高。體的長、寬、高。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三頂點(diǎn)頂點(diǎn)棱棱面探究一探究一長、寬、高相等的長方體叫長、寬、高相等的長方體叫做正方體，也叫做立方體。做正方體，也叫做立方體。 正方體是由六個完全相同的正方形的面正方體是由六個完全相同的正方形的面圍成的立體圖形。圍成的立體圖形。探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究二探究二 借助學(xué)具觀察，你發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的面與棱、頂點(diǎn)有哪些特點(diǎn)？探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三面面棱棱頂點(diǎn)頂點(diǎn)相同相同不不 同同相同相同不不 同同 長長 方方 體體 正正 方方 體體相對的面相對的面完

3、全相同完全相同6個面?zhèn)€面完全相同完全相同6 個個12 條條互相平行互相平行的棱，長的棱，長度相等度相等12條棱條棱長度都相等長度都相等8個個填表填表:探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三長方體和正方體之間的關(guān)系。長方體和正方體之間的關(guān)系。正方體是特殊的長方體。正方體是特殊的長方體。探究一探究一探究二探究二探究三探究三練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三1、下圖中有幾個長方體，幾個正方體？、下圖中有幾個長方體，幾個正方體？練習(xí)二練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三填空填空（1） 一個長方體的長是一個長方體的長是8厘米，寬是厘米，寬是4厘米，高

4、是厘米，高是3厘米，厘米， 這個長方體的棱長之和是這個長方體的棱長之和是_厘米。厘米。 （2）用一根長）用一根長48分米的鐵絲圍成一個正方體，分米的鐵絲圍成一個正方體， 棱長為棱長為_分米。分米。6 04練習(xí)三練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三（3）若長方體的長為）若長方體的長為a厘米，寬為厘米，寬為b厘米，高為厘米，高為h厘米，厘米， 請用字母公式表示下列數(shù)量：請用字母公式表示下列數(shù)量：底面積是底面積是_平方厘米；平方厘米；上、下兩個面的面積是上、下兩個面的面積是_平方厘米；平方厘米；前、后兩個面的面積是前、后兩個面的面積是_平方厘米；平方厘米；左、右兩個面的面積是左、右兩個面的面積是_平方厘米。平方厘米。abhab 2ab 2ah 2bh練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三AB 一條小蟲從下圖長方體的頂點(diǎn)一條小蟲從下圖長方體的頂點(diǎn)A A出發(fā)，沿著棱爬出發(fā)，沿著棱爬向另一個頂點(diǎn)向另一個頂點(diǎn)B B（每次只能經(jīng)過三條棱），爬行的路（每次只能經(jīng)過三條棱），爬行的路線一共有線一共有_條。條。6本課小結(jié)作業(yè)作業(yè)