《七年級(jí)下冊(cè)道德與法制第2課時(shí) 我們與法律同行 (2)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)下冊(cè)道德與法制第2課時(shí) 我們與法律同行 (2)ppt課件（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元 走進(jìn)法治天地第十課 法律伴我們成長(zhǎng)第第2 2課課時(shí)時(shí) 我我們與法律同行們與法律同行導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課趙綽依法辦事點(diǎn)擊圖片播放1.了解依法辦事的原因，知道什么是依法辦事。2.知道樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者。3.知道法律與道德的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課探究新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)會(huì)依法辦事學(xué)會(huì)依法辦事的原因 國(guó)無法不治，民無法不立，法律保障我們的生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人的尊崇和遵守。情景情景1 1：共享單車的出現(xiàn)，給市民的出行帶來了極大便：共享單車的出現(xiàn)，給市民的出行帶來了極大便利，有效解決了城市交通利，有效解決了城市
2、交通“最后最后1 1公里公里”難題，但隨之難題，但隨之而來的問題也不少！圖為小學(xué)生騎行共享單車。而來的問題也不少！圖為小學(xué)生騎行共享單車。你怎么看待這一行為？情景情景2 2：近來，針對(duì)共享單車的破壞、私占、詐騙等各：近來，針對(duì)共享單車的破壞、私占、詐騙等各種不端行為頻出。種不端行為頻出。這些行為會(huì)帶來哪些后果？問題：這兩則案例給我們哪些共同的啟示？依法辦事，要遵守各種法律法規(guī) 共享單車目前面臨的最大問題是使用者的守法意識(shí)和守法行為。法律是一切行為的底線。依法辦事，要樹立法律意識(shí)，遵守各種法律法規(guī)。 相關(guān)法律：治安管理處罰法第相關(guān)法律：治安管理處罰法第4949條之規(guī)定：條之規(guī)定：故意損毀公私財(cái)物
3、的，處故意損毀公私財(cái)物的，處5 5日以上日以上1010日以下拘留，可日以下拘留，可以并處以并處500500元以下罰款；情節(jié)較重的，處元以下罰款；情節(jié)較重的，處1010日以上日以上1515日以下拘留，可以并處日以下拘留，可以并處10001000元以下罰款。破壞更加嚴(yán)元以下罰款。破壞更加嚴(yán)重者，宜根據(jù)刑法第重者，宜根據(jù)刑法第275275條的條的“故意毀壞公私財(cái)故意毀壞公私財(cái)物罪物罪”予以定性。予以定性。依法辦事，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣 依法辦事要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。在實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利的過程中，應(yīng)注意什么？ 在實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利的過程中，
4、還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。小知識(shí)生活中遇到問題需要解決該怎么辦？ 遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。小知識(shí)噪音擾民何時(shí)休舞民跳舞有錯(cuò)嗎？我國(guó)憲法第五十一條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自己自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利?！绷?xí)近平總書記在中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍。這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？ 行人闖紅燈的危害，一是違反了交通規(guī)則； 二是影響交通秩序； 三是嚴(yán)重威協(xié)別人和自己的生命財(cái)產(chǎn)安全。行人遵守交通規(guī)3名學(xué)生闖紅
5、燈被撞車輛遵守交規(guī) 秩序井然車輛闖紅燈 釀成車禍讓遵守交通規(guī)則成為一種習(xí)慣在日常生活中，你準(zhǔn)備如何做到?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：樹立法律信仰談古論今談古論今孝公之問孝公之問 2000 2000多年前，秦孝公勵(lì)精圖治，任用商鞅進(jìn)行變多年前，秦孝公勵(lì)精圖治，任用商鞅進(jìn)行變法。有一天，秦孝公問商鞅：這些制定出來的法律，法。有一天，秦孝公問商鞅：這些制定出來的法律，如何讓老百姓遵守呢？這一問被當(dāng)代學(xué)者稱為如何讓老百姓遵守呢？這一問被當(dāng)代學(xué)者稱為“孝公孝公難題難題”或或“孝公之問孝公之問”。要解決。要解決“孝公難題孝公難題”，讓，讓“紙上的法紙上的法”變成變成“現(xiàn)實(shí)的法現(xiàn)實(shí)的法”，治本之策、當(dāng)務(wù)之，治本之策、當(dāng)務(wù)之
6、急就是培育人們的法律信仰。急就是培育人們的法律信仰。有利于國(guó)家工作人員增強(qiáng)法律意識(shí)，在內(nèi)心深處尊崇法律，運(yùn)用法律思維、法律理念分析問題、解決問題，遵守和捍衛(wèi)法律。 國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？一切法律之中最重要 的法律既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。 盧梭說一說：這句話強(qiáng)調(diào)的意思是什么？提示：公民對(duì)法律的認(rèn)同是法治的力量之源。問題：這兩幅諷刺漫畫揭示了什么現(xiàn)象？思考：法治與道德的關(guān)系是什么？依法辦事，并不否定道德的重要性 人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 青少年要學(xué)會(huì)依法辦事，成為法治中國(guó)
7、建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。小知識(shí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1.1.小林升入中學(xué)后，為方便上學(xué)，爸爸為他購買了小林升入中學(xué)后，為方便上學(xué)，爸爸為他購買了一輛價(jià)值近千元的自行車。一天放學(xué)后，小林發(fā)現(xiàn)一輛價(jià)值近千元的自行車。一天放學(xué)后，小林發(fā)現(xiàn)停放在學(xué)校大門外的自行車被盜。對(duì)此，你認(rèn)為小停放在學(xué)校大門外的自行車被盜。對(duì)此，你認(rèn)為小林的正確做法是（林的正確做法是（ ）A.A.自認(rèn)倒霉，讓父母再幫自己買一輛自行車自認(rèn)倒霉，讓父母再幫自己買一輛自行車B.B.找學(xué)校理論，要求學(xué)校賠償一輛新車找學(xué)校理論，要求學(xué)校賠償一輛新車C.C.及時(shí)撥打及時(shí)撥打“110”110”電話報(bào)警，尋求法律幫助電話報(bào)警，尋求法律幫助D.D.為挽回經(jīng)濟(jì)損失，偷偷騎走一輛價(jià)值相同的自行為挽回經(jīng)濟(jì)損失，偷偷騎走一輛價(jià)值相同的自行車車C C2.2.建設(shè)法治中國(guó)有賴于每個(gè)公民的積極參與。因此，建設(shè)法治中國(guó)有賴于每個(gè)公民的積極參與。因此，未成年人應(yīng)該（未成年人應(yīng)該（ ）學(xué)法尊法守法用法學(xué)法尊法守法用法舉報(bào)違法犯罪行為舉報(bào)違法犯罪行為依法規(guī)范自身行為依法規(guī)范自身行為參與制定法律法規(guī)參與制定法律法規(guī)A.A. B. B. C. C. D. D.A A同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全知識(shí)是一種快樂而好奇則是知識(shí)的萌芽。培根
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