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1、 我們一起來認識作者 茨威格（18811942），奧地利作家。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識了羅曼.羅蘭、羅丹等人，受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作上。作品有三位大師、最初的經(jīng)歷等。 整體感知1、復述故事：（1）注意斯科特等人未到南極點時的心情怎樣？到了南極點后怎樣？（2）回程時斯科特他們遇到什么艱難險阻？（3）最后結(jié)局是怎樣的？ 2、簡述故事的主要內(nèi)容。 課文主要寫了斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣,最后一個個悲壯地死去
2、。課文頌揚了一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻身的精神和強烈的集體主義精神。 3、他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森探險隊比他們早到后，表現(xiàn)如何？4、他們歸途中所遇到的不幸有哪些？ 請一一列舉。（1）惡劣的天氣。（2）路程危險增加十倍。（3）身體非常虛弱。埃文斯和奧茨相繼死去。（4）儲藏點的燃料太少。（5）燃料告罄，卻遭兇猛的暴風雪襲擊。 5、斯科特一行的探險看來是失敗的， 那么他們的探險有何意義？（1）對他們來說，實現(xiàn)自身的人生夢想。（2）給后人以精神鼓勵和啟迪。（3）認識自然（4）心靈變得無比高尚。 6、說一說課文中哪些細節(jié)最令你激動難忘。u歷盡艱辛到達極點，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要失
3、敗者對他完成的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務。（公正無私、恪守信用）u負責科學研究的威爾遜博士，在死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品?。ㄊ聵I(yè)重于生命） 奧茨越來越走不動，為了不拖累同伴，選擇了自我犧牲，獨自走向暴風雪迎接死亡（集體主義） 三個“疲憊、羸弱”之人爬進各自的睡袋，等待死亡的到了，卻不哀嘆自己遭遇的種種困難。（獻身事業(yè)） 問題研究1、茨威格為什么不給勝利者作傳，卻充滿激情地給失敗者寫這悲壯的一幕？ 茨威格給失敗者斯科特寫傳記的原因：這可以從課文的最后兩句話中找到答案： “一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高
4、尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，威茨格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳記會更有意義，會給人長久的思考。 2、斯科特和他的隊員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在哪里？n誠信，有令人敬佩的紳士風度。n堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣 概。n強烈的集體主義精神。n無私的愛。 一、（13）斯科特探險隊精疲力竭又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好沮喪地踏上歸途。二、（413）描寫南極氣候的異常惡劣，探險隊員在與嚴寒搏斗中悲壯犧牲的詳情。1、身體最壯的埃文斯發(fā)瘋死去2、奧茨為了不拖累同伴而獨自走向暴風雪迎接死亡3、三個英雄驕傲地等待死亡，沒有一聲哀嘆三、（1416）英雄犧牲后，受到人們的悼念和崇敬 他們認為:“對于人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個什么也不是”,你怎樣理解這句話?你同意這個說法嗎? 我的問題：小組討論，解決疑難，把小組解決不了的問題，拿出來全班一齊解決。 作業(yè)： 1、完成課后第二大題和第三大題。
(人教版)七年級上冊《偉大的悲劇》課件
