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1、寫作方法｜如何使文章內(nèi)容跌宕起伏，扣人心弦
“文似看山不喜平”，說的是文章要寫得有波瀾，行文有起伏，有高有低，有緊有慢，有波浪一般富于變化。這樣的文章不論長短，都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強烈的藝術(shù)效果。怎樣才能使文章有波瀾呢？可根據(jù)內(nèi)容采用抑揚、詳略、斷續(xù)、張弛、離合等手法。這樣，有助于打破章法的平淡，加強敘述的生動性。
1、揚手法的運用分為有欲揚先抑法和欲抑先揚法。
【例如】魯迅的《范愛農(nóng)》采用的是欲揚先抑法。文章開頭通過打電報、擬電文表現(xiàn)出范愛農(nóng)簡直像是一個不通人情、膽小如鼠的不革命的懦夫，對這樣的人，作者甚至寫道：“這范愛農(nóng)……很可惡。……要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去?！边@是
2、“抑”。然而下文寫出通過多次交往，才得知范愛農(nóng)不是那樣的人，他和魯迅一樣對反動派的殘酷殺害革命者是極基憤恨，只是當時對發(fā)電報作用有看法。這是“揚”。通過這一抑一揚，一個正直、愛國、憤世嫉俗的知識分子的形象便躍然紙上了。由于運用了抑揚手法，所以文章顯得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板，單調(diào)乏味。
2、運用突轉(zhuǎn)法就是在敘述事件的結(jié)尾對文章前面的鋪墊來個出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾。
【例如】《有關(guān)拖鞋問題的問題》，寫小王科長通過改革（分鞋到個人）解決了縣機關(guān)澡堂老丟拖鞋的問題，沒想到卻有人向市委書記告他的狀——利用職權(quán)亂發(fā)實物。結(jié)尾的“突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)喜為憂，使文章波瀾起伏。
3、運用誤會法。就
3、是利用作品人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解扣。
【例如】《驛路梨花》，就是反復(fù)運用誤會法來構(gòu)思行文：第一次“我們“認為”瑤族老人是小茅屋的“主人”，是誤會；第二次“我們”和瑤族老人認為哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是誤花。梨花已嫁到山那邊去了。由于巧置誤會，懸念層疊，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝。
4、設(shè)置懸念?！皯夷睢本褪翘岢鰬叶礇Q的矛盾，引起讀者的強烈關(guān)注和興奮，急欲解除心頭之念。
【例如】《變色龍》通過“這到底是誰家的狗？——好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥的狗”的反復(fù)變化，不但入木三分地刻畫了“變色龍”見風使舵、媚上欺下的奴才性格，而且讓讀者在忍俊不禁中領(lǐng)略了懸念的無窮魅力和不盡韻味……
根據(jù)內(nèi)容的需要，在敘述時有詳有略，這樣疏蜜相間，文章也就有了波瀾。在敘述過程中適當插入一段描寫、議論、抒情等，使在敘述中有斷有續(xù)，可以激起敘述的波瀾（如《誰是最可愛的人》）。
寫作方法｜如何使文章內(nèi)容跌宕起伏扣人心弦
