回憶魯迅先生導學案(教師版)

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1、《回憶魯迅先生》 導學案 （教師版）（2018.3）主備教師：習志國 課型 ：自讀課 【學習目標】 1、通過對課文的研讀，感受魯迅先生超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質(zhì)； 2、學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法； 3、體會作者在字里行間中流露出對魯迅先生的懷念之情。 【學習重點】 1、 學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 【學習難點】 1、 理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。 【知識鏈接】 1、創(chuàng)作背景 魯迅說過：“想看好花，一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會朽的腐草?！睘榱?/p>

2、培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。 由于作者蕭紅是魯迅先生的學生，跟回憶對象魯迅有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。 2、關于蕭紅 原名張遒（qi）瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場》時使用的筆名，另有悄吟，玲玲，田娣等

3、筆名。被譽為“30年代的文學洛神”，也曾被魯迅譽為“當今中國最有前途的女作家”。 主要作品有：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》 【自主學習】 1、給加點字注音 調(diào)羹（ ） 草率（ ） 舀（ ） 揩（ ） 咳嗽（ ） 校對（ ） 闔（ ） 碟（ ） 答案：gēng shui yǎo kāi sou jio h di 2、下列詞語中有錯別字的一項是（ ） A.憂郁 明郎 角落 安靜 B.藤椅 幻想 稀奇 稍微 C.咳嗽 間斷 校樣 雞鳴 D.疙瘩 起勁 悠然 翻

4、譯 答案：A 3、魯迅，原名 ，又名周樟壽，字豫才。中國偉大的無產(chǎn)階級 家、 家、 家、被人民稱為“民族魂”。第一篇白話小說 ，小說集　 、 ；散文集 原名《舊事重提》）；散文詩集 ；雜文集 、 等。 答案：周樹人 文學 思想 革命 《狂人日記》 《彷徨》 《吶喊》 《朝花夕拾》 《野草》 《墳》 《熱風》 【合作探究】 1、讀完本文以后，對魯迅先生有何新的認識？ 答案：平易近人 樂觀開朗

5、 博學 …… 2、魯迅先生既然看過美學書，對著裝有自己獨到的見解，為什么文章開頭說他不太注意人的衣裳，“誰穿什么衣裳我看不見的”？ 答案：說明比較尊重別人。 說明他的注意力不在這些方面。 （教師盡量鼓勵學生暢所欲言，談出自己獨到的見解） 3、為什么寫海嬰喜歡拉我的小辮子？這似乎跟寫魯迅先生沒有多大關系？ 答案：說明魯迅先生是一位慈父。說明魯迅先生很懂兒童心理，豐富了他的慈父形象。 4、蕭紅從先生的飲食起居寫到待人接物等許多日常小事，為什么單單從笑寫起？ 答案：表現(xiàn)魯迅先生樂觀開朗的性格 。讓人覺得他親切、可親，拉近了偉人與讀者的距離。 5、文中提到先生對青年人字跡潦草“

6、深惡痛絕”，為什么還是戴上眼鏡一一展讀？ 答案：真心關愛青年人，對青年人既要求嚴格，又滿懷慈愛。 6、文中主要描寫了有關先生的哪些細節(jié)？為什么用那么多的細節(jié)描寫來刻畫魯迅先生呢？ 答案：走路的姿勢。 戴眼鏡看字跡潦草的書信。 親自校對瞿秋白《海上述林》文稿。 …… 從飲食起居、待人接物等方面全方位展現(xiàn)魯迅先生作為普通人的一面，這樣寫可以以小見大，再現(xiàn)鮮活生動、可親可敬的魯迅形象。 7、文章用白描手法刻畫魯迅先生，表達了作者怎樣的思想感情？ 答案：表達了作者對魯迅先生的愛戴之情以及對魯迅先生辛苦寫作的同情。 8、如果你所在的班級開展“魯迅讀書月”活動，你會向大家推薦魯迅的

7、哪一部作品？為什么? 答案：推薦《吶喊》吧！這是魯迅早期的重要著作，是魯迅的出版的第一部小說集，里面收有《阿Q正傳》等經(jīng)典之作，成功刻畫了當時社會那一代人的形象，以至于出版后很多人都以為魯迅是在謾罵自己。此外，《<吶喊>序》更是記錄了魯迅先生的心路歷程，導出了自己愜意從文的緣由。即：凡是愚弱的國民，不管體格如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少都是不必以為不幸的。因此，中國社會最需要的興起文藝，喚起中國人民的覺醒??！ 【知識遷移】 魯迅先生記 　　　　　　　　蕭　紅 魯迅先生家里的花瓶，好像畫上所見的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉自然堆起的紋痕，瓶

8、口的兩邊，還有兩個小瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。 我第一次看到這花的時候，我就問過：“這叫什么名字？屋中既不生火爐，也不凍死？” 第一次，走進魯迅先生的家里去，那時快接近黃昏的時節(jié)，而且是個冬天，所以那樓下室稍微有一點暗， 同時魯迅先生的紙煙， 當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的卷痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰到就看不見了。 “這花，叫 ‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越發(fā)紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口距離著。 “這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時候了。 許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她

9、還拿著瓶口給我搖著。 我看到了花瓶的底邊是一些圓石子。以后， 因為熟識了的緣故，我就自己動手看過一兩次，又加上這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；又加上自己是來自寒帶的地方，對于這在四季里都不凋零的植物，總帶有一點驚奇。 而現(xiàn)在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌上，有時站在魯迅先生照像的前面。 花瓶是換了，用一個玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。 有時候許先生一面和我們談論著，一面檢查著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了，該剪掉的剪掉，該灑水的灑水，因為不停地動作是她的習慣。有時候就檢查著“萬年青”，有時候就談著魯迅先生，就在他的照像前面

10、談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。 至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天； 它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結成了石榴。 從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，恐怕魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。 我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多么遠，那荒草總是要記在心上的。 1、在“抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越發(fā)紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口距離著”一句

11、中，作者為什么要細致地描寫魯迅先生的“煙”，這樣寫有什么寓意？ 答案：①魯迅先生喜歡抽煙(或答抽煙對魯迅來說是用以祛除疲勞提神醒腦以便連續(xù)工作的一種手段)。②用象征手法，贊美魯迅先生永不熄滅的勞動熱情和“火紅”鮮艷的偉大生命。 2、根據(jù)你的體會，談談“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”這句話在文中的作用。 答案：①準確、精練地概括“萬年青”的特點。②是魯迅先生堅貞不屈、永不休戰(zhàn)的戰(zhàn)士性格的生動寫照。③從魯迅口里說出， 與作者的側面描寫互為補充，緊密照應，從而更加突出魯迅先生生命常青、永垂不朽的崇高形象。 3、題目是“魯迅先生記”，行文并沒有記敘魯迅先生的幾件事，這樣寫離題嗎？請你談談自己的想法。 答案：沒有離題。①寫“萬年青”采用的是象征的手法，用寓意深長的形象表達真摯的感情。②寫魯迅先生的“話”以及抽煙的細節(jié)，是用畫龍點睛的方法來刻畫人物。用象征性的事物從側面描寫魯迅，突出其精神品格。③寫墓地的狀況是巧妙地告訴讀者，魯迅先生雖然去世了，但他卻永遠活在人民心中。 4、聯(lián)系全文， 談談你對魯迅先生的印象。 答案：一位樸實、堅韌、勤奮、崇高的思想家的形象，一位令人無限景仰和永志不忘的偉大戰(zhàn)士的形象。 【教學反思】