畢業(yè)論文開題報(bào)告 存款準(zhǔn)備金率的變動(dòng)對(duì)貨幣供應(yīng)量的影響

《畢業(yè)論文開題報(bào)告 存款準(zhǔn)備金率的變動(dòng)對(duì)貨幣供應(yīng)量的影響》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《畢業(yè)論文開題報(bào)告 存款準(zhǔn)備金率的變動(dòng)對(duì)貨幣供應(yīng)量的影響（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、附件一：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告學(xué)院： 金融學(xué)院 填表時(shí)間： 2016 年 1 月 9日姓 名楊承曄專 業(yè)金融工程學(xué) 號(hào)201203241452班 級(jí)金工一班聯(lián)系方式18366155016E-mailycy1230指導(dǎo)教師姓名馬孝先聯(lián)系方式15666965798E-mail976675719論文(設(shè)計(jì))題目存款準(zhǔn)備金率的變動(dòng)對(duì)貨幣供應(yīng)量的影響計(jì)劃完成時(shí)間2016.4計(jì)劃撰寫字?jǐn)?shù) 7千字本選題研究的理論意義和實(shí)用價(jià)值： 隨著現(xiàn)代金融體制的發(fā)展和創(chuàng)新，法定準(zhǔn)備金率逐步演變?yōu)橹匾呢泿耪吖ぞ摺?006年以來，針對(duì)日益突出的流動(dòng)性過剩及物價(jià)上漲等難題，國(guó)家數(shù)次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，去年即

2、2015年國(guó)家再次降，可見準(zhǔn)備金率的重要性越來越強(qiáng)。存款準(zhǔn)備金是指金融機(jī)構(gòu)為保證客戶提取存款和資金清算需要而準(zhǔn)備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款準(zhǔn)備金占其存款總額的比例就是存款準(zhǔn)備金率。存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)重要的貨幣政策工具，與其他貨幣政策工具相比有其獨(dú)特的特征。筆者認(rèn)為我國(guó)連續(xù)提高存款準(zhǔn)備金比率但是廣義貨幣供給量不但沒有下降反而有上升的趨勢(shì)，應(yīng)該引起有關(guān)方面足夠的重視。中央銀行實(shí)行緊縮的貨幣政策，必須配合使用各種貨幣政策工具才能實(shí)現(xiàn)貨幣政策宏觀調(diào)控的目標(biāo)。本選題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀： 截至目前，較少有人對(duì)此課題進(jìn)行研究圍繞本選題已做哪些準(zhǔn)備工作，計(jì)劃再做的工作：1. 通過知網(wǎng)和相關(guān)書籍途徑

3、相關(guān)原理和準(zhǔn)備金作用途徑2. 采取新數(shù)據(jù)并用計(jì)量分析有關(guān)方法建立模型進(jìn)行檢驗(yàn)3. 調(diào)查國(guó)內(nèi)國(guó)外新的理論觀點(diǎn)和近幾年準(zhǔn)備金的影響對(duì)論文進(jìn)行完善計(jì)劃在哪些方面有所突破：1. 采用歷史數(shù)據(jù)及最新數(shù)據(jù)2. 提出有關(guān)完善準(zhǔn)備金制度的新方法主要參考文獻(xiàn)：l巴曙松.中國(guó)貨幣政策有效性的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析M.北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000(2)2范從來.我國(guó)存款準(zhǔn)備金制度演變的貨幣政策視角分析J.中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006.13侯建波，廉桂萍.中央銀行調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金率政策效果評(píng)價(jià)J.北方經(jīng)濟(jì)，2008(8)4達(dá)摩達(dá)爾.N.古扎拉蒂.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)(第四版)M.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005 5余明.中國(guó)存款準(zhǔn)備金政策有效性分析J.世界經(jīng)濟(jì)，2009(2)6侯建波，廉桂萍.中央銀行調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金率政策效果評(píng)價(jià)J，北方經(jīng)濟(jì)，2008(18)7朱光健.我國(guó)央行對(duì)貨幣供給的控制能力分析J.現(xiàn)代管理科學(xué).2002(4)8戴國(guó)強(qiáng).貨幣銀行學(xué)M.上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2009.12指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日（填寫不下可加附頁）