《物流運輸管理》說課稿,馬彬彬

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1、《物流運輸管理》說課方案 工商管理系 馬彬彬 我從課程設置、教學目標、教學內(nèi)容、教學手段以及如何組織教學、考核、教參等幾個方面說一下本課程的教學方案： 請各位專家多提寶貴意見。 一、課程設置 1、課程性質(zhì) 作為物流管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，《物流運輸管理》的功能在于培養(yǎng)學生具有運輸經(jīng)營管理能力、物流運輸系統(tǒng)的規(guī)劃與統(tǒng)籌能力等多種崗位職業(yè)能力，達到本專業(yè)本科學生應具備崗位職業(yè)能力要求，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力、運輸崗位職業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展能力，為物流管理專業(yè)本科學生的順利就業(yè)打下堅實的基礎。 2、課程基本理念 （1）面向全體學生，注重素質(zhì)教育 本課程要

2、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 （2）打破傳統(tǒng)教學理念，引入創(chuàng)新性教學手段和方式 對基礎知識和基本技能的要求打破了傳統(tǒng)教學大綱中“掌握”、“了解”等籠統(tǒng)、模糊的術(shù)語，引入了更為具體規(guī)定性、可測性和可比性的行為動詞來描述學生對基礎知識和基本技能的掌握程度，使課程標準更為具體明確和可操作性。 （3）倡導目標驅(qū)動，強調(diào)體驗實踐 結(jié)合本校的教學和實訓，教學實訓并重的辦學特色，本課程倡導目標驅(qū)動型的教學模式，強調(diào)問題解決和創(chuàng)新實踐。結(jié)合學生的專業(yè)實際，

3、引導學生自主選擇、自我設計，提供拓展內(nèi)容，調(diào)動學生的主觀能動性，挖掘?qū)W生潛力，在教師的指導下，通過實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，以形成積極的學習態(tài)度，促進物流管理綜合應用操作能力的提高。 （4）過程與結(jié)果并重，促進學生素質(zhì)與能力的發(fā)展 建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在物流運輸管理教學過程中應以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。終結(jié)性評價應著重檢測學生物流運輸管理綜合掌握能力。評價要有利于促進學生物流運輸管理綜合掌握能力和健康人格的發(fā)

4、展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進物流運輸管理課程的不斷發(fā)展與完善。 3、課程設計思路 本課程的設計思路是以就業(yè)為導向，邀請行業(yè)專家對物流管理專業(yè)所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業(yè)能力分析，并以此為依據(jù)確定本課程的工作任務和課程內(nèi)容。根據(jù)物流管理專業(yè)所涉及到的運輸管理教學管理基礎知識內(nèi)容，分解成若干教學活動，在運輸管理實訓和校內(nèi)實習和校外頂崗實習中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應用，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。整個課程內(nèi)容以夠用為度。 二、課程目標 1、總體目標 通過工學結(jié)合、校企合作的任務驅(qū)動型的項目活動培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學生掌握

5、物流運輸管理的基本知識與物流運輸作業(yè)與管理的基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的團隊意識，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識，提高學生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實訓、實習相結(jié)合的教學方式，邊講邊學，結(jié)合不同運輸方式拓展情景教學的作用空間，把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有物流運輸管理理論和實踐能力的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型物流專門人才，以適應市場對物流人才的需求。 2、具體目標 能熟練認知物流運輸常用設備并掌握相關(guān)設備的運作基本原理 掌握物流運輸系統(tǒng)的運籌與規(guī)劃 掌握各種運輸方式下的交易流程 熟練各種運輸方式下的單證的

6、填寫 熟知五大運輸方式的特定運輸產(chǎn)品及優(yōu)缺點 掌握物流運輸管理理論與其他相關(guān)學科的關(guān)聯(lián)，如運輸與信息管理，運輸與關(guān)系管理等。 三、教學內(nèi)容設計與教學方法 本課程總學時為90學時，教學內(nèi)容設計如下： 運輸、物流與供應鏈 1．運輸?shù)母拍? 2．運輸、物流與供應鏈 運輸基礎結(jié)構(gòu) 1．運輸功能與原理 2．運輸方式的特征 3．運輸服務企業(yè) 運輸管制與公共政策 1．運輸管制 2．運輸公共政策 水路運輸管理 1．水路運輸概論 2．班輪運輸 3．不定期船運輸 4．內(nèi)核集裝箱運輸 5．沿海運輸 公路運輸管理 1．入庫業(yè)務 2．理貨 3．堆存 4．保管

7、 5．出庫業(yè)務 6．裝卸與搬運 鐵路運輸管理 1．鐵路運輸概論 2．鐵路貨物運輸基本條件 3．鐵路集裝箱貨運業(yè)務 4．國際鐵路貨物聯(lián)運運單 航空運輸管理 1． 航空運輸概論 2． 國際航空貨運實務 管道運輸管理 1． 管道運輸概述 2． 世界管道物流運輸?shù)陌l(fā)展趨勢 特殊貨物運輸管理 1．特殊貨物運輸概論 2．特殊貨物運輸實務 綜合運輸管理 1．現(xiàn)代綜合運輸體系概論 2．高速公路聯(lián)網(wǎng)后的綜合運輸格局 3．內(nèi)河航運構(gòu)筑江河流域綜合運輸體系 4．鐵路在綜合運輸體系中的作用 集裝箱運輸 1. 集裝箱運輸實務 2. 集裝箱提單操作實務 國際多式

8、聯(lián)運 1. 國際多式聯(lián)運概念 2. 國際多式聯(lián)運的流程及國際多式聯(lián)運提單 運輸?shù)某杀九c定價管理 1. 運輸成本與定價概論 2. 運輸市場供求關(guān)系與運價管理改革 運輸企業(yè)信息管理 1. 信息管理概述 2. 運輸企業(yè)信息管理 本課程教學方法靈活多樣，以案例教學法和情景教學法為主： 1、案例教學法，教師搜集新案例，案例緊扣教學內(nèi)容； 2、情景教學法，設計相關(guān)的場景，通過使學生扮演相應角色，提高學生的協(xié)作及專業(yè)素養(yǎng)。 3、掛圖教學法，教師課前準備準備足夠的相關(guān)單據(jù)及相關(guān)情景設置工作，讓課堂沿預定軌跡運作。 四、教學評價與考核 1、教學建議 （1）本課程在教學過程中，

9、應立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學結(jié)合項目教學，以任務驅(qū)動型項目提高學生學習興趣。 （2）本課程教學須充分利用學校和企業(yè)的兩種資源，學校專職教師與企業(yè)兼職教師教學相結(jié)合，采用現(xiàn)代多媒體教學與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學相結(jié)合，注重學做結(jié)合，邊講邊學，“教”與“學”互動，做中學，學中做，強化學生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。 （3）在教學過程中，要創(chuàng)設工作情境，強化實際操作訓練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓練中，使學生掌握運輸管理與作業(yè)的相關(guān)知識。 （4）在教學過程中，要盡可能采用多媒體教學、仿真平臺、實訓軟件、實物教學、運輸企業(yè)現(xiàn)場教學模式。 （5）企業(yè)兼職教師應具有

10、一定的普通話基礎，并掌握一定的教學、教育相關(guān)知識，在進行示范性教學時，能充分表達所教學的內(nèi)容。 2、考核建議 （1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。 （2）由學校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學習態(tài)度、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽、頂崗實習情況及考核情況，共同綜合評定學生成績。 （3）應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予特別鼓勵，綜合評價學生的能力。 五、教材、參考資料 1、教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對運輸管理知識的理解與掌握。 2、建

11、議為教材配置專門的多媒體光盤，以便教學的需要和學生的自學。 3、使用教材：物流運輸管理與實務，曲昭仲 主編，機械工業(yè)出版社，2005.1 4、參考書：物流運輸組織與管理，萬耀明 熊青 主編，機械工業(yè)出版社，2009.2 物流運輸管理實務，朱仕兄主編，北京交通大學出版社，2009.8簡歷——智聯(lián)招聘 -------- 歡迎下載資料，下面是附帶送個人簡歷資料用不了的話可以自己編輯刪除，謝謝！ 蔣rong超 男 | 已婚 | 1988 年9月生 | 戶口：湖南永州 | 現(xiàn)居住于廣東深圳-寶安區(qū) 3年工作經(jīng)驗 | 團員 | 身份證： 廣東省gz市寶安區(qū)518101

12、 18613345324(手機) E-mail: 314855817@ 求職意向 工作性質(zhì)： 全職 期望職業(yè)： 銷售業(yè)務、銷售管理、市場 期望行業(yè)： 專業(yè)服務/咨詢(財會/法律/人力資源等)、教育/培訓/院校、通信/電信運營、增值服務 工作地區(qū)： 深圳 期望月薪： 4001-6000元/月 目前狀況： 我目前處于離職狀態(tài)，可立即上崗 職業(yè)目標 喜歡營銷管理類工作，喜歡有挑戰(zhàn)的工作，大學四年一直在挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，一直在做營銷的兼職，堅信“也精于勤而荒于嬉”一直嚴于律己，在各方面都要從嚴要求自己。相信自己總有一天會成功的！只有自己不敢

13、做的，沒有做不成的，做銷售10分靠天，九分靠人做，市場是人做出來的。 工作經(jīng)歷 2013/01 -- 2014/04 電腦專賣店 | | 市場主管 行業(yè)類別：計算機硬件 | 企業(yè)性質(zhì)：民營 | 規(guī)模：20人以下 | 職位月薪：4001-6000元/月 工作描述： 在各工業(yè)區(qū)和住宅小區(qū)做廣告宣傳為店鋪銷售做鋪墊，并且為各用戶提供售后維護工作。 2011/06 -- 2012/11 | | 銷售主管 行業(yè)類別：教育/培訓/院校 | 企業(yè)性質(zhì)：民營 | 規(guī)模：20-99人 | 職位月薪：2001-4000元/月 工作描述： 為學校制定招生計劃，帶領(lǐng)招生

14、專員在各社區(qū)以及學校周圍做廣告（包括粘貼墻體廣告，入戶拜訪宣傳）開展招生工作，定期到中小學校門口駐點宣傳，聯(lián)系各學校任課老師開展招生工作。 項目經(jīng)驗 教育經(jīng)歷 2007/09 --2011/06 湖南大學 | 市場營銷 | 本科 在校學習情況 曾獲 院校級三等獎 在校實踐經(jīng)驗 2008/03 -- 2010/10 大學生英語周刊衡陽市推銷員到衡陽市區(qū)域經(jīng)理 *2008年推銷員，在學校新生開學期間向?qū)W生和家長推銷《學生英語報》 *2009-2010年《學生英語報》衡陽地區(qū)區(qū)域經(jīng)理，負責在衡陽各高校組建團隊銷售《學生英語報》，團隊培訓，團隊維護，最后指導團隊銷售。 *2009-2010年。衡陽行動者文化傳播有限公司　招生代理 　　負責公司在衡陽地區(qū)的自考、成人高考、家教培訓的招生工作，制訂季度招生計劃，實行電話營銷，接待客戶的來訪、洽談工作。到各醫(yī)院和各事業(yè)單位接觸式發(fā)放傳單并且交談留下有意向人的電話以后回訪。并且做出了良好的業(yè)績。 培訓經(jīng)歷 證書 語言能力 英語：讀寫能力良好 | 聽說能力良好 專業(yè)技能 附件 附件簡歷 | 簡歷內(nèi)容 | 10