人教版七年級語文下冊 1 鄧稼先 導學案(無答案)

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1、NO.1《鄧稼先》導學案 班級 小組 姓名 評價 【學習目標】 1.積累“可歌可泣”“當之無愧”“婦孺皆知”等詞語。 2.理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。 3.學習對比表現(xiàn)人物的寫作方法，賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字，并作好語言積累。 4.了解鄧稼先生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌，學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。 【學法指導】 1.朗讀課文兩遍，充分預習：邊讀邊給生字注音、生詞做記號，段落標號。 2.結(jié)合注釋，解決重點字詞，朗讀課文。（小組內(nèi)共同提出并解

2、決） 3、用多種形式朗讀課文，感知課文內(nèi)容，標出疑問的地方。 【知識鏈接】 關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 關(guān)于鄧稼先 1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢

3、業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。 關(guān)于楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物

4、理學家之一。 關(guān)于體裁 本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記，分自傳和他傳。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質(zhì)和高尚情操。 《吊古戰(zhàn)場文》翻譯 廣大呀，廣大呀!空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這猶是古戰(zhàn)場啊!”常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里。時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！? 一、課前預習 （一）

5、積累字詞 1.給下面劃線字注音。 鄧稼先 （ ）元勛 （ ）至死不懈（ ） 鞠躬盡瘁（ ） 選聘（ ） 無垠 （ ） 殷紅（ ） 彷徨 （ ）鮮為人知（ ） 鋒芒畢露（ ） 2.根據(jù)拼音寫漢字 ｊｉ＿＿然不同 ｃｈｕ＿＿＿劃 yn＿＿＿育 馬革ｇｕǒ＿＿＿尸 ｃｎｇ＿＿＿出不窮 家ｙ＿＿＿戶曉 婦ｒ＿＿皆知 3．你能根據(jù)下面的詞義說出成語嗎？ ①比喻人的銳氣、才能完全顯露出來，多用于愛逞強顯能，好表現(xiàn)自己。（　　　　?。? ②兢兢業(yè)業(yè)，不

6、辭辛勞，直到死為止。（　　　　　?。? ③每家每戶都知道。（　　　　　?。? ④用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。（　　　　　　?。? ⑤值得歌頌贊美，使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。（　　　?。? （二）根據(jù)你掌握的文學知識填空。 《鄧稼先》的作者是＿＿＿＿＿＿，美籍華裔＿＿＿＿學家，獲1957年諾貝爾＿＿＿＿學獎。他和鄧稼先有長達半個世紀的深厚友情。 二、自主學習（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記） 1.整體把握情節(jié)，理清思路，概括文章六個部分的大意。 2. 在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?

7、 3. 第二部分作者交代了鄧稼先的求學生涯，按時間順序介紹了鄧稼先的生平，對他的精神的歌頌，當我們驚嘆于鄧稼先所取得的成就是，是什么原因促使他為國家的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的呢？ 3、 合作探究（對文章進行深層研究） 1.默讀第三部分，并劃出表現(xiàn)鄧稼先與奧本海默性格和為人的句子或詞語。 奧本海默——是一個…… 鄧稼先——是一個…… 2. 第三部分重點寫的是誰？這里運用了什么寫法？有什么作用？ 3. 第四部分最后說：“我熱淚滿眶，事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲,-----我始終想不

8、清楚，”這句話說明了什么？ 5、 文章第五部分中有一段唐代散文家李華做寫的《吊古戰(zhàn)場文》，你能讀懂嗎？在這兒寫這篇古散文有什么作用呢？（提示：用心理解這個短文所寫內(nèi)容）結(jié)尾處引用“五四”時代的一首歌，表達了怎樣的情感？ 6. “如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質(zhì)”,試說說你對這兩句話的理解。 4、 拓展提升 給鄧稼先寫一段“墓志銘”。 （示例：朋友，此墓中長眠著的老人，是一個“大寫”的人；一個“站立”的人。他用他那“大寫”的智慧，用他那“站立”的志氣，在中國的大地上“站立”起了兩朵“大

9、寫”的蘑菇云。從此，讓中國“大寫”，讓中國人“站立”。他，就是兩彈元勛——鄧稼先。） 【結(jié)束語】 “不要讓人家把我們落得太遠……”這句鄧稼先臨終前的遺言，今天依舊響徹在我們的耳畔。鄧稼先，用他那高尚的品質(zhì)，身先士卒，甘于奉獻的精神讓我們感受到了一顆熱情澎湃的中國心。讓我們踏著這位名人的足跡，去開拓、創(chuàng)造美好的明天！ 五．當堂檢測 1.鮮為人知( 　　)　 jū gōng jn cu(　 　 )　 chu劃(　 　) 婦r皆知(　　 )　 鋒芒畢露(　　 )　 殷紅(　 　)

10、2.下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（ ） A.可歌可泣：流淚 鮮為人知：少B.當之無愧：愧色 鋒芒畢露：全、都 C.婦孺皆知：小孩子 死而后已：罷了D.家喻戶曉：明白 馬革裹尸：皮 3.下列說法有誤的一項是（ ） A.本文的主題是：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。 B.鄧稼先不是一位普通的人物，而是一位歷史性人物。 C.文章不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。 D.這篇文章的語言很有特色，句式十分整齊。 4．下面句中加粗詞意思相同的一項是 ①老師接連問了三個問題。②重要的問題在于領(lǐng)導是否

11、重視。 ③這個問題連爸爸也答不出。④這種藥治胃病很解決問題。 ⑤那臺機器出了問題。[　　　 ]A．①③B．②④C．②⑤D．③④ 5．仿寫下列句子。 例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。 仿句：選擇了________，你也就選擇了________。 選擇了________，你也就選擇了________。 六、課后作業(yè) 一、課外閱讀《神奇的魔術(shù)師》 ①女兒小海倫的生日就要到了，約當茨卻高興不起來。 ②妻子小心翼翼地與他商量：“女兒想多邀些小朋友，開個生日‘派對’好不好?”“隨你安排吧!”約當茨大手一揮，不耐煩地說?！靶『愐恢卑涯惝斪餍哪恐械挠⑿郏?/p>

12、大伙也想聽你講海上的驚險故事呢!”妻子柔聲細語地說，“呃，對了，還有一位魔術(shù)師要來表演，他自己找上門，不好意思拒絕?！薄澳g(shù)師?哈哈，混飯吃的江湖騙子!”約當茨放聲欠笑，笑聲很空洞。妻子驚恐地望著他，不知丈夫發(fā)生了什么事。 ③小海倫生日那天，來了不少小客人。屋子里，就像涌進一群花喜鵲，熱鬧極了。　　 ④男主人卻不問不聞，銜著雪茄，獨自去河邊散步了。約當茨這次遠航歸來，郁郁寡歡，心事重重。自約當茨從河邊回來時，魔術(shù)表演己近尾聲。看來的確很精彩，院子里不時爆出哄笑聲、鼓掌聲。妻子嗔怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位，“哎，你到哪兒去了?到處找不到你。這魔術(shù)太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“騙小孩子而已

13、!”約當茨鄙夷不屑地哼了一聲。 ⑤“唷，這位先生剛剛釣魚回來吧?收獲不小啊!”魔術(shù)師年歲已老，發(fā)須斑白，但精神矍鑠。他向約當茨高聲喊話，吸引了大家的注意?！昂?，說我嗎?”頃刻間，約當茨成了全場的焦點。“我?guī)湍惆阳~兒放進盆里!”魔術(shù)師端來一瓷盆，走到約當茨身旁，果然從他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦歡跳的金魚來，扔進水里還能游動?！昂?，壓軸戲由我們大明星登場啦!”魔術(shù)師用口哨吹奏進行曲，一條漂亮的斑點狗蹦到臺前。眼看魔術(shù)師扔出禮帽，原來只是虛晃一槍，禮帽急藏身后。斑點狗果真上了當，東嗅嗅，西扒扒，不見禮帽的影蹤，最后，竟從灌木叢中，艱難地拖出一只大皮靴來。它一步一趔趄，氣喘吁吁地把大皮靴拖到主

14、人的腳邊。更加意外的是，魔術(shù)師竟從大皮靴里抱出一只紅眼睛的小白兔，送給小海倫，作為生日禮物。全場的孩子都興奮得尖叫起來，歡樂的氣氛達到了頂點。 ⑥約當茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼淚，吩咐妻子送上豐厚的酬金。魔術(shù)師卻不肯收受，只和約當茨干了一杯葡萄酒。他說，年輕時他是名消防隊員，火災中，為搶救醫(yī)院里的病人，被砸下的橫粱壓斷雙腿。他拉起褲管露出金屬假肢，寒光凜凜，使約當茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是從醫(yī)院里知道了約當茨的情況，才特意趕來。與這位神奇的魔術(shù)師相比，約當茨作最壞的打算，也僅僅將據(jù)去一條腿，難道就到了世界末日? ⑧夕陽下，約當茨目送魔術(shù)師的汽車漸漸遠去，輕輕用口哨吹起了

15、《手手進行曲》。天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了! 1.文中妻子說“他自己找上門”，請從文中找出與此句相呼應的句子。 2.文中約當茨在不同的時間段，對魔術(shù)師持有不同的態(tài)度。請在下列橫線上填上恰當?shù)碾p音節(jié)詞語。 約當茨在魔術(shù)師到來之前的態(tài)度是 ，他在看完魔術(shù)師的表演后的態(tài)度是贊揚，最后他目送魔術(shù)師遠去時，對魔術(shù)師的態(tài)度是 。 3.文中妻子的言語和動作均不多，但她的形象卻躍然紙上。請結(jié)合文中的一處具體的語言或動作描寫分析妻子的形象。 4.文章結(jié)尾說：“天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了!”有什么深層含義? 5.文章標題是“神奇的魔術(shù)師”，從全文來看，魔術(shù)師“神奇”在哪些方面?