班級(jí)管理標(biāo)新立異

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1、[轉(zhuǎn)] 班級(jí)管理 標(biāo)新立異 教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，作為班主任就要為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生?！蔽铱偸枪膭?lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，真正成為班級(jí)管理的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。 我尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各興趣小組和各項(xiàng)比賽活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己。在跳繩比賽、集體舞比賽、文藝匯演及運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班的成績(jī)一直名列前茅； 這是參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，10人8字跳繩這個(gè)項(xiàng)目，這幾個(gè)學(xué)生配合多次，彼此間很默契，每次都是第一名。 這

2、張是李思雨50米沖刺的瞬間。 這是孩子們勞動(dòng)課上繡十字繡，你看多認(rèn)真，男孩子一點(diǎn)也不遜色于女孩子。一針一線，像模像樣。 這是孩子們自己組織的中隊(duì)會(huì)。 這是豐富多彩的音樂課。 這是我和孩子們一起去踏青，一起去植樹，親近大自然，感受大自然的美。 在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生得到了最大限度的發(fā)展。 我還注重培養(yǎng)孩子們的耐挫能力，眾所周知，外界環(huán)境是千變?nèi)f化的，天造地設(shè)的理想情景不可能永遠(yuǎn)光顧每個(gè)人的生活，策馬揚(yáng)鞭一路通天的順勢(shì)坦途更是一派海市蜃樓。作為班主任，我重視品德教育，教育學(xué)生要樂觀的面對(duì)生活。 我教的第一屆學(xué)生里有一個(gè)小女孩，她成績(jī)優(yōu)秀，活潑可愛，工作能力強(qiáng)。有一天，她感覺自己頭暈

3、，沒有來上學(xué)，在上廁所時(shí)，一只腳不聽使喚，掉進(jìn)廁所里，其他人看見了，幫忙扶起來送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生說是因?yàn)樗忍煨阅X血管狹小造成腦出血，醫(yī)生為她做了開顱手術(shù)，休息了兩個(gè)月后準(zhǔn)備去上學(xué)，到醫(yī)院復(fù)查后發(fā)現(xiàn)不行，需要第二次手術(shù)，手術(shù)后，一個(gè)8歲的小女孩就像一位得過腦出血的老年人行走不便，步履蹣跚，但是她依然堅(jiān)持來上學(xué)，一切重新開始，她開始學(xué)習(xí)用左手寫字，她的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神感染了同學(xué)們，樓道里放著一個(gè)尿桶，班里的女同學(xué)輪流扶她上廁所，為她刷尿桶，他沒有抱怨命運(yùn)的不公平，沒有氣餒。有的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。通過他的努力，在2007年考進(jìn)天津美術(shù)學(xué)院，成了一名大學(xué)生。 作為班主任，每周一利用班隊(duì)會(huì)我會(huì)講一

4、些類似的故事或者發(fā)生在學(xué)生們身上的事，讓學(xué)生有勇氣承受挫折和失敗，鍛造學(xué)生射虎不成重練箭，斬龍不成在磨刀的品格，只有經(jīng)歷艱辛和坎坷，飽嘗苦惱和喜悅，才能真正感受到“鮮花與荊棘同路，長(zhǎng)歌與笑語(yǔ)齊飛”的內(nèi)涵，今天，我選取了其中一個(gè)故事，澳大利亞籍尼克.武伊契奇，這是一張充滿自信、陽(yáng)光燦爛的笑臉。他天生沒有胳膊、腿，但是他學(xué)會(huì)了游泳、踢球等等，他樂觀的面對(duì)生活，看到他我們還有什么理由說生活中自己遇到的困難不能戰(zhàn)勝，人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜，自殺的人是最懦弱的表現(xiàn)，留下的只是他人的惋惜以及父母內(nèi)心難以撫平的創(chuàng)傷，讓我們做生活中的強(qiáng)者吧。 我還重視教育孩子們要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩同學(xué)、

5、感恩對(duì)你有過幫助的人。比如：一個(gè)化名張三的人，在郊游時(shí)遭遇了車禍，好在事故不大，只是劃破了皮，把車送到修理廠后，他忽然想起來，父母家就在附近，他很久沒有回家了，于是，張三回了一趟家，住了一夜。第二天走的時(shí)候，他接過母親遞過來的衣服，發(fā)現(xiàn)衣服上面破損的地方已經(jīng)被母親密密的針腳縫好了，他有些感動(dòng)，又有些不以為然---他有的是錢，這衣服他晦氣就要扔掉。但張三工作太忙，回去后就把這件事給忘了，穿著那件補(bǔ)丁衣服在各種場(chǎng)合穿梭，還談成了一筆久拖未決的大生意，一直忙到晚上，他想起身上的那件打了補(bǔ)丁的衣服，就脫了下來，扔進(jìn)了垃圾桶。第二天上午，他昨天談成的那筆業(yè)務(wù)正式簽字，客戶問：“你昨天那件補(bǔ)丁衣服怎么沒穿

6、？”他不好意思的說：“換下洗了?！贝罂蛻襞呐乃募绨蛘f：“你可能不知道，我們能跟你簽約，都是因?yàn)槟闵砩系难a(bǔ)丁，從小小的補(bǔ)丁，我們可以看出，你是個(gè)艱苦樸素的人，無疑是最好的合作伙伴！”張三回到家，從垃圾桶里翻出那件補(bǔ)丁衣服。洗了洗，掛在一個(gè)不起眼的衣櫥角落，想著可能那天會(huì)派上用場(chǎng)，一星期過去了，一天早上剛要去上班，張三家來了兩個(gè)警察，原來，上周一個(gè)晚上，一個(gè)大款被綁架了，還撕了票，綁匪當(dāng)晚就被抓了，審訊時(shí)，他們供認(rèn)，他們?cè)瓉硎谴蛩憬壖軓埲?，所以警察今天提醒張三注意。張三吃了一驚，問警察：“那他們?yōu)槭裁醋詈鬀]有綁架我？”“因?yàn)槟隳翘煲路嫌醒a(bǔ)丁。”綁匪看到你的衣服上的補(bǔ)丁，推想你不像傳說中那么有

7、錢，因?yàn)橛绣X人不可能穿打補(bǔ)丁的衣服。張三一時(shí)感慨萬(wàn)千，沒想到一個(gè)意外的補(bǔ)丁，竟然救了自己的命，警察走后，張三打開柜子，拿下那件破衣服，撫摸著上面密密的針腳，像一個(gè)孩子一樣哭了。通過這個(gè)故事，教育孩子要孝敬父母。一個(gè)連自己的父母都不愛的人，他還會(huì)愛別人，還會(huì)愛自己的祖國(guó)嗎？這樣的故事我講了許多許多，觸動(dòng)著孩子們的心靈。 我還不僅講故事，也還會(huì)通過一些行動(dòng)教育孩子們。教育孩子們要愛自己的國(guó)家，作為小學(xué)生，他們做不出來什么驚天動(dòng)地的大事來體現(xiàn)愛自己的祖國(guó)，那么，我們就從小事開始做起，每周一升旗，孩子們總會(huì)大聲的唱出國(guó)歌，伴隨著音樂，注視著五星紅旗冉冉升起。 現(xiàn)在的孩子大多生活在鋼筋水泥的世界中，

8、孩子的娛樂是電腦電視，人造玩具，很少看到自然的東西，孩子不能接觸自然，看不到淳樸真實(shí)的事物，就會(huì)滋生浮躁，喜歡幻想，2011年四月份我和孩子們、家長(zhǎng)一起去趙縣某小學(xué)捐書，和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹜嫠?，我們一起到梨園，親近大自然。我們現(xiàn)在這個(gè)班和靈壽縣某小學(xué)結(jié)成對(duì)子，每個(gè)學(xué)期大家交流兩次，他們來我們這學(xué)生家里呆一兩天，我們也會(huì)到他們學(xué)校去一次，大家做朋友，感受不同的生活環(huán)境。 我還重視培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，想方設(shè)法為孩子們創(chuàng)造參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，一年級(jí)孩子打掃教室比較困難，但是我還是從他們一入學(xué)就安排好值日生，開始手把手教他們?cè)鯓痈?，雖然有時(shí)感覺比我自己干還累，但是我依然堅(jiān)持讓他們來干，授之以漁不

9、如授之以魚，讓他們體會(huì)父母的辛苦，父母既要上班還要照顧家人，孩子們應(yīng)該分到一些力所能及的家務(wù)，做家務(wù)和學(xué)習(xí)不沖突，比如倒垃圾，擦桌子、盛飯、幫媽媽倒杯水，幫爸爸拿拖鞋等等，讓孩子意識(shí)到作為家庭成員，每個(gè)人都有義務(wù)承擔(dān)家務(wù)。 課件這個(gè)孩子還像模像樣的完成了一頓飯的全部工作，切西紅柿---打鹵---煮面。看著這盤顏色鮮艷的西紅柿炒雞蛋我禁不住要給他點(diǎn)個(gè)贊。看多么孝順的兒子。 教室文化也是班級(jí)管理的一部分，我做了很多不起眼，但卻很實(shí)用的設(shè)計(jì)。 課件這是我們的教室，整潔、漂亮、溫馨。 這是千紙鶴，代表每個(gè)孩子的夢(mèng)想，一只千紙鶴上有一個(gè)孩子的夢(mèng)想，他們默默許下自己的心愿。我相信只要心中有夢(mèng)，就會(huì)勇往直前。 這是文化墻，展示孩子們的作品，增強(qiáng)了孩子們的自信心。 儲(chǔ)蓄罐是孩子們拾金不昧的表現(xiàn)，他們撿的一毛、一塊就自覺塞到里面，等里面的多了，我就會(huì)把它存進(jìn)銀行，銀行卡在生活委員手里。 生態(tài)園里的小魚、小青蛙、水仙花等等，為班里增添了生命的活力，為孩子們的觀察、寫作提供了素材。 圖書角，這是學(xué)校為每個(gè)班配備的適合孩子們閱讀的圖書，愛閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得天下。 這是孩子們才藝展示臺(tái)。