stater unit3 What color is it說課稿

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1、Starter Unit3 What color is it? （Section A 1a-1c） 說課稿 李艷超 一．教材分析 新目標(biāo)七年級上預(yù)備篇第三單元第一課時的內(nèi)容，其中心話題是colors,并結(jié)合字母教學(xué)開展多種教學(xué)活動。本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何用英語來問顏色，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，通過有限的課堂實(shí)踐活動，能準(zhǔn)確地用英語在交際中運(yùn)用本單元的話題描述身邊的顏色，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識，并了解中西方在顏色方面的 文化差異。課件共15張幻燈片，有音頻和視頻。通過本節(jié)課，讓學(xué)生能運(yùn)用What

2、 color is it？來提問顏色，以及會用It’s+顏色來回答。 二、學(xué)情分析。 七年級絕大部分學(xué)生對英語很感興趣，學(xué)習(xí)熱情較高，有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動。具體表現(xiàn)在： 1、有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；語言組織能力、邏輯表達(dá)能力，都需加強(qiáng)。 2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教；能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但個別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，學(xué)習(xí)欠主動。 三．教法分析 情景教學(xué)法：根據(jù)課文所描繪的情景，制作各種顏色實(shí)物的圖畫片 交際法：組織學(xué)生小組活動，練習(xí)使用課文中的對話 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力目標(biāo)

3、1.掌握本單元顏色的詞匯red, yellow, blue, black, white, purple, green, brown . 2.能夠運(yùn)用句型 What color is it? It’s…詢問物品的顏色。 過程和方法目標(biāo) 通過訓(xùn)練使學(xué)生具備相應(yīng)的聽、說、讀、寫的能力及運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 用各種可以調(diào)動學(xué)生積極性的活動來提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。同時可以對學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認(rèn)識。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)： 用“what color......"句型來詢問顏色. 教學(xué)句型

4、What color is it? It’s…… 2、教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)表示顏色的八個單詞 red, yellow, green, blue, black white，brown，and purple。可通過造句使學(xué)生熟練地描述物體的顏色。 五．教學(xué)用具 多媒體課件 錄音機(jī) 圖片 六．教學(xué)過程 1. Warm-up Students sing the alphabet song to review the letters. 學(xué)生跟隨動畫視頻，一起唱字母歌，活躍了課堂氣氛，同時復(fù)習(xí)26個英文字母。 2. Lead—in The teacher shows the

5、 colorful letters to lead in new lessons. 3. Student teach student new words. (生教生) 多媒體展示單詞的圖片及音標(biāo)，學(xué)生教學(xué)生 4. Game: Guessing colors 5. Group work: look at the picture and make a conversation in the group.(2 minutes). Then show it. 6.1a. Turn to page 9, look at the picture .Write the letter for eac

6、h color. The group leader checks the answers. 7. Drill the conversation through letters: S ,T, U,V,W,X,Y,Z. in group. Then show it. 8.1b. Do listening task. Listen and repeat. Then read the conversation loudly. 9. 課外知識延伸：The meaning of the colors. 不同的顏色在中西方文化中有不同的意義，學(xué)生了解下顏色的文化差異，拓寬知識面。 Black te

7、a 紅茶 Black list 黑名單 Blue Monday 不開心的星期一 A White lie 沒有惡意的謊言 Brown sugar 紅糖 A green young man 一個初出茅廬的年輕人 10. Student makes a conclusion (學(xué)生總結(jié)本課知識點(diǎn)，小組長測試)。 11. Do some exercises. 12. Homework: make your own conversation with the things. 板書設(shè)計

8、 Starter Unit3 What color is it? red yellow green blue black white purple brown What’s this? It’s…What color is it? It’s….. 課后反思： 本節(jié)課基本完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生表現(xiàn)積極，能夠看圖片小組操練對話，運(yùn)用所學(xué)句型What color is it? It’s…詢問物品及英文字母的顏色。課前看動畫視頻唱字母歌，活躍課堂氣氛。本課教學(xué)內(nèi)容簡單，學(xué)生小組活動主要變現(xiàn)為對話的操練。但是也存在問題。小組活動單一，整個組成員活動少；教學(xué)的順序如果從字母到物品會更好；個別C組學(xué)生不敢主動展示對話，課上老師應(yīng)該多給他們創(chuàng)造機(jī)會，展示自己。