人教版小學四年級美術《讓色彩動起來》教學設計1

《人教版小學四年級美術《讓色彩動起來》教學設計1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學四年級美術《讓色彩動起來》教學設計1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《讓色彩動起來》教學設計 ﹙一﹚教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”領域的一個學習內容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈德蘭的《查靈克羅斯大橋》﹙又名《威斯敏斯特大橋》﹚。這幅作品運用了大量的對比色，表現(xiàn)了畫家對城市清晨強烈的感受。畫中無論是樹木、道路、汽車、行人都有一種動感。野獸派畫家的藝術共性是色彩明朗、筆觸粗獷，不為舊的畫理所囿，大膽施彩。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)地追隨野獸派這一時期的代表作。教學過程中，可以通過此幅作品引導學生感悟對比色在繪畫作品中的強烈、活潑、跳躍等美感。課本中還選擇了一些運用對比色畫的圖案，這些作品可以幫助理解對比色在畫面上的作品。課本上還選入了幾幅學生

2、作品，有助于學生對課題的理解，啟發(fā)學生創(chuàng)作構思。 教學年級：五年級 教學課時：一課時 教學內容目標： 1、顯性內容與目標： 認知目標：學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。 能力目標：通過欣賞藝術作品中色彩的對比，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。 2、隱性內容與目標： 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。 教學重點與難點： 重點：如何用色彩的對比關系表現(xiàn)動感。 難點：對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。 教學準備：彩色卡紙、剪刀、固體膠等。 ﹙二﹚教學設計 一、啟發(fā)引導 教師提出問題：請同

3、學們閉上眼睛設想咱們的生活如果沒有了色彩將會是什么樣子的？ 學生發(fā)表自己的看法﹙只有黑白兩色、感到恐懼、可怕﹚ 可見色彩在我們生活中的作用是非常大的，我們生活的世界就是因為有了色彩才變得如此美麗！ 二、復習舊知識 1、上節(jié)課我們學習了色彩的對比，現(xiàn)在我們一起看色相環(huán)，哪個同學能說出幾 組對比色呢？﹙出示色相環(huán)﹚ 學生回答：紅與綠、黃與紫、橙與藍。 同學們回答的很好，在色相環(huán)中互為150—180的色彩為強烈對比。 2﹑請同學們觀看課件上的兩幅作品，這兩幅作品是同一幅內容，但色彩不同， 請同學們看后說一說你更喜歡哪一幅，為什么？﹙出示兩幅作品﹚

4、 學生觀察后回答： ﹙1﹚第一幅畫顏色太單一，色彩對比弱，沒有跳躍的感覺。 ﹙2﹚第二幅畫顏色很漂亮，畫面效果非常動感，對比強烈。 教師：同學們觀察得非常仔細，并且還運用了咱們上節(jié)課的所學知識，那么你們想不想也畫出這樣一幅讓畫面產(chǎn)生動感效果的畫呢？﹙想﹚這一節(jié)課我們就一起來學習怎樣讓色彩動起來。 出示課題板書： 讓色彩動起來 三、講授新課 1、共同欣賞課件圖片法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》 教師：這幅畫是法國著名畫家安德烈德蘭的代表作《查靈克羅斯大橋》，表現(xiàn)的是城市清晨的風光。野獸派畫家的藝術共性是色彩明朗、筆觸粗獷，這幅作品正是畫家時斷時續(xù)地追隨野獸派這一時期

5、的代表作。強烈的色彩對比使畫面產(chǎn)生動感，無論是樹，還是路，更不用說街上的車和行人都和著一種旋律在動，表現(xiàn)了畫家面對城市的清晨產(chǎn)生的激動心情。 請同學們帶著以下幾個問題來欣賞這幅作品﹙組織小組探究﹚ 作品中運用了哪些對比色？給你什么感受？ 小組反饋：色彩對比：紅與藍、藍與橙、黃與紫等 畫面很強烈，有動感，活躍、醒目 板書： 強烈 動感 活躍 醒目 教師總結：同學們觀察的非常仔細，這幅作品運動了大量的對比色，表現(xiàn)了畫家對生活的熱愛和對城市環(huán)境的贊美。 2、現(xiàn)在大家想一想，在我們生活中又有哪些畫面的色彩富有動感，

6、對比強烈？ 讓我們一起來欣賞幾幅色彩對比強烈的畫﹙課件出示圖片﹚ 邊欣賞邊感受叢中的美麗之處，圖片中對比色的運用以及產(chǎn)生的效果。 四、學習創(chuàng)作 1、現(xiàn)實生活與藝術作品中的色彩是緊密聯(lián)系的，畫家通過不同的色彩來變現(xiàn)自己的思想。同學們看到自己身邊的卡紙了吧，今天我們就來利用這些卡紙做一幅有強烈色彩對比的作品。 那如何利用手中的卡紙進行創(chuàng)作呢？老師帶來了一幅自己做的作品《花卉》﹙教師展示作品﹚，這幅作品老師運用了大量的強烈對比色，使畫面有一種活潑、跳躍、醒目的感覺。﹙展示范畫，激發(fā)學生動手興趣﹚ 2﹑布置作業(yè) 老師看同學們也迫不及待的想試一試了是嗎？下面的時間就請同學們利用自己手中的彩色卡紙選擇自己喜歡的題材，進行創(chuàng)作。 要求：利用強烈的對比色 畫面要有動感 教師巡回指導﹙播放背景鋼琴曲音樂﹚。 五、作業(yè)展示 以小組為單位，同學之間進行互相評價。 六、教師總結 同學們，你們這一張張美麗富有動感的作品讓我們的教室充滿了活躍的氣氛，感受到色彩帶給我們富有動感的美，希望在以后的學習和生活中每個同學都能有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起來熱愛生活吧！