S版小學(xué)二年級語文上冊教案設(shè)計(jì)及教案【比教材好10倍的教案路過別錯(cuò)過】

《S版小學(xué)二年級語文上冊教案設(shè)計(jì)及教案【比教材好10倍的教案路過別錯(cuò)過】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《S版小學(xué)二年級語文上冊教案設(shè)計(jì)及教案【比教材好10倍的教案路過別錯(cuò)過】（176頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 S版小學(xué)二年級語文上冊教案設(shè)計(jì)及教案 1、國旗和太陽一同升起 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： 認(rèn)讀13個(gè)生字，會書寫7個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫7個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。 激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會書寫7個(gè)生字。 2.通過朗讀，體會升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。 3.運(yùn)用多種識

2、字方法學(xué)會本課的生字。積累“人山人?！钡仍~語。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1.學(xué)會給熟字換偏旁、換部分等方法識字。 2.理解“國旗和太陽一同升起”的含義。 四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 生字卡片、升旗儀式的視頻片段（含有國旗和太陽一同升起的畫面） 五、教學(xué)方法： 閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等 六、課時(shí)安排：2課時(shí) 七、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書寫生字。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫7個(gè)字。 教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、CAI課件

3、。 教學(xué)過程： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。）讓我們一起來觀看一段錄象。 2.看了錄象資料，哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國旗和太陽一同升起》。（板書課文題目） （二）初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞 1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。 2.分小組自學(xué)生字，互相正音。 3.課堂開火車檢測自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。 （三）識字 1.出示詞語指名認(rèn)讀。 國旗元旦北京廣場莊嚴(yán)隆重儀式國旗班護(hù)旗隊(duì)員樂曲口令軍樂隊(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)員雄壯 2.出示不要求

4、寫的生字。 旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi) 3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。 4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法） 5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。 （四）寫字 1.出示要求會寫的字。 廣嚴(yán)曲旦京眾式 2.學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。 3.分析識記字形。 （1）形近字比較法：廣—廠旦—日 （2）部件相加：京—亠+口+小 眾—人+人+人 （3）引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，找方法記住生字。 4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“嚴(yán)、式、曲、廣”的書寫 （1）嚴(yán)：可用“亞

5、”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。 （2）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。 （3）曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長。 （4）廣：“廠”字上面加一點(diǎn)。 5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評學(xué)生書寫。 （五）作業(yè) 1.書寫生字 2.朗讀課文 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解內(nèi)涵 教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀課文中體會升旗的莊嚴(yán)隆重 教學(xué)難點(diǎn)：理解“國旗和太陽一同升起”的含義 教具準(zhǔn)備：升旗視頻片段、CAI課件 教學(xué)過程： （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1.自由朗讀第一

6、自然段。這段話共有幾句？ 2.找出： 升旗儀式時(shí)間——元旦的清晨； 升旗儀式地點(diǎn)——北京天安門廣場。 3.觀看錄象資料，體會“人山人?！薄ⅰ扒f嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語氣。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段。 1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅） 2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。 旗手——擎著； 護(hù)旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步。 3.指名讀，體會詞語的含義。 擎：往上；舉。 綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。

7、 4.播放護(hù)送國旗的錄象，體會護(hù)送國旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動作理解“擎著”、“正步”這兩個(gè)詞語。 5.指導(dǎo)朗讀 如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？（光榮而自豪！）帶著這樣的一種感情朗讀課文。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段。 1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？ （旗手——莊嚴(yán)接過國旗；軍樂隊(duì)——奏起國歌；護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——持槍禮；軍人和少先隊(duì)員——敬禮；群眾——肅立注目） 2.理解詞語： 肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。 莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。 3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。

8、（四）拓展延伸 1.說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。 2.當(dāng)奧運(yùn)會上中國國旗升起，國歌響起的時(shí)候，你在想什么？ 3.小組交流后，班級匯報(bào)。（激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。） （五）本課小結(jié)： 作者按照升國旗的順序，細(xì)致而生動地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個(gè)中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強(qiáng)而偉大。 （六）布置作業(yè) 1.朗讀課文。 2.畫一面國旗，查找國旗和國歌的知識。 （七）、板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　1.國旗和太陽一同升起 　　　　　　　　　　旗手——

9、擎著 　　　　　　　　　　護(hù)旗手——身著禮服肩披綬帶 　　　莊嚴(yán)隆重　　　軍樂隊(duì)——奏起國歌 　　　　　　　　　　護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——行持槍禮 　　　　　　　　　　軍人和少先隊(duì)員——行舉手禮 　　　　　　　　　　群眾——肅立注目 2 秋天 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： 1）、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。 2）、正確流利有感情地朗讀課文。 3）、背誦課文。 4）、在朗讀中體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 在朗讀中讓學(xué)生想象感受感受秋

10、天的美麗。。 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識12個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。 三教學(xué)難點(diǎn)： 在朗讀中體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 課文錄音 生字卡片 五、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個(gè)生字，正確朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：會寫7個(gè)生字。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課。 今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？ 二、 初讀課文，找出生字。 1、 自由地朗讀課文，用橫線

11、圈出不認(rèn)識的生字。 2、 想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。 3、 小組交流生字的讀音。 4、 全班齊讀課文。 三、 識字。 1、 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 2、 學(xué)生分析要求會認(rèn)的13個(gè)生字。 3、重點(diǎn)分析字形： 棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn). 四、 寫字。 1、出示要書寫的7個(gè)生字 2、學(xué)生自由讀，交流識記方法。 3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫。 4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。 五、作業(yè)： 1、生字各寫一行。 2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文，體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。

12、 教學(xué)重難點(diǎn)：背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。 2、出示帶生字的句子測讀。 二、學(xué)習(xí)課文。 學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名朗讀第一自然段。 2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。 3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？ 學(xué)習(xí)第二自然段 1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？ 2、你能讀好這個(gè)自然段嗎？試著讀給同桌聽。 3、匯報(bào)朗讀體會。 4、指導(dǎo)背誦。 學(xué)習(xí)第三自然段 1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了? 2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎？ 3、齊讀這段，

13、嘗試背誦。 學(xué)習(xí)第四自然段 1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。 2、學(xué)生匯報(bào) 三、總結(jié)全文。 1、說說秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？ 2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。 四、作業(yè)： 1、背誦自己喜歡的段落。 2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。 板書設(shè)計(jì)： 稻子 田野里 棉花 高粱 2 秋天 豐收美麗 蘋果

14、 果園里 葡萄 石榴 棗 3古詩兩首 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： 1）．認(rèn)識13個(gè)生字，會寫7個(gè)字。 2）．有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。 3）．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫7個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過對詩句的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1

15、．重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。 2．難點(diǎn)：體會詩的意境。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡。 四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《敕勒歌》。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫4個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會遼闊壯美的草原風(fēng)光。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、背誦課文。 2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，理解詩意。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課。 　 1．談話引出課題。 　 2、讀課題。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 　 1．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 　 2．

16、同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。 　 3．開火車認(rèn)讀生字。 　 4．指名讀課文。提醒“見”的讀音。 三、熟讀課文，理解詞語。 1．自學(xué)詩文。 2．小組交流。 3．指名讀。說說詩中寫了哪些景物。 　　 （藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。） 4、學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對學(xué)生不明白的詞語 教師解疑。 四、賞讀討論，背誦詩文。 1．學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？ 　 讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。 ①小組討論。

17、 ②集體匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥 2．背誦詩文。 這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們再想象一下詩中 壯美的情景，有感情地背誦一遍。 五、憶生字，指導(dǎo)書寫。 1．讀要求會寫的字：首、川、似。 2．按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨(dú)體字：首、川。 　　　　　 左右結(jié)構(gòu)的字：似。 3．指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖里的字，然后描和寫。 　　　　　 重點(diǎn)指導(dǎo)：首、似 六、總結(jié)。 1、背誦古詩。 2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者，熱愛大自然。 七、作業(yè)： 1、朗讀課文，背誦課文。 2、生字各寫一行。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)

18、識6個(gè)生字，會寫4個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，體會廬山瀑布的壯美。 教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩，并能用自己的話說說時(shí)句的意思。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引出詩題。 今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的風(fēng) 光，吸引了古今中外許多文人來觀賞，并留下了很多有名的詩篇。今天我 們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩《望廬山瀑布》。板書：望廬山瀑布 二、初讀詩文，讀準(zhǔn)字音。 1．自由讀詩句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2．小組合作讀詩句，互相糾正字音，把詩句讀正確。

19、 3．開火車認(rèn)讀生字。 4．指導(dǎo)名讀全詩。 三、再讀詩文，理解詞語。 1．自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。 2．小組交流，互相解答。 3．全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。 4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。 5、想象意境，背誦詩文。 四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 1．認(rèn)讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙， 2．記憶生字。 按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺 　　　　 左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。 3．指導(dǎo)書

20、寫。 五、總結(jié)談話，課后拓展。 1．這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對 大自然無限熱愛的感情。 2．請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家聽。 六：1、朗讀課文，背誦課文。 2、生字各寫一行。 板書設(shè)計(jì)： 3古詩兩首 天 勒樂歌 野 廣闊、美麗 牛羊 望廬山瀑布

21、 飛 三千尺 壯觀 夸張 疑 落九天 4、日月潭 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo) 1.學(xué)會12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。 2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習(xí)默讀課文。 3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。 4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。 二、能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)

22、學(xué)生對日月潭的熱愛，熱愛寶島臺灣的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 練習(xí)默讀課文，體會文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。 教學(xué)時(shí)間3課時(shí) 教學(xué)過程 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識13個(gè)生字，會寫7個(gè)字。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。 教學(xué)過程： 一、談話看片，揭示課題 1. 小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？ 2. 在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。 二、初讀課文，整體感知 　

23、 　 1. 請大家自己朗讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　? 2. 反饋朗讀情況 　　 (1) 指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)、正音。（可采用多種方式進(jìn) 朗讀） 　 （在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后 鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音） 　　 (2) 看圖識詞 　　 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語： 　　　 附近　群山環(huán)繞　樹木茂盛　建筑 　　 請四個(gè)學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。 　　 其他學(xué)生評議、幫助正音。 　 （3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀

24、課文 三、寫字 1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認(rèn)字形。 2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。 ： 1、熟讀課文。 2、生字各寫一行。。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)重難點(diǎn)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。 2、齊讀課文。 二、學(xué)習(xí)課文。 1、自由朗讀課文，把你覺

25、得寫最美的地方，請多讀幾遍。 2、小組交流研討。　 （1）文章共有幾個(gè)自然段？ （2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？ （3）什么吸引了游人？ 3、指名匯報(bào)以上問題。 4、指名朗讀，集體評議。 三、總結(jié)全文： 日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民 的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭的美景中， 美美地讀一讀。 四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。 板書設(shè)計(jì)： 4.日月潭 北邊：日潭

26、 清晨：隱隱約約 日月潭 南邊：月潭 中午：清晰朦朧 風(fēng)光秀麗 語文百花園一 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。 2、 讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。 　3、 背一背古詩《池上》。 4、 朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情。 5、 讓學(xué)生懂得“中國之最”。 　 6、 講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。 二、.能力目標(biāo)： 1、 教學(xué)生正確掌握部首

27、查字法。 2、在讀背中擴(kuò)大積累。 3、在口語交際中訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 三、情感態(tài)度目標(biāo)： 1、《池上》中引導(dǎo)學(xué)生體會兒童的天真無暇的性格。 2、在朗讀《感謝》在激發(fā)學(xué)生對老師的感激與愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 教學(xué)生查字典的方法，讓學(xué)生練習(xí)查字典。 　　　 　2、 在讀背中擴(kuò)大積累。 　　　 　3、 在口語交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。 　　　 2、 在讀、記、背中擴(kuò)大積累。 教具準(zhǔn)備：字典 小黑板 掛圖 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首

28、查字法。 　　　 2、 讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握部首查字典的方法。 教學(xué)過程： 　 　一、 導(dǎo)入新課 　　 二、 學(xué)習(xí)查字典 　　　 1、 讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。 　　 　2、 學(xué)生匯報(bào)。 　　　 3、 認(rèn)識字典的各組成部分。 　　 　4、 什么時(shí)候用部首查字法？ 　　 　5、 怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)查字典。 　　 　6、 讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆” 　　　 7、 總結(jié)部首查字法。 　　 三、 讀一讀，比一比 　　　　 小黑板出示： 　　　 1、 注目、祖母 　　 　

29、2、 古跡、估計(jì) 　　 3、 名勝、名聲 　　　　 你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。） 　　 四、 作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，我的采集本。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)《池上》，背下來。 　　　 2、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中 激發(fā)學(xué)生對老師的感激與愛戴。 　　　 3、讓學(xué)生懂得幾個(gè)“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩和自主積累。 教學(xué)過程： 　　一、 談話導(dǎo)入 　　二、 學(xué)習(xí)《池上》 　　　1、 自由朗讀 　　　2、

30、指名讀 　　　3、 學(xué)生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。 　　　4、 教師點(diǎn)撥不理解的地方。 　　　5、 指導(dǎo)朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。 　　　6、 指導(dǎo)背誦。 　　　7、 小結(jié)。 　　三、 讀一讀 　　　1、 出示題目：感謝 　　　2、 請大家朗讀這首詩歌。 　　　3、 自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。 　　　4、 分角色朗讀。 　　　5、 文中誰感謝誰？（板書） 　　　6、 小鳥為什么要感謝藍(lán)天？…… 　　　7、 此刻，你想對老師說些什么呢？ 　　　8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學(xué)著短文編 一編呢？ 　　

31、　9、 指導(dǎo)有感情的朗讀。 　　 四、 我的收集本 　　　　讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個(gè)“中國之最”，并把他們收集到收集本上。 　　 五、 作業(yè) 　　　1、 背《池上》。 　　　2、 朗讀《感謝》，并仿寫幾句。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：能說會道。 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一 起分享快樂。 　　　 2、 訓(xùn)練學(xué)生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連貫、 通順。 教學(xué)重難點(diǎn)：能夠說一段意思連貫完整的話。 教學(xué)過程： 　 　一、 導(dǎo)入新課。

32、 兩個(gè)月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有 趣的事兒告訴大家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語交際 的題目就是“說說我的暑假生活”。 二、 說一說 1、看圖，指名說說他們的話。 2、分組說說自己的暑假生活。 3、指多名學(xué)生說一說。 三、寫一寫 1、大家說了那么多，能不能寫下來呢？ 2、學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。 3、同桌互相讀一讀，改一改。 4、師講評學(xué)生的習(xí)作。 四、作業(yè)：修改作文并抄寫 第二單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容：第5課至語文百花二。 教

33、學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識56個(gè)生字，會寫39個(gè)字。 2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過朗讀感受師生間深厚的情意。 4、體會佳子為什么要把陽關(guān)作為禮物送給奶奶，理解“陽 光都跑到我心理去了”的含義。 5、了解毛主席關(guān)心人民，為人民排憂解難的作風(fēng)，激發(fā) 學(xué)生對革命領(lǐng)袖的敬愛之請。 6、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識56個(gè)生字，會寫39個(gè)字。 2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文 3、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會革命前輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)

34、生敬愛革命前輩，繼承革命傳統(tǒng)的感情。 教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫39個(gè)字，朗讀課文，背誦課文。 2、朗讀課文，結(jié)合實(shí)際生活，去感悟文中的情，去體驗(yàn)愛的溫馨，進(jìn)而付出自己的愛。 3、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識字。 教學(xué)時(shí)間：共14課時(shí)。 5、窗前一株紫丁香 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。 3、樹立起尊敬老師的心愿。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文

35、體會師生之間的深厚感情 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。 教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。 教準(zhǔn)準(zhǔn)備: 紫丁香圖片 生字卡片 教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，會認(rèn)13個(gè)字，會寫7個(gè)字。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。 教學(xué)過程： 　 一、談話引入新課。 小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁 香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作 為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板 書課題） 　二、初讀課文。

36、1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。 　　 2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。 　　 3、讀了課文后你了解了什么？ 　 三、識字 　 　1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。 　 　2、同桌交流讀，互聽，并正音。 　 　3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。 　 　4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。 　　 四、寫字 1、出示要寫的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。 　　 2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。 　　 3、教師范寫。 　 　4、學(xué)生練習(xí)。

37、教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。 　 五、作業(yè)： 1、生字各寫一行。 2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：體會師生間的深厚情誼。 教學(xué)過程： 　 一、復(fù)習(xí) 1、抽讀生字卡。 2、齊讀課文， 二、學(xué)習(xí)課文。 1、學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。 　　 2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。） 　　 3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。 　　 4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。 　　 三

38、、品讀 　　 1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前 栽一株紫丁香? 　　 2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體 會到什么，或者聯(lián)想到什么。 　　 3、如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答) 　　 4、指導(dǎo)背誦。 5、學(xué)生練習(xí)背誦。 四、總結(jié)全文。 學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的 心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。 五、作業(yè)： 1、背誦課文。 2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

39、板書設(shè)計(jì)： 聽 綠葉兒在風(fēng)里沙沙 5 窗前一株紫丁香 看 滿樹盛開的小花 濃厚的師生情 聞 花香（做香甜的夢） 6、陽光 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、認(rèn)識13生字會寫8個(gè)字。 　2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。 3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.

40、情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識13生字，會寫8個(gè)字。 　　 2、通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝敬老 人。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。 教具準(zhǔn)備：掛圖 生字卡 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 　　 師:我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受 著美好,晴朗,溫暖的

41、陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊! 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文. 　　 板書:6.陽光 　　 二、初讀課文,感知內(nèi)容 　 　1、自由讀課文. 　　 2、畫出生字. 　　 3、了解課文大致內(nèi)容.。 　 　4、學(xué)生匯報(bào).。　　 三、學(xué)習(xí)生字 　　 1、出示生字卡片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字. 　 　2、出示帶有生字的句子測讀. 3、書寫生字 　　 出示生字.組詞. 　 　4、講識記要訣. 　　 5、學(xué)生書寫. 　　 學(xué)生在"田"字格內(nèi)書寫. 　 6、評比. 　　

42、 出示好的示范、不夠好的講評,指正. 　 四、正確,流利地朗讀課文. 　 　1、自由讀. 　 　2、請幾個(gè)學(xué)生分段讀. 　 　3、全班齊讀. 　　 五、作業(yè) 　 　1、認(rèn)讀,抄寫生字. 　 　2、朗讀課文. 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　 1、詞語聽寫. 　 　2、講講課文大致內(nèi)容. 　 二、學(xué)習(xí)課文 　 　1、大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.，讀一讀.。 　 　2、講一講你喜歡的原因.

43、 　 　3、匯報(bào)學(xué)習(xí). 　 　4、理解奶奶說的話:"好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了。" 　 　5、學(xué)生討論交流。 　　 三、總結(jié)全文.。 　　 學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝 心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué) 習(xí)，要懂得小孝敬老人。 　　 四、作業(yè)：背誦最后一個(gè)自然段。 板書設(shè)計(jì)： 6.陽光 送 佳子 奶奶

44、 愛 7、吃水不忘挖井人 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。 2、大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。 3、有感情地朗讀課文。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞。 教學(xué)難點(diǎn)：1、大致了解課文寫了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。 教學(xué)時(shí)

45、間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題。 1、 出示教學(xué)掛圖。 （1） 看了這幅畫，大家想問什么？ （2） 這口井在哪？ （3） 這口井為什么要圍起來？ （4） 這口井有什么作用？ 二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。 1、自由朗讀，讀通順 認(rèn)讀生字。 2、 自由組成四人小組，說說讀懂了什么？ 3、 師生予以串講故事。 4、 理解題目。 三、自由讀課文，提出問題、 1、毛主席為什么決定帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為村

46、里人挖一口井？ 2、毛主席怎樣找到水源？ 四、寫字指導(dǎo)。 1、出示生字卡片。 師范寫，生書寫。 五、作業(yè)：抄寫生字各一行。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、 看教學(xué)掛圖。 2、 議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？ 二、理解課文，朗讀課文。 1、朗讀第一段。 （1）指名讀。 （2）師引導(dǎo)。 2、朗讀第二段。 （1）個(gè)別朗讀。 （2）請學(xué)生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講

47、一講。 3、朗讀第三段。 （1）學(xué)生朗讀課文。 （2）學(xué)生評價(jià)。 （3）讀得好的地方。 4、讀第四段。 （1）從“解放”一詞，大家想到了什么？ （2）指導(dǎo)朗讀。 三、總結(jié)全文。 1、學(xué)了課文，你有什么想說的？ 2、教育學(xué)生對革命領(lǐng)袖的熱愛之情。 四、作業(yè)： 板書： 干旱————吃水困難 吃水不忘挖井人 愛 吃水————時(shí)刻想念 8、朱德的扁擔(dān)

48、 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。 2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏。 3、有感情地朗讀課文。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫13個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？ 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。 教學(xué)過程：

49、 一、導(dǎo)入新課。 1、出示教學(xué)掛圖。 （1）了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。 （2）了解朱德的生平。 2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身先士卒， 與士兵同甘共苦的？ 3、同桌互讀。 4、開火車讀。 5、朗讀全文，要求讀通讀順。 二、初步了解課文內(nèi)容。 1、指名分段讀課文。 2、指名復(fù)述課文的內(nèi)容。 3、了解課文詞語的意思。 三、書寫生字。 1、出示生字卡片。 2、組詞。 3、識記生字。 4、師范寫，生書寫。 5、講評。 四、作業(yè)。 1、朗讀課文。 2、

50、抄寫生字各一行。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？ 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、聽寫詞語。 2、集體訂正。 二、學(xué)習(xí)課文。 1、學(xué)習(xí)第一段。 （1）自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？ （2）指名回答。 （3）全班齊讀。 2、學(xué)習(xí)第二段。 （1）自由讀課文。你讀后會浮現(xiàn)什么情景？請仔細(xì)觀察文中插圖，你感受到了什么？ （2）指名回答，師生評議。 （3）指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。 3、學(xué)習(xí)第三段。 （1）自由讀第1、2句，

51、邊讀邊感悟。 （2）齊讀。 （3）自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。 （4）說說為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來又不藏了？ （5）指導(dǎo)朗讀。 （6）全班齊讀。 三、總結(jié)全文。 1、學(xué)了課文你知道了什么？ 2、教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。 五、作業(yè)。 1、書寫生字。 2、朗讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 山上 8. 朱德的扁擔(dān) 會師 挑糧 藏 敬重 山下 不藏 識字

52、一 保護(hù)莊稼的好朋友 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、認(rèn)識7個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。 2、初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 　　　 2、認(rèn)識7個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　 1、猜一猜，誰是莊稼的好衛(wèi)兵？（青蛙）今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美小青 的兒歌。　　　　 二、初讀課文 　　　1、學(xué)生

53、自由朗讀，注意輕聲的讀法。 　　　2、指名讀，說說誰是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵？小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。 　　　3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請） 　　三、識字 　　　1、出示要認(rèn)識的字詞卡，學(xué)生齊讀。 　　　　　莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、 　　　2、學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵 　　　3、教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵 　　四、寫字 　　　1、出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。 　　　2、用這8個(gè)生字組詞。 　　　3、學(xué)生分析只記生字的字形。 　　　4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、莊 　　　5、學(xué)生練習(xí)書寫

54、。 　　　6、講評學(xué)生的書寫。 　　五、總結(jié)全文。 這首兒歌寫了青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵，是人類的好朋友。希望同學(xué)們能保護(hù)小動物。 　六、作業(yè) 　　　1、背兒歌。 　　　2、寫生字各一行。 板書設(shè)計(jì)： 保護(hù)莊稼的好朋友 個(gè)小、眼睛大 青蛙 莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它） 吃害蟲 語文百花園二 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。 2、積

55、累表示動作的詞語，練習(xí)詞語搭配。 3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。 4、讓學(xué)生讀句子，逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號。 5、在讀背中積累語言。 6、練習(xí)看圖編故事，寫故事。 7、口語交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。 2.能力目標(biāo)： 1、 通過字、詞拓展與交流的學(xué)習(xí)與積累，感受祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn) 2、正確運(yùn)用掌握的閱讀方法。 3、在讀背中積累語言。 4、口語交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過字、詞拓展與交流的學(xué)習(xí)與積累，感受祖國語言文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、積累帶有部首“女、蟲、才、 "的生字.

56、2、練習(xí)詞語搭配。 3、造句。 教學(xué)難點(diǎn)：1、編故事。2、能說會道。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。 2、練習(xí)詞語搭配。 3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。 4、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、積累帶“女、蟲、才、 "的生字. 2、練習(xí)詞語搭配和造句。 教學(xué)過程： 一、談話引入新課。 二、漢字真有趣。 1、出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字

57、旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁 2、出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什么關(guān)系？ 4、讓學(xué)生說說還有哪些字帶有下面部首？ 三、讀詞語，說一說。 、出示詞語，自由認(rèn)讀。 2、指名讀，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、全班齊讀這些詞語。 四、讀句子，選一個(gè)帶點(diǎn)的詞造句。 1、讀句子。 2、說說“非常”和“保護(hù)”的意思。 3、指名練習(xí)用“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”說話。 五、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 1、

58、復(fù)習(xí)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)。 2、說說各種標(biāo)點(diǎn)的用法。 3、學(xué)生練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號。 4、講評學(xué)生的練習(xí)。 5、全班齊讀句子。 六、作業(yè)： 1、寫出帶下面偏旁的字。 ? 亻 2、加標(biāo)點(diǎn)，讀句子。 ①小馬生病了嗎 ② 你看 這里的花多美啊 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：背一背，讀讀背背，看圖說話寫話。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩《夜宿山寺》并背下來。 2、讀背兒歌《我喜歡》。 3、說話寫話救小鳥，在說話中懂得要保護(hù)小鳥兒。 教學(xué)重難點(diǎn)：看圖說話

59、寫話。 教學(xué)過程： 一、談話引入。 二、背一背。 1、讓學(xué)生自由朗讀古詩。 2、指名朗讀短文，師糾正字音。 3、小組討論不理解的意思。 4、試著說一說詩句的意思。 5、指導(dǎo)朗讀。 6、同桌互背，指名背，齊背。 三、讀讀背背。 1、出示題目。 2、問；你喜歡什么？ 3、讓學(xué)生自由朗讀古詩。 4、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。 5、指導(dǎo)朗讀。 6、說說小朋友喜歡些什么？ 7、有感情地齊讀。 四、說話寫話。 1、揭示說話寫話的題目：救小鳥。 2、針對題目提出問題： （1） 誰去救小鳥？ （2） 小鳥怎么啦？為什么我們要去救它呢？ （3） 有什么辦法救小鳥呢？怎么救

60、？ （4）結(jié)果怎樣了呢？ 3、出示投影圖，讓學(xué)生說。 4、學(xué)生練習(xí)編故事。 5、指名說故事，學(xué)生評議。 6、學(xué)生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。 五、作業(yè)：1、讀背《夜宿山寺》 2、修改寫話。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：能說會道。 教學(xué)目標(biāo)；1、能認(rèn)真觀察圖畫，了解圖意后展開聯(lián)想，把故事便完整。 2、訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。 教學(xué)重難點(diǎn)；能將圖意說清楚。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 二、能說會道。 1、出示四幅插圖。 2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫。 3、小組交流互說。 （1）圖上畫的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？ （2）說說你曾經(jīng)關(guān)心過誰？是怎樣做的？

61、 4、指名逐圖說說，集體評議。 5、對說得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 三、總結(jié)。聽了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫，而且還是個(gè)有 愛心的孩子。 五、 作業(yè)：把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽。 第三單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容：第9課至語文百花園三。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識53個(gè)字，會寫30個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、讓學(xué)生在豐富多彩的寓言和童話故事中得到愉快的享受，受到深刻的教育。 4、引導(dǎo)學(xué)生通過多形式、多層次的讀，

62、讀中感悟，使學(xué)生明白一些道理，愿意與人交往、合作，在生活中遇到事情能多動腦筋，勇與實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識53個(gè)字，會寫30個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、了解兩張征友啟事的不同及引發(fā)的不同結(jié)果。 4、明白課文內(nèi)容，體會寓意。 教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫30個(gè)字。 2、體會寓意，明白文中所蘊(yùn)含的道理。 3、知道生活中遇到問題，應(yīng)多動腦筋，勇于實(shí)踐。 教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。 9天鵝、大蝦和梭魚 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫本課7個(gè)生字和由生字組成的新詞。 2

63、、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。 3、有感情地朗讀課文。 2.能力目標(biāo)： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　 知道大車為什么未動分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫紙（提問用） 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。 教學(xué)過程： 　　 一、導(dǎo)入新課： 　　　 　

64、今天我們學(xué)習(xí)三種動物之間發(fā)生的一件趣事。 　 　二、初讀課文： 　　 　1、遇到不認(rèn)識的字怎么辦？ 　　　　（1）問別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典 　　　 2、學(xué)生自由讀。 　　　 3、開火車識詞： 　　　　　梭魚　合伙　費(fèi)力　煩惱　上套　拼命　卻　雖說　弓腰　至今　未動　分毫 　　　 4、認(rèn)字： 　　　　生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認(rèn)識它們，這樣吧，請幾位小老師考考同學(xué)們。 　　　　把卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，他們隨機(jī)抽查。 　　 　5、再讀課文： 　　　　如果把生字寶寶送回家，你們不會忘記他們吧？ 　　　?。?）抽讀、評價(jià) 　　　　　同學(xué)們覺得我讀得怎么樣？

65、 　　　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從字音方面評價(jià)） 　　　?。?）比賽讀 　　 三、指導(dǎo)寫字： 　　　　 學(xué)生觀察田字格中生字的寫法，找出認(rèn)為最難寫的字，指導(dǎo)書寫。 四、作業(yè)： 1、生字各寫一行。 2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道大車為什么未動分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。 教學(xué)過程： 　　 一、開火車復(fù)習(xí)生字。 二、學(xué)習(xí)課文： 1）畫出有幾小節(jié)。 　　　（2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。 　 　三、小組交流： 　　　　把認(rèn)為最有價(jià)值的問題寫在紙條上。 　 　四、全班交流： 　　　1、主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰是誰非等。 　　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。 3、怎樣才能讓大車跑起來呢？ 　 五、做游戲拓展： 　　　1、介紹游戲內(nèi)容： 　　　　　幾個(gè)學(xué)生合作從瓶子里把幾個(gè)球拉出來。 　　　2、提出要求： 　　　　　看誰最先把球從瓶子里拉出來。 　　　3、小組討論方案。 　　　4、做