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1、Unit 4 We love animals
第二課時
教學目標：
知識目標：
1.能聽、說、認讀五個有關動物的詞匯：duck, dog, bear, pig, cat
2.能夠將單詞運用到句型：What’s this? It’s a /an......中，.并能在實際情景中靈活運用。
能力目標：
能夠理解Let’s chant部分的歌詞意思，并能夠吟唱歌曲。
情感目標：
1..能夠根據(jù)動物的個性化特點做出相應的動作，認知動物的影子，培養(yǎng)學生的觀察能力。
2.培養(yǎng)學生語言運用能力和創(chuàng)造力，增強學生熱愛動物，保護動物地良好品質(zhì)。
教學重點：
五個動物單詞duc
2、k, dog, bear, pig, cat ; 學習表達 It’s a/an …（它是一……）
教學難點：
單詞pig的發(fā)音中i發(fā)/i/ , 單詞cat的發(fā)音中a發(fā)//，需要多次練習；It’s a/an … 一句與后面表示某動物的單詞的連貫朗讀。
教學過程：
熱身（Warm-up）：
1.師生問好
T: Hello, boys and girls, How are you?
Ss：Fine, thank you! And you?
T: Very well, thank you.
2 教師播放英文歌曲Teddy bear的視頻，要求學生可以邊拍手邊跟唱
復習 (
3、/Revision)
.T: Now let’s see some pictures.
老師用ppt出示duck,的圖片, 讓學生先用英語單詞搶答看到的動物圖片，（讓學生注意到這個單詞里含有的字母,先讓學生拼讀，d-u-c-k duck duck,再讓學生整體讀，大小聲讀，分男女生讀，開火車讀，點個別同學讀，給讀得好的給予貼畫獎勵）。
接著教師再依次指著這三種動物的圖片問;what’s it? Ss: It’s a duck
讓同桌兩人一問一答練習句型
T: Can you act like a duck? 你能學學鴨子的樣子和叫聲嗎？學生舉手表演，獎勵貼畫。
同樣方法復習上節(jié)
4、課已學過的單詞dog, bear
呈現(xiàn)新課 (Presentation)
教師用ppt出示小貓的圖片，并板書單詞cat,教授單詞cat（強調(diào)a//的發(fā)音）.
T: Look at my mouth（pointing at a//）,讓學生跟讀新單詞。
同樣方法教授單詞pig(強調(diào)i /i/的發(fā)音)
打開課本39頁，全體學生聽錄音跟讀單詞與句子。要求每讀一個單詞，手指一個單詞。跟讀單詞時力求模仿錄音中的語音語調(diào)。
教師請若干名“小老師”到講臺前領讀單詞，既是對能力強學生的表彰也是多方面調(diào)動學習興趣的體現(xiàn)。讓每名“小老師”帶讀一個單詞。
Let’s play a gu
5、essing game(“猜猜看”游戲)。
猜動物游戲：教師用ppt分別展示duck, dog, bear, pig, cat這五種動物的一部分，問：What is it?學生隨意想象，猜圖說：A duck? A dog? 讓學生搶答，看誰第一個正確猜出動物名稱。教師再帶領學生一起說： Look! It’s a … 猜對的學生老師用ppt播放掌聲。
教師播放Let’s chant部分錄音，播放之前提出要求：
你能聽到幾種動物？How many animals?
這種動物的特征是什么？這種動物在什么地方? What’s its feature? Where is it?
教師播放教學錄音，學生先聽一遍，回答老師的問題，答對的學生老師獎勵一張貼畫：
教師再播放錄音，學生跟著錄音邊拍手邊吟唱，注意模仿語音正確、語調(diào)自然。
教師用ppt播放一些珍稀動物圖片，教育學生愛護動物。
家庭作業(yè)（Homework）:
1. 聽A部分Let’s learn錄音并跟讀至熟練；
2. 上網(wǎng)搜集更多動物圖片與單詞。
PEP小學英語三年級上冊Unit 4 We love animals教案
