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1、 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1、了解這首詞的寫作背景，理解詞的意思。2、學會朗讀這首詞。3、感受作者的豪情壯志和滿腔的愛國熱情。教 學 目 標 ： 詩 詞 歌 賦 中 ， 某 些 句 子 的 末 一 字用 韻 母 相 同 或 相 近 的 字 ， 使 音 調 和 諧優(yōu) 美 ， 讀 起 來 朗 朗 上 口 。 用 韻 的 疏 密和 韻 調 的 高 亢 都 是 為 著 表 達 心 中 的 激情 。 詞 中 多 用 三 字 句 ， 句 子 簡 短 ， 使其 節(jié) 奏 感 強 。用 韻 ： 朗讀技法 語 速 ： 就 是 朗 誦 的 節(jié) 奏 ， 節(jié) 奏的 快 慢 是
2、由 作 品 的 特 點 和 思 想內 容 所 決 定 的 。 古 代 年 長 男 性 的 自 稱 。老 夫 ：酣 ：挽 ：滿 月 ：望 ：錦 帽 貂 裘 ：飲 酒 盡 興 ， 泛 指 盡 興 、 暢 快 。拉 圓 月向 ， 朝 著詞 性 活 用 ， 名 詞 活 用 作 動詞 ， 頭 戴 錦 帽 身 穿 貂 裘 。 親射虎，看孫郎。倒 裝 句 ：用 典 ： 是一種修辭手法，引用古籍中的故事或詞句豐富而含蓄地表達有關的內容和思想。詞中“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”就引用典故。 朗讀技法 停 頓 ： 就 是 說 話 的 間 隙 ， 語 言 中的 停 頓 不 單 是 人 生 理 上 換 氣 的 需 要 ，
3、更 是 表 情 達 意 的 需 要 。 主 要 有 標 點 停頓 、 語 法 停 頓 、 強 調 停 頓 等 。 錦 帽 貂 裘 ， 千 騎 卷 平 崗 。 你 贊 同 哪 種 解 釋 ？ 在 詞 中 找 出 相 關 語句 說 說 你 對 “ 狂 ” 的 理 解 ?！?狂 ” 在 字 典 中 的 解 釋 ：精 神 失 常 ， 瘋 狂猛 烈 ， 急 劇 ， 聲 勢 大縱 情 ， 無 拘 束狂 妄 朗讀技法： 重 音 ： 指 朗 誦 時 為 了 強 調 或突 出 某 個 詞 、 短 語 、 短 句 ， 甚 至是 某 個 音 節(jié) 而 讀 得 重 些 。 突 出 重音 的 方 法 有 ： 加 強 音
4、量 、 拖 長 音節(jié) 、 重 音 輕 讀 。 朗讀技法： 老 夫 聊 發(fā) 少 年 狂 當 時 的 北 宋 王 朝 積 弱不 振 ， 國 貧 兵 弱 ， 北 方 和西 北 邊 境 經 常 受 到 遼 和 西夏 的 侵 擾 。 蘇 軾 任 密 州 刺史 ， 這 年 十 月 蘇 軾 因 旱 去常 山 祈 雨 ， 歸 途 中 與 同 僚會 獵 于 鐵 溝 、 黃 茅 崗 ， 作此 詞 以 抒 發(fā) 希 望 能 得 到 朝廷 的 重 用 為 國 御 敵 的 雄 心壯 志 。 蘇 東 坡 是 一 個 不 可 救 藥 的 樂 天 派 ，一 個 偉 大 的 人 道 主 義 者 ， 一 個 百 姓 的朋 友 ， 一 個 大 文 豪 大 書 法 家 ， 一 個 政治 上 的 堅 持 己 見 者 ， 一 個 月 夜 的 漫 步者 ， 一 個 詩 人 ， 一 個 生 性 詼 諧 幽 默 愛開 玩 笑 的 人 。 林 語 堂 精神抖擻、氣沖斗牛左牽黃右擎蒼的英姿贊嘆 從 詞 中 我 看 到 了 一 個 的 蘇 軾 ， 他 讓 我 ；
《江城子密州出獵》
