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1、我和我們 我：我們：指自己，表示一個(gè)人。包括自己在內(nèi)的若干人，表示幾個(gè)人一起?！拔摇焙汀拔覀儭笔且环N什么樣的關(guān)系呢？“我”能為“我們”做哪些事，“我們”又能為“我”做哪些事？ 當(dāng)“我”和“我們”之間發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？ 事例張揚(yáng)家離學(xué)校很近，老師讓他負(fù)責(zé)教室的鑰匙。他總是第一個(gè)到校，打開門窗，讓教室換上新鮮的空氣；放學(xué)了，他最后一個(gè)離開教室，細(xì)心地關(guān)上窗戶，鎖好門。三年來，張揚(yáng)總是準(zhǔn)時(shí)開門，及時(shí)鎖門，從來沒耽誤過大家的學(xué)習(xí)。又一次，他生病了，還特地讓他媽媽幫她打開教室門呢。同學(xué)們都說他是好樣的“芝麻官”。張揚(yáng)自己說：“這是我能做到的，我愿意做一粒香香的芝麻?！?2、“香香的芝麻”是
2、什么意思？做好自己力所能及的小事。1、張揚(yáng)為班集體做了哪一些小事？準(zhǔn)時(shí)開門，及時(shí)鎖門，開窗關(guān)窗。 尋找班級(jí)香香的“芝麻”我們班的（），常常主動(dòng)來掃地。我們班的（），收交作業(yè)很仔細(xì)。我們班的（），出黑板報(bào)最積極。我們班的（），經(jīng)常拾金不昧。我們班的（），經(jīng)常給大家?guī)須g笑。有你有我也有他，人人都愛班集體。 “我”和“我們”是一種什么樣的關(guān)系呢？每一個(gè)“我”，都是“我們”中的一員，我們?cè)诜窒泶蠹彝サ目鞓返臅r(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。 討論一：假如我們的班集體是火爐，你為它添了多少柴火？結(jié)合我們班的實(shí)際情況，想想你可以怎樣為班集體添“柴火”。1、集體的任務(wù)認(rèn)真完成。2、主動(dòng)撿起地上的垃圾，紙屑，愛護(hù)教室衛(wèi)生。3、不在教室的墻壁上亂涂亂畫，保持墻壁清潔。4、愛護(hù)教室里的桌椅，不打砸，不亂畫。 “我”能為“我們”做哪些事？1、做我們力所能及的小事，例如：主動(dòng)擦黑板，主動(dòng)撿紙屑等等。2、別人不沒做好的，我要做好。3、小心愛護(hù)公物。 討論二：1、一小隊(duì)同學(xué)出黑板報(bào)，怎樣才能出得又快又好？2、如果同學(xué)們都爭(zhēng)著畫畫怎么辦？3、如果排版時(shí)大家意見不一致怎么辦？ 當(dāng)“我”和“我們”之間發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？同學(xué)們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相合作，才能把大家的力量凝聚在一起，共同解決問題，完成任務(wù)。 與同學(xué)合作的事遇到的問題和解決的辦法事情完成后的感想課堂活動(dòng)：動(dòng)手填一填
《我和我們》
