湘版教材美術三年級上冊第二課《卡通大亮相》

《湘版教材美術三年級上冊第二課《卡通大亮相》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘版教材美術三年級上冊第二課《卡通大亮相》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘版教材美術三年級上冊第二課：《卡通大亮相》 （湘版教材美術三年級上冊第二課) 教材分析： 本課的學習從學生的興趣著手，安排了卡通形象的欣賞、設計以及繪畫三個內(nèi)容。通過教學使學生了解、認識卡通圖形，并提高學生的鑒賞能力，激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛卡通形象的欲望。 欣賞完卡通形象，了解卡通形象造型設計特點后，學生將運用所學知識和觀察欣賞所獲得的感受，動手設計一個自己心目中的卡通形象。 教學目標： 1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。 2、了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。 3、 提高學生的造型表現(xiàn)能力。 教學重點： 了解、認識卡通形

2、象的藝術特點，以及簡單的制作過程。 教學難點： 創(chuàng)作出可愛的有個性的卡通形象。 教學設計： 一、開門見山，直接點題。（5分鐘） 師：同學們，大家都喜歡看動畫片吧！下面我們先來感受一下動畫片的魅力。（教師播放動畫片《福娃》，學生隨著音樂唱著跳著。） 師：看完動畫片，你們知道這五個福娃的原型是什么嗎？ 生：福娃貝貝的原型是魚；晶晶的原型是熊貓；歡歡的原型是圣火；迎迎的原型是藏羚羊；妮妮的原型是燕子。 師：同學們觀察的真仔細啊！那么，你知道這些動畫明星是怎么創(chuàng)作出來的嗎？ 生：是用卡通畫制作出來的?！? 師：對，動畫片就是由卡通連環(huán)畫制作出來的。大家想不想

3、學？ 生：想 ...... 師：這節(jié)課我們就來學習第二課《卡通大亮相》。（出示課題） 師：（出示福娃圖片）同學們，我國優(yōu)秀畫家創(chuàng)作的福娃啊，已經(jīng)成為了世界大明星了，還有誰來說說你們認識的動畫明星？并描述描述他們的模樣？ 生：《貓和老鼠》，貓比較笨，老鼠很機智，它有長長的尾巴，我喜歡它們可愛和搞笑的樣子。 師：對！長長的尾巴、搞笑的樣子啊，就是老鼠和貓卡通形象的特征。 生：《唐老鴨》…… 生：《喜羊羊》…… 生：…… 師：噢。電視上的卡通明星為什么受到大家的喜歡呢?老師告訴你們一個小秘密，因為它們有三個魔法，只要你學會了，你們也能設計出人人喜愛的卡通明星。

4、 二、出示對比圖片（找特征）（5分鐘） 1、學習第一個魔法 師：（出示唐老鴨和生活中鴨子的圖片）你是怎么記住唐老鴨形象的呢？ 生：它的嘴巴扁扁的長長的，眼睛大大的。。。。。。 師：這個又扁又長的嘴巴就是唐老鴨的標志，它是把真實的嘴巴夸大了好幾倍，這就能讓人印象深刻，這個魔法叫什么呢？（板書：夸張） 師：（出示小飛象，皮諾曹等）卡通明星最喜歡用夸張的魔法把自己最美麗最突出的部分展示出來。 師：那么，這個魔法到了我們手里，還有沒有這么厲害呢？我們來試一試將兔子變化一下。（誰來說） 生1：把兔子的耳朵拉長。 生2：讓兔子飛。 生3：把兔子的尾巴變長。 師：把兔

5、子的尾巴變長對不對啊，那不變成小松鼠了嗎?看來再怎么夸張也不能改變它的本質(zhì)特征。 2、課件出示：小山羊帶來了第二個魔法 師：這兩只小山羊有什么區(qū)別？ 生：一只是生活中的小山羊，另一只小山羊是卡通形象，卡通羊沒有嘴巴。 師：對，這樣能讓卡通明星變得更簡練，這種魔法叫做：簡化。（板書） 3、下面我們來學最后一個魔法（出示課件圖片） 師：誰來描述一下這輛卡通車？ 生：和真汽車相比卡通車多了一只大嘴巴和兩只微笑的大眼睛。 生：它還有尾巴呢！ 師：同學們說得真好！這個魔法就叫做：添加。（板書） 師：（小結(jié)）經(jīng)過這三種魔法的擬人變化，使這些卡通形象如人物一般活靈活現(xiàn)

6、，動植物也能開口說話，沒有生命的物品可以變成可愛、機智、幽默的精靈。這就是卡通畫。 三、欣賞課本作品（2分鐘） 欣賞課本第六頁學生作業(yè)，仔細觀察這幾幅作業(yè)中用了哪些材料？內(nèi)容上有什么不同？ 四、教師示范（1分鐘） 用數(shù)字4和8畫一個牛仔人物 師：下來，就讓我們用這三種魔法，大膽的想象、創(chuàng)作，把生活中的事物變換成你喜歡的卡通形象。 五、學生作畫，教師巡回輔導（20分鐘） （課件：作畫要求） 1、設計創(chuàng)作一個自己喜歡的有趣的卡通形象。 2、構(gòu)圖要適中，比例要協(xié)調(diào)。 3、適當添加背景，突出主題。 六、展示評價作業(yè)（5分鐘） 自評：學生說自己作業(yè)的優(yōu)點和

7、不滿意的地方。 互評：其他同學選出自己喜歡的作業(yè)進行評價，說一說，為什么喜歡，優(yōu)點和不足，并提出好的修改建議。 師評：同學們的作業(yè)各有特點，這幅作業(yè)在暖壺上添加了眼睛、嘴還有手，它變成會說話有表情的暖壺了；大家看這位同學畫的喜羊羊，他的構(gòu)圖比較合理，線條很流暢，是一幅很好的作業(yè)；再看這兩幅作業(yè)構(gòu)圖方面是不是以后要注意呢，把它畫的再大一些。 七、課堂總結(jié)。（2分鐘） 1、學生小結(jié)自己的收獲。 生1：我學會了畫卡通畫。 生2：我知道什么叫卡通，我還知道動畫片是怎么制作的。 生3：通過學習這一課我對動畫片了解得更多了。 師：同學們這節(jié)課收獲真不少，還學會了繪畫卡通的方法，希望同學們在生活中細心觀察，動手描繪出自己喜歡的漂亮的卡通形象。 2、教師簡單示范（讓卡通畫動起來）。 教師運用制作的動畫連載抽拉條進行演示，引出下一課題，激發(fā)學生再次學習的興趣。 板書設計： 夸張 簡化 擬人——卡通畫