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1、人教版第十一冊(cè)《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.將本組課文與以前學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文從內(nèi)容和寫(xiě)法上進(jìn)行比較,通過(guò)比較找出內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),學(xué)會(huì)在閱讀中總結(jié)和反思,不斷提高閱讀能力。
2.積累古詩(shī)。
3.通過(guò)閱讀相關(guān)的動(dòng)物書(shū)籍,繼續(xù)了解動(dòng)物故事,培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣,做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。
課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備豐自愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》進(jìn)行閱讀。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.我們以前學(xué)習(xí)過(guò)許多描寫(xiě)動(dòng)物的課文,例如豐自愷的《白鵝》、布封的《松鼠》、老舍的《貓》,
2、同學(xué)們還記得課文的內(nèi)容嗎?
2.現(xiàn)在我們?cè)俅伍喿x這些文章,感受一下課文的內(nèi)容和寫(xiě)法。
3.我們學(xué)習(xí)的本組課文也是描寫(xiě)動(dòng)物的文章,現(xiàn)在同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽一下,回顧課文的內(nèi)容和寫(xiě)法。
4.本組課文和以前學(xué)習(xí)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文在內(nèi)容和寫(xiě)法上有什么相同和不同的地方?
6.教師總結(jié)
我們閱讀課文,要善于比較,在比較中總結(jié),在比較中反思,這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。
第二課時(shí)日積月累
一、日積月累
引入:
以前我們積累了一些古詩(shī),今天咱們一起再積累一首古詩(shī),它叫《馬詩(shī)》,我們要比一比,看誰(shuí)背誦得
3、最快。
?。?)學(xué)生自己試讀,讀準(zhǔn)字音,讀熟詩(shī)句。
?。?)指名讀全詩(shī),正音。
?。?)你認(rèn)為這首詩(shī)該怎么讀?
(4)指名讀。
?。?)這首詩(shī)中你有沒(méi)有不明白的地方?學(xué)生提出問(wèn)題。
(6)交流一下對(duì)詩(shī)句的理解,能理解多少就理解多少。
(7)老師補(bǔ)充學(xué)生不理解的地方。
?。?)學(xué)生自主背誦,小組內(nèi)交流背誦的技巧,互相背誦。
?。?)學(xué)生背誦展示。
二、教學(xué)課外書(shū)屋
1.老師讀《我的野生動(dòng)物朋友》的精彩片段
2.學(xué)生交流聽(tīng)后感受。
3.如果有學(xué)生已經(jīng)看過(guò),可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受,
4.教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū),引起學(xué)生的讀書(shū)興趣。
5.拓展《動(dòng)物我的大象哥哥》
6.交流閱讀體會(huì)。
7.老師向?qū)W生推薦動(dòng)物文學(xué)書(shū)目。
?。?)中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》。
?。?)加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》。
(3)美國(guó)作家杰克?倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》。
(4)日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥(niǎo)》。
3.要求學(xué)生課外到圖書(shū)館和書(shū)店尋找這些書(shū)籍,利用課外時(shí)間閱讀。準(zhǔn)備讀書(shū)交流會(huì)。