八年級上政治《禮儀展風采》教學反思

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1、八年級上政治?禮儀展風采?教學反思 ?禮儀展風采?教學反思八年級上冊教材?禮儀展風采?一課涉及的禮儀知識比較多，教學中要讓學生了解禮儀知識，更要抓住學生關(guān)乎學生實際的難點，讓學生的學習和社會生活結(jié)合起來。教學之后，我想到了幾個問題：一是關(guān)于教材的處理。本課教材內(nèi)容并不難，對于禮儀知識學生知道的不少，但如何引導學生把其內(nèi)化為學生的行為是最重要的?；蛘邠Q句話說，怎樣達成教學目標？方式方法很多，要尋找最有效的那一條。比方對于禮儀含義的理解，我就采取學生表演站姿、走姿、微笑等，引導學生評價，自然引出對禮儀的理解。處理好教材，要讓教學的邏輯主線更清晰，讓學生從整體上把握教材。二是材料的選用問題。選用多

2、少材料，選用怎樣的材料，是老師課前必須思考的。材料選取一定要具有現(xiàn)實性，切合學生的生活實際，以便于學生運用所學知識思考現(xiàn)實生活。使用材料時，材料之間最好具有可聯(lián)系性，貫穿課堂。在理解禮儀重要性的問題上，我提供比照鮮明的兩那么材料，讓學生有所感知，禮儀重要性的分析水到渠成。在講述社交禮儀、民族風俗、傳統(tǒng)習俗時，我前兩個材料之間有聯(lián)系，后面一個就舍棄了聯(lián)系，給人以割裂感。對于一些知識點，采取主題教學的方法可能更有效，但設計主題的背景材料得下一番功夫。三是課堂的人文關(guān)心。本節(jié)課講述禮儀，因此對于學生的答復我根本上都予以感謝，或者輕輕拍拍個別學生的肩膀，或者提示學生注意面向老師，我始終保持著微笑。這得到了聽課老師的肯定，我重視對學生的個體關(guān)心，教育不留痕跡。四是尊重學生表達的意愿。學生答復可能不全面，或者離題萬里，但要學會包容和點評。本節(jié)課我就有缺乏，比方有學生說到中國傳統(tǒng)習俗應該參加西方節(jié)日的內(nèi)容，我馬上進行了否認。其實，借鑒別國文化的優(yōu)秀內(nèi)容，也是與時俱進的表現(xiàn)。所以老師教學時要尊重學生的想法，對于有爭議的問題，可以提示學生課下繼續(xù)探討。另外，作為本節(jié)課，是承上一節(jié)課而來的，教學中要注意學過的內(nèi)容和正學習的內(nèi)容之間的聯(lián)系，為學生構(gòu)建完整的知識體系?？傊?，教然后知困，我要不斷學習。教學反思,現(xiàn)實生活,課堂,民族,如何