魯美版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)《直面挫折》教案

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1、 山美版 品德與社會(huì) 六年級(jí)（下） 11.直面挫折　　教案 一、教材分析： 本課是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“我在成長”第四條“學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力”和“我與家庭”第五條“能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾”的要求編寫的。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，結(jié)合生活體驗(yàn)，進(jìn)行討論交流等方式，懂得毅力是克服困難，戰(zhàn)勝挫折，走向成功的關(guān)鍵，要憑借頑強(qiáng)的毅力，充分的自信去戰(zhàn)勝挫折。 二、情感價(jià)值觀目標(biāo)： 知道生活中會(huì)有困難、挫折，遇到困難和挫折不退縮。 三、能力目標(biāo)： 了解戰(zhàn)勝挫折、走向成功的事例，懂得有毅力是

2、克服困難、戰(zhàn)勝挫折、走向成功的關(guān)鍵，正確對(duì)待生活中的挫折，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。 四、知識(shí)目標(biāo)： 知道克服困難、戰(zhàn)勝挫折的一些方法，面對(duì)困難、挫折，有積極的心理準(zhǔn)備，能夠克服困難。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過案例分析，懂得有毅力是克服困難、戰(zhàn)勝挫折、走向成功的關(guān)鍵。 六、教學(xué)方法 1.以學(xué)生為中心的探究教學(xué)方法 2.引導(dǎo)和討論相結(jié)合方法 七、教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 教學(xué)過程以《直面挫折》的課件貫穿，課件由文本、圖片和歌曲組成，采用PowerPoint方式放映，具有直觀、具體、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提高課堂的教學(xué)效果。 八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

3、教師準(zhǔn)備：歌曲《真心英雄》，多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)面對(duì)挫折的故事，為課上的交流做準(zhǔn)備。 九、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入新課 同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都碰到過不如意的事情嗎？誰起簡單說一說 生說 其實(shí)我們所遇到的這些不如意的事情就是我們?nèi)松兴龅降姆N種挫折，那么我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)挫折呢？今天，我們就一起來探究這個(gè)問題 （二）案例分析 出示課本中的案例（趙林） 自由讀一讀 暢所欲言 （1） 趙林發(fā)生了什么變化？是什么原因?qū)е逻@一結(jié)果的呢？ 生說 （2） 一個(gè)農(nóng)村的孩子來到大城市，想象一下趙林在生活中都可能遇到了哪 些煩惱？ 生想象說 面對(duì)這些挫折，你會(huì)怎么做？

4、 生說 趙林是怎樣對(duì)待這些挫折的？（根據(jù)材料說）你怎么看待趙林對(duì)待挫折的態(tài) 度？ 師小結(jié)：趙林這樣消極對(duì)待挫折讓他自己性格越來越孤僻，朋友越來越少， 看來消極地對(duì)待挫折對(duì)我們的身心健康、學(xué)業(yè)、工作與成長是有一定害處的。 （三）敲響警鐘 有些人消極地對(duì)待挫折，在挫折面前投降了，失去了理智，帶來的是更為可怕的后果，他們不僅懲罰了自己，也為自己的家人帶來了煩惱和傷害。 材料⑴ 材料⑵ 問：你有什么感受？ 學(xué)生討論，然后發(fā)言。 師總結(jié)：消極地面對(duì)挫折，危害可真大??！ （四）交流勇敢面對(duì)挫折的事情 1、那么怎樣才能積極地面對(duì)挫折呢？讓我們來看一看身邊的人們是怎樣做 的？（播

5、放李麗視頻） 播放視頻 說說從這個(gè)視頻中，你感受到了什么？ 生說（教師要善于引導(dǎo)和肯定） 2、出示其他資料 分小組討論：你們從這些人物身上感受到了什么？關(guān)于正確的面對(duì)挫折，你 們從他們身上學(xué)到了哪些方法？ 小組交流 全班交流 教師適時(shí)引導(dǎo)或板書或課件 你在生活中遇到了挫折，你還有什么好辦法嗎？ 3、案例分析 出示李偉的案例 點(diǎn)名讀，配樂，播放圖片　 師：看李偉靠著自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志最后取得了成功，見到了彩虹。 （五）我做小醫(yī)生 同學(xué)們，我們不僅要幫助自己戰(zhàn)勝挫折，也要幫助那些需要幫助的人，我們?cè)倩氐节w林身上來，你能給他以方法上的指導(dǎo)嗎？ 出示趙林的日記

6、 學(xué)生討論，然后發(fā)言。 師表揚(yáng)：“你說的真好”，“對(duì)，我們就應(yīng)該勇敢面對(duì)問題”，“你真是一個(gè)好醫(yī)生應(yīng)了你的處方，趙林一定會(huì)藥到病除”。 ?。┱b讀名言 師：梁啟超曾經(jīng)說過：“人生所經(jīng)歷的道路，大致不順利的境遇占到十分之六七，順利的境遇也能占到十分之三四，而且這兩種境遇又常常互相交替和不斷輪換。無論事情大小，必然會(huì)遇到波折和阻力，曾經(jīng)有的大有的小，但重要的一點(diǎn)，都是不能躲避的?！痹谖覀冇龅酱煺鄣臅r(shí)候，一句激勵(lì)的話語也許就會(huì)帶給我們戰(zhàn)勝困難的力量，為我們指明前進(jìn)的方向。 出示名言，點(diǎn)名讀 說說你從這些名言上，又感悟到了些什么？ 生說 （七）課堂總結(jié) 1、教師總結(jié)：在前進(jìn)的道路上，

7、每個(gè)人都可能會(huì)遇到挫折。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該不氣餒，把挫折當(dāng)作通向成功的階梯，在挫折中奮起，繼續(xù)努力，直到取得最后的勝利。 2、最后有一首歌老師要送給咱同學(xué)們，播放《真心英雄》，會(huì)唱的一起唱。 課后反思： 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這是因?yàn)?，我們的教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)。

8、 [直面挫折]一課的主要內(nèi)容是使學(xué)生感受到每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折，在挫折面前我們就要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)從容面對(duì)挫折的方法，學(xué)做生活的強(qiáng)者，走好自己的人生之路，取得事業(yè)的成功。 本課在設(shè)計(jì)上，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，通過學(xué)生的自主參與、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。在本課的教學(xué)中，我貫徹以互動(dòng)、交流、合作探究為特點(diǎn)的“實(shí)踐教學(xué)”理念，用典型的案例創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引出生活主題內(nèi)容，通過生活場景再現(xiàn)、暢所欲言、心靈體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，尤其是我把研究性學(xué)習(xí)引入課堂，為學(xué)生提供了探究實(shí)踐與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高了學(xué)生的自我教育和行為實(shí)踐能力。 內(nèi)容活動(dòng)化，活動(dòng)內(nèi)容化，用活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)是我這節(jié)課的鮮明特點(diǎn)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，進(jìn)行生活場景再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)挫折的理解形象的得到消化。對(duì)于本課的教學(xué)難點(diǎn)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和合作性，增強(qiáng)了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了合作與共享的個(gè)性品質(zhì)，使教學(xué)達(dá)到了理想的效果。