《磨礪意志》教學(xué)設(shè)計與反思

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1、《磨礪意志》教學(xué)設(shè)計與反思 《磨礪意志》教學(xué)設(shè)計與反思 一、教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生知道意志的含義及其意志的主要特征，了解堅強意志的表現(xiàn)，懂得堅強意志在個人成長和成才過程中的必要性和重要性，進而培養(yǎng)和磨礪自己的意志?？朔庵颈∪醯娜秉c，為做一個意志堅強的人而開始行動。 二、教學(xué)重難點 堅強意志的重要性、怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志 三、教學(xué)方法 游戲法、討論法、講授法、案例分析法 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入：小游戲《誰是大贏家》比一比哪位同學(xué)堅持的時間長。游戲規(guī)則是雙手手心向上，伸直向前平舉，雙腳離地（成 90 度），然后看誰堅持的最久。（時間一分鐘左右）教師示范標(biāo)準(zhǔn)動作。通過這個游

2、戲讓學(xué)生體驗和感受到，能否在這個游戲堅持下去是與我們的意志有關(guān)的，進而開始新課的講授。 新課講授 1、先了解什么是意志？通過游戲，讓學(xué)生懂得我們要想達成贏得游戲的目標(biāo)，中間一定要克服一定困難，這時候內(nèi)心就會有想法激勵我們完成這個游戲。這樣的心理過程就是意志。意志是人的重要心理品質(zhì)。意志有優(yōu)劣、強弱之分。（每個人在游戲中堅持的時間都不一樣） 2、通過一些意志的詞語，讓學(xué)生區(qū)分那些是堅強意志、那些是薄弱意志表現(xiàn)。并引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言并加以補充其它的一些詞語。 再從這些描述意志的詞語中，歸納優(yōu)良意志品質(zhì)的特點。自覺性、堅韌性、果斷性、自制性。并適當(dāng)解釋。 3、通過課本 P36 頁故事會，輪椅

3、上的科學(xué)巨人霍金的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考。霍金遇到什么樣的困難？他是怎樣面對的？結(jié)果怎么樣？霍金的故事告訴我們什么道理？ 讓學(xué)生懂得堅強的意志就是我們?nèi)〉贸晒Φ谋ＷC，對個人成長和成才有重要作用。繼而得出堅強的意志對我們走向成功具有哪些重要的意義。 4、再通過名人偉人們完成作品著作所用的時間表，再次讓學(xué)生感受堅強的意志以及堅持不懈的努力和恒久的毅力對取得事業(yè)成功的重要作用。 過渡語：名人偉人們有堅強的意志一點也不奇怪，那我們中學(xué)生有沒有？當(dāng)然也有。表現(xiàn)在某一方面或者具有階段性，和名人偉人們還有一定的差距。 進行課堂小調(diào)查：以下你都做到了嗎？ 1、上課的時候，你能做到認(rèn)真聽講，不開小差嗎？

4、 2、雙休日的作業(yè)你能按時完成嗎？ 3、制定好的計劃，你能堅持下去嗎？ 4、早晨你能不賴床，按時起床嗎？ 5、遇到學(xué)習(xí)上的困難，你能克服嗎？ 6、遇到突發(fā)事情，你能自己拿主意嗎？ 看來我們都有存在這個意志薄弱的問題，但沒有關(guān)系，不要灰心，因為意志是可以磨練和培養(yǎng)的。 5、非常任務(wù)：當(dāng)一回磨礪意志的專家（挑出 4 點問題，讓學(xué)生小組合作討論，給出有用的建議） （ 1 ）雙休日的作業(yè)總是要拖到星期天的晚上才開始做 （ 2 ）早晨睡覺特別香，不愿起床，所以老是遲到 （ 3 ）上課總是管不住自己，總愛和同學(xué)說話，注意力總是集中不起來 （ 4 ）雖然制定學(xué)習(xí)計劃，但是多則一個月，少則

5、三五天，計劃就無疾而終 通過學(xué)生的討論，歸納學(xué)生的建議以及結(jié)合書本上的一些做法，總結(jié)磨礪意志的方法。 那我們通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，從今天開始我們可以嘗試怎樣去做呢？引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)切實落實到生活實際中去。 6、板書小結(jié) 教學(xué)反思 通過科組老師的評課以及自己的感受，總結(jié)如下教學(xué)反思： 整一節(jié)課，我自己設(shè)置的教學(xué)思路是比較清晰的，讓學(xué)生了解意志的含義及其特點，通過故事會和作品完成時間表，讓學(xué)生懂得堅強意志對于我們的健康成長取得成功有重要作用，然后再讓學(xué)生針對自身存在的意志薄弱的問題，提出解決的辦法和建議，最后落實到實際行動中。 但這一節(jié)課需要改進的方面有： 1、在學(xué)生回答問題比較小聲的

6、時候，可以鼓勵其再大聲點 ；學(xué)生回答問題的時候不要因為想引出自己要講的知識點而去打斷學(xué)生的話，這樣會降低學(xué)生回答的積極性。 2、在最后的討論環(huán)節(jié)時，學(xué)生所說的磨礪意志的一些方法，如果和課本上的知識有重合的，應(yīng)加以導(dǎo)，回到書本上，往考點靠攏。 3、不要在遇到學(xué)生不會答的問題，自己就先說出答案，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生說出來，讓學(xué)生多說，課堂上要敢于放手。 4、在展示名人完成作品時間表時，可以整張展示而不是用動畫效果一個個放出來，這樣可以減少點時間。 5、表揚學(xué)生的話語可以再多變些以及課堂口語化的語言不要太多，像“那”和“嗎”。 6、課堂上可以適當(dāng)加點練習(xí)，學(xué)練結(jié)合或許會更好。 在之后的時間里還需要不斷努力和學(xué)習(xí)，反思，希望一次比一次有進步。 第 5 頁 共 5 頁