《四年級上冊數(shù)學課件第一章大數(shù)的認識億以上數(shù)的認識人教新課標2018秋 (共14張PPT)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級上冊數(shù)學課件第一章大數(shù)的認識億以上數(shù)的認識人教新課標2018秋 (共14張PPT)(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、億 以 上 數(shù) 的 讀 寫第 一 單 元 : 大 數(shù) 的 認 識 復 習 :一 、 億 以 內(nèi) 數(shù) 的 讀 法 : 分 級 后 , 先 讀 ( ) 級 , 再 讀 ( ) 級 ; 萬 級 的 數(shù) , 要 按 照 ( ) 級 的 數(shù) 的 讀 法 來讀 , 再 在 后 面 加 上 一 個 ( ) 字 ; 每 級 末 尾 不 管 有 幾 個 0, 都 ( ) , 其 他 數(shù)位 上 有 一 個 0或 連 續(xù) 幾 個 0, 都 ( )。 個萬 不 讀只 讀 一 個 “ 零 ”個 萬 復 習 : 先 寫 級 , 再 寫 級 ; 哪 個 數(shù) 位 上 一 個 單 位 也 沒 有 , 就在 那 個 數(shù) 位 上
2、寫 。0萬 個二 、 億 以 內(nèi) 數(shù) 的 寫 法 : 復 習 : ( 不 抄 題 , 直 接 寫 答 案 )三 、 讀 出 下 面 各 數(shù) 。 6407000 讀 作 :10030400 讀 作 : 六 百 四 十 萬 七 千一 千 零 三 萬 零 四 百四 、 寫 出 下 面 各 數(shù) 。四 百 萬 零 九 十 寫 作 :九 千 零 二 萬 零 三 百 寫 作 : 4009002 00900300 70 例 1、 試 著 讀 出 下 面 各 數(shù) 。70 0000 0000 讀 作 : 10040002000讀 作 :400305000000讀 作 :自 學 指 導 一 : 試 著 讀 出 各
3、數(shù) , 并 和 同 桌 交 流 , 說說 億 以 上 的 數(shù) 怎 么 讀 ? 時 間 : 3分 鐘七 十 億一 百 億 四 千 萬 二 千四 千 零 三 億 零 五 百 萬 做 一 做 :9200000000 26705000000508040003000 300700400讀 出 下 面 的 數(shù) ? 億 以 上 的 數(shù) 怎 樣 讀 ?和 億 以 內(nèi) 的 數(shù) 的 讀 法 類 似 。 先 分 級 , 再 從 最 高 級 讀 起 , 讀 完 億 級 或 萬 級 的 數(shù) , 要 加 “ 億 ” 字 或“ 萬 ” 字 ,每 級 末 尾 不 管 有 幾 個 0, 都不 讀 , 其 他 數(shù) 位 上 有 一
4、 個 0或 連 續(xù) 幾 個0, 都 只 讀 一 個 0。 例 2、 寫 出 下 面 各 數(shù) 。 三 億 : 三 十 億 九 千 萬 : 七 千 零 三 億 零 二 十 萬 :自 學 指 導 二 : 1. 試 著 寫 出 各 數(shù) 。 2. 寫 好 后 和 同 桌 交 流 , 并 說 說 自己 的 寫 法 。 時 間 : 3分 鐘3000000003090000000700300200000 做 一 做 : 寫 出 下 面 各 數(shù) 。二 十 五 億 寫 作 :四 百 九 十 億 零 六 十 萬 寫 作 :五 千 零 四 億 零 七 百 萬 寫 作 : 25/00000000490/00600000
5、5400/07000000 1、 從 高 位 起 , 一 級 一 級 地 往 下 寫 2、 哪 個 數(shù) 位 上 一 個 單 位 也 沒 有 , 就 在 那 個 數(shù) 位 上 寫 0 多 位 數(shù) 的 寫 法 方 法 用 自 己 的 方 法 , 又 快 又 準 的 讀 出 下 面 個 數(shù) 。 2 0 6 4 1 0 0 0 0 1 1 0 4 0 3 0 6 0 6 0 7 0 2 0 1 0 0 0 0 6 2 5 0 0 0 0 0 0 2 0 8 0 0 0 0 0 0 0 3 0 9 0 0 0 5 0 0 0 0 0/ / / / / / 寫 出 下 面 個 數(shù) 二 億 四 千 萬 八 百 四 十 億 九 千 三 百 萬 五 億 零 六 百 二 十 萬 六 百 零 四 億 五 千 萬 三 十 億 八 千 零 七 萬 二 千 零 六 十 億 零 九 萬 組 數(shù) 游 戲 0 0 0 0 2 4 5 7 8 ( 1 ) 一 個 零 也 不 讀 出 的 九 位 數(shù) : ( 2 ) 只 讀 一 個 零 的 九 位 數(shù) : ( 3 ) 寫 出 兩 個 零 的 九 位 數(shù) :